Novo Hamburgo tem projeto de educação integral selecionado pelo MEC

Por Jonathan da Silva

Novo Hamburgo teve um projeto da Secretaria Municipal de Educação (Smed) selecionado pelo Ministério da Educação (MEC) no edital Experiências Inspiradoras de Gestão e de Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral. A iniciativa “Escolas Sementeiras: Trajetórias Negras e Educação Antirracista em Novo Hamburgo” passa a integrar um mapa nacional de boas práticas em educação pública, reunindo experiências desenvolvidas em diferentes regiões do país. A seleção reconhece projetos voltados à promoção da inclusão, da diversidade e da equidade no ambiente escolar.

O projeto hamburguense foi escolhido no Eixo 4 – Diversidade, Inclusão e Equidade, categoria que contempla ações ligadas ao enfrentamento das desigualdades e à valorização das diferenças culturais, sociais e humanas dentro das escolas.

Reconhecimento nacional

Com a seleção, o projeto da Smed será divulgado nacionalmente por meio de um Mapa Interativo, de um Caderno de Narrativas e de uma Rede de Trocas entre redes e instituições de ensino de diferentes estados brasileiros.

A coordenadora do Projeto Sementeiras, Fernanda Duarte de Oliveira, afirmou que o reconhecimento é resultado do trabalho desenvolvido coletivamente nas escolas e comunidades envolvidas. “A seleção representa o reconhecimento de um trabalho construído coletivamente nas escolas e nos territórios”, destacou Fernanda.

Educação integral

A gerente de Educação Integral da pasta, Vanessa Boeira, afirmou que a participação entre as experiências selecionadas reforça o compromisso do município com políticas educacionais voltadas à inclusão e à cidadania. “É uma conquista que valoriza as práticas desenvolvidas nas escolas municipais e evidencia o potencial da educação como ferramenta de inclusão, pertencimento e cidadania”, ressaltou Vanessa.

O edital do MEC reúne iniciativas consideradas referências em educação integral em tempo integral, com foco em experiências pedagógicas e de gestão que ampliem a participação dos estudantes e fortaleçam vínculos entre escola, território e comunidade.

Foto: Smed/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
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