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Novo Hamburgo Feevale Summit premiará projetos de pós-graduação

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Novo Hamburgo Feevale Summit 2026 está com inscrições abertas para o Startup Postgraduate, desafio voltado a estudantes de pós-graduação que será realizado nos dias 27 e 28 de agosto, no Câmpus II da Universidade Feevale, em Novo Hamburgo. A iniciativa reunirá acadêmicos de diferentes instituições de ensino superior em uma programação com mentorias, metodologias ágeis e conexão com empresas, e premiará os três melhores projetos durante o evento principal, que acontecerá entre os dias 15 e 17 de setembro. As inscrições são gratuitas e seguem abertas enquanto houver vagas.

O Startup Postgraduate busca aproximar os acadêmicos do mercado de trabalho, incentivando a interação entre pesquisadores e empresas e promovendo uma cultura voltada ao desenvolvimento, à pesquisa e à inovação.

Programação do desafio

Durante os dois dias de atividades, os participantes terão acesso a metodologias ágeis para experimentação, mentorias especializadas, contato com demandas do mercado e vivências na estrutura da Universidade Feevale.

Podem participar estudantes de pós-graduação lato sensu e stricto sensu da Feevale e de outras instituições de ensino superior. As inscrições são gratuitas, limitadas e podem ser realizadas pelo site oficial do evento. O regulamento também está disponível na página de inscrição.

Premiação

Os projetos serão avaliados por uma banca, que selecionará os três melhores trabalhos. Os vencedores receberão acessos a cursos gratuitos de qualificação da Universidade Feevale e passaportes para pré-incubação no Feevale Techpark.

A cerimônia de premiação ocorrerá durante o Novo Hamburgo Feevale Summit 2026, programado para os dias 15, 16 e 17 de setembro.

O que é o Novo Hamburgo Feevale Summit

Em sua quarta edição, o Novo Hamburgo Feevale Summit 2026 tem como tema “Onde a inovação vira referência. Ideias, tecnologia e pessoas construindo o futuro”. O evento é gratuito e tem como proposta conectar empresas, instituições, academia, estudantes e comunidade em torno de atividades relacionadas à inovação, empreendedorismo e desenvolvimento tecnológico.

O evento é realizado pela Universidade Feevale, por meio do Feevale Techpark, com correalização da Prefeitura de Novo Hamburgo e da Sicredi Pioneira. A programação conta ainda com apoio máster do Sebrae-RS e de empresas e instituições parceiras, entre elas Azzas 2154, BCS Eventos, BRDE, Cappra Institute, Cigam by Senior, Dem-Bas Embalagens, Fora, InBetta, RecStream, Reverse, Sest-Senat, Sindimetal RS, Take Films, Techdec Informática, Unimed e Vipal Borrachas.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Prazo para inscrições em mestrados e doutorados da Feevale termina na segunda-feira

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

As inscrições para o processo seletivo dos cursos de pós-graduação stricto sensu da Universidade Feevale seguem abertas até as 22h da próxima segunda-feira, 13 de julho. A seleção é destinada a candidatos interessados em ingressar, no segundo semestre de 2026, em nove cursos de mestrado e cinco de doutorado da instituição. O processo é conduzido pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (Proppex) e prevê, ainda, oportunidades de bolsas para os aprovados.

Os editais, bem como as informações sobre as bolsas disponíveis, podem ser consultados no site da Universidade Feevale. A seleção será realizada por meio de análise de documentos, produção textual, projeto de pesquisa e entrevista individual, conforme os critérios estabelecidos por cada Programa de Pós-Graduação (PPG).

Vagas oferecidas

Ao todo, a Feevale oferece vagas em nove programas de mestrado e cinco de doutorado para ingresso no segundo semestre deste ano. Além das vagas, os candidatos poderão concorrer às bolsas disponibilizadas nos respectivos programas, conforme previsto nos editais.

Resultado em agosto

O resultado final do processo seletivo, incluindo a relação dos contemplados com bolsas, será divulgado no dia 3 de agosto.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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CidadesEnsino

Escolas de Campo Bom desenvolvem projetos que incentivam a assiduidade dos estudantes

Por Gabrielle Pacheco
Por Gabrielle Pacheco

A Secretaria de Educação e Cultura de Campo Bom, lançou, no início do ano de 2026, o programa “Todos na Escola: O Sucesso começa pela sua Presença”, uma iniciativa voltada a incentivar a assiduidade escolar, prevenir a evasão e reduzir ausências injustificadas ao longo do ano letivo. A proposta integra o conjunto de ações estratégicas do município para melhorar os resultados educacionais e promover maior engajamento dos estudantes do 1º ao 9º ano da rede municipal de Ensino Fundamental.

Inspiradas pelo programa, diversas escolas municipais passaram a desenvolver projetos próprios para estimular a frequência diária dos estudantes, valorizando o compromisso com a aprendizagem.

O Projeto

Na EMEF D. Pedro II, está em andamento o projeto “Frequência Escolar – Quem Está Presente Aprende”. Cada estudante recebe um quebra-cabeça e, semanalmente, os professores verificam a frequência para entregar uma nova peça aos alunos que mantiveram presença nas aulas. Ao final de cada mês, quem alcança 100% de frequência completa a imagem do quebra-cabeça. Além disso, a cada dois meses, os estudantes frequentes participam de uma premiação. Os contemplados nos meses de maio e junho assistirão a uma sessão de cinema na próxima terça-feira, 14 de julho.

Na EMEF Dona Augusta, o projeto “Presença Premiada” incentiva a participação por meio de um álbum de figurinhas. Cada estudante recebeu um álbum e, conforme mantém sua frequência, vai completando a coleção com novas figurinhas.

Já na EMEF Octacílio Ermindo Fauth, o projeto “Chá Nota 10” reconhece mensalmente os estudantes com 100% de frequência. Eles recebem um certificado acompanhado de um adesivo e um passaporte para participar de experiências especiais, como sessões de cinema, tardes brincantes e outras atividades planejadas pela escola.

A EMEF Princesa Isabel também iniciará, no segundo semestre, uma ação de incentivo à assiduidade. Os estudantes que alcançarem 100% de frequência receberão botons e figurinhas como forma de reconhecimento pelo compromisso com a escola.

Regulamentado pela Lei Municipal nº 5.645/2026, o programa “Todos na Escola: o sucesso começa pela sua presença” valoriza e reconhece os alunos que mantiverem 100% de presença durante o período letivo. Ao final do ano, serão sorteadas 75 bicicletas, destinadas exclusivamente aos estudantes contemplados, cada aluno pode ser premiado com apenas uma unidade. A iniciativa reforça o compromisso do município em estimular hábitos que contribuem para o sucesso acadêmico e a formação integral das crianças e adolescentes.

Ao incentivar a frequência regular às aulas e atividades, a campanha destaca a importância da pontualidade e da responsabilidade no processo de aprendizagem. A presença constante do estudante é fator determinante para o desenvolvimento contínuo, para a construção de conhecimentos e para o fortalecimento do vínculo com a escola, refletindo diretamente na qualidade da educação ofertada.

Foto:  Divulgação | Fonte: Assessoria

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CidadesEnsino

Grupo da APAE Ivoti leva improviso e risadas para Escolas do Campo

Por Gabrielle Pacheco
Por Gabrielle Pacheco

Na tarde de terça-feira, 7 de julho, o grupo de teatro APAExonARTE, da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Ivoti, levou arte e riso para as três escolas de campo do município: Nicolau Fridolino Kunraht, Nelda Julieta Schneck e Olavo Bilac. A Intervenção de Palhaçaria encantou estudantes e professores e transformou o momento em riso e integração.

Com o apoio artístico das palhaças e atrizes da Las Brujas Cia de Teatro,  Assuntina, interpretada por Jaque Iepsen, Laranja do Céu, vivida por Kalisy Cabeda, e HipotenusAAA, Lolita Goldschmidt, o grupo percorreu as escolas com uma proposta leve e participativa. A performance misturou brincadeiras, momentos de improvisação com a plateia e muita alegria.

Para medir o clima do encontro, o grupo utilizou um “medidor de alegria”, que circulou entre os alunos, e distribuiu “porções mágicas de riso”. A mensagem central, reforçada pelo grupo, é que “quem ri junto, ri melhor”. Para Jaque, o projeto tem um significado que vai além do entretenimento. “O mais lindo desse projeto é ver o quanto o grupo é protagonista e capaz, levando alegria para as escolas”, destacou a palhaça.

O projeto

A coordenadora do grupo, Lolita Goldschmidt, explicou que as apresentações fazem parte de um projeto maior, Intitulado Quem Ri Junto Ri Melhor – APAExonARTE espalhando riso na cidade das flores, o qual foi viabilizado com recursos do Fundo Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente – FMDCA/FUNCRIANÇA. Os valores são oriundos da destinação do imposto de renda realizada pelo município. A APAE de Ivoti recebeu R$ 15 mil para executar as ações.

Além das apresentações nas escolas, o projeto já promoveu oficina de palhaçaria com os próprios atendidos da APAE. A ideia é desenvolver habilidades como expressão corporal, criatividade, comunicação e trabalho em equipe, utilizando o riso como ferramenta de protagonismo, inclusão e desenvolvimento.

A recepção, de acordo com a equipe, superou as expectativas. O grupo APAExonARTE tem como proposta usar a arte para promover autoestima, autonomia e protagonismo das pessoas. Para a instituição, levar o grupo para fora dos muros da associação reforça que os atendidos também são agentes de transformação e podem levar cultura para toda a comunidade.

Foto:  Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Herbário Didático transforma o pátio da escola em laboratório de aprendizagem

Por Gabrielle Pacheco
Por Gabrielle Pacheco

O que para muitos é apenas uma folha, para os estudantes da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Vereador João Brizolla pode ser o início de uma descoberta. A partir da observação das espécies vegetais presentes no pátio da escola, os alunos participam do projeto Herbário Didático, uma prática pedagógica que une ciência, investigação e educação ambiental de forma prática e significativa.

Durante a atividade, os estudantes coletam, identificam e catalogam diferentes plantas, registrando suas características e compreendendo a importância da preservação da biodiversidade. O trabalho estimula a curiosidade, o pensamento científico e a valorização do espaço escolar como ambiente de aprendizagem.

Segundo a professora Joseane Barth, responsável pela execução do projeto, o herbário permite que os alunos aprendam por meio da experiência. Ela explica que a proposta incentiva a observação da natureza, o levantamento de hipóteses e a construção do conhecimento de forma participativa, aproximando os estudantes do método científico. “Conhecer as espécies presentes na escola tornou a aprendizagem mais divertida e mostrou que é possível aprender ciência observando o próprio cotidiano”, revela a professora.

Para a estudante Manuela Schorn da Silva, de 10 anos, a atividade mudou a forma de enxergar o ambiente ao redor. “Eu aprendi que existem muitas plantas diferentes e que cada uma tem características próprias. Foi muito legal descobrir isso”, conta. Para a colega Ana Paula Alves da Silva, também de 10 anos, o projeto despertou ainda mais interesse pela natureza.

Conforme a professora, além de desenvolver habilidades de pesquisa, registro e organização das informações, o Herbário Didático fortalece a consciência socioambiental dos estudantes e incentiva o cuidado com os espaços naturais.

Foto: Gustavo Steffens/Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Alunos da Escola de Aplicação Feevale participam de imersão em espanhol e cultura uruguaia

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Estudantes do itinerário “Use the Lengua – Espanhol”, da Escola de Aplicação Feevale, participaram de uma atividade de internacionalização na cafeteria temática uruguaia Sabor de Luna, em Porto Alegre, nesta segunda-feira (6). A ação marcou o encerramento do primeiro semestre letivo de 2026 e buscou proporcionar experiências de comunicação em espanhol em situações reais, aliadas ao contato com aspectos da cultura do Uruguai.

A atividade foi acompanhada pelos professores Otavio Botelho Rosa e Iuri Guilherme Arnold, responsáveis pelo itinerário no semestre 2026/01. A proposta teve como objetivo ampliar o contato dos estudantes com contextos autênticos de comunicação, incentivando o uso do idioma fora da sala de aula.

Imersão cultural

Inspirada na cultura uruguaia, a cafeteria Sabor de Luna serviu como ambiente para uma experiência que reuniu gastronomia e aprendizagem. Durante a visita, os estudantes conheceram aspectos relacionados aos hábitos alimentares, à gastronomia, ao futebol e às relações históricas e culturais entre Brasil e Uruguai.

Além do contato com esses elementos culturais, a turma utilizou o espanhol para interagir com a equipe da cafeteria, conhecer o cardápio, fazer pedidos e participar de situações cotidianas de comunicação no idioma.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Feevale abre inscrições para curso de Chef de Cozinha

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale está com as inscrições abertas, até o dia 1º de agosto, para um curso Chef de Cozinha voltado a pessoas que desejam aprender técnicas culinárias e conhecer o funcionamento de uma cozinha profissional, mesmo sem experiência na área. A formação será realizada entre 3 de agosto e 23 de novembro, de forma presencial, no Câmpus II da instituição, em Novo Hamburgo, com aulas às segundas e terças-feiras, das 19h às 22h15min.

Com carga horária de 112 horas, o curso oferece certificado de conclusão e foi estruturado para desenvolver conhecimentos técnicos e práticos relacionados à gastronomia profissional. A formação será ministrada pelo professor Daniel Bonho (foto).

Conteúdo da formação

Ao longo do curso, os participantes terão contato com fundamentos da cozinha profissional, incluindo higiene, boas práticas, equipamentos e organização do trabalho. A programação também contempla técnicas de cortes, cocção, preparo de carnes, peixes e frutos do mar, além da elaboração de molhos e caldos.

O conteúdo inclui ainda módulos sobre cozinha brasileira e regional, cozinha internacional clássica, panificação, confeitaria, planejamento de cardápios e gerenciamento de cozinhas.

Público-alvo

O curso é destinado tanto a pessoas que pretendem ingressar na área da gastronomia quanto a profissionais em início de carreira que desejam ampliar seus conhecimentos técnicos.

Como parte da formação, os participantes desenvolverão um projeto final, no qual serão responsáveis pela criação e execução de um prato ou de um menu, aplicando na prática os conteúdos abordados durante as aulas.

Inscrições

As inscrições podem ser realizadas até o dia 1º de agosto por meio da plataforma Feevale Up. No site, também estão disponíveis informações sobre investimento e a programação completa do curso.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul, sediará Congresso de Professores da Rede Sinodal

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul, será palco para o 35º Congresso de Professores da Rede Sinodal de Educação entre os dias 20 e 22 de julho. O evento reunirá cerca de 660 educadores de instituições da rede de diferentes regiões do Brasil para uma programação voltada à formação continuada, com palestras, atividades em grupo, minicursos e momentos de integração. Esta será a primeira vez em 20 anos que a instituição volta a sediar o congresso.

A organização do evento mobiliza a comunidade escolar há cerca de um ano. Ao todo, 17 comissões organizadoras e aproximadamente 280 professores do Colégio Mauá participam dos preparativos.

Preparativos para o evento

De acordo com o coordenador do congresso, professor Waldy Lau, os trabalhos já estão na fase final de organização. “Trabalhamos muito nos preparativos deste momento. Nestas duas últimas semanas, cuidaremos dos detalhes e dos ajustes finais. Nossa expectativa é de que, 20 anos após sediar o Congresso da Rede Sinodal de Educação, a 35ª edição do evento seja inesquecível e continue produzindo bons frutos em nossa escola”, destacou Lau.

Para o diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, voltar a receber o encontro representa um momento importante para a instituição. “É uma alegria imensa receber os professores da Rede Sinodal em Santa Cruz. Será um momento de lembrar e celebrar o valor deste lugar chamado escola e de cada gestor e professor que dão vida e sentido à trajetória escolar”, afirmou Raschen.

Programação

A programação terá início na segunda-feira, 20 de julho, com recepção, credenciamento e cerimônia oficial de abertura no Teatro Mauá. Na sequência, o educador português Antônio Nóvoa ministrará a palestra de abertura. O primeiro dia também contará com uma segunda conferência e uma programação cultural.

Na terça-feira, 21 de julho, haverá um momento de meditação, seguido de palestras da neurocientista Carla Tieppo e da pesquisadora Janaina Weissheimer. À tarde, os participantes participarão de atividades em grupo e minicursos de aperfeiçoamento profissional. À noite, a confraternização será realizada no Pavilhão Central do Parque da Oktoberfest.

O encerramento do congresso está previsto para quarta-feira, 22 de julho, com palestra do psicólogo e escritor Rossandro Klinjey, seguida de culto e almoço de despedida.

Importância do encontro

Segundo o diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, o congresso busca promover a formação dos educadores e o intercâmbio de experiências entre as instituições da Rede Sinodal. “Mais do que um encontro de formação, o congresso reafirma o compromisso da Rede Sinodal com a excelência do ensino, a valorização dos educadores e a construção coletiva de práticas pedagógicas capazes de responder aos desafios contemporâneos. Ao reunir profissionais de diferentes regiões do país, o evento fortalece o intercâmbio de experiências e inspira novas perspectivas para a educação, consolidando o Colégio Mauá como anfitrião de um dos mais importantes momentos de integração da rede”, concluiu Raschen.

Foto: Regina Colombelli/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

APAE de Santa Cruz alerta para necessidade urgente de recursos para manter serviços essenciais

Por Gabrielle Pacheco
Por Gabrielle Pacheco

A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Santa Cruz do Sul, que atualmente atende cerca de 650 pessoas nas áreas de saúde, educação e assistência social, fez um apelo por mais recursos para garantir a continuidade de seus serviços vitais. A diretora institucional, Rosemari Hofmeister, destacou os desafios financeiros da instituição durante o espaço da Tribuna Livre da Câmara de Vereadores de Santa Cruz do Sul nesta segunda-feira, 06 de julho.

A APAE oferece atendimento gratuito, com acesso exclusivo por encaminhamentos da rede pública. A instituição mantém uma escola especial com 102 alunos, encaminhados pela Secretaria Municipal de Educação e pela 6ª Coordenadoria Regional de Educação. No entanto, o financiamento via Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb) cobre apenas 70,5 matrículas, deixando 31 alunos a serem custeados com recursos próprios, obtidos através de eventos beneficentes, brechós e contribuições de associados.

Além da educação, a APAE é referência para Santa Cruz do Sul e Vera Cruz com sua clínica de reabilitação intelectual, que oferece atendimentos em psicologia, terapia ocupacional, fonoaudiologia, psicopedagogia., Entre outros, cuja porta de entrada é a Secretaria Municipal de Saúde. Este serviço registrou um déficit de R$ 805 mil em 2025,equivalente a cerca de R$ 65 mil por mês.

Rosemari Hofmeister enfatizou a necessidade de maior participação das esferas públicas no financiamento tripartite, que atualmente depende do teto da Média e Alta Complexidade (MAC) do governo federal com complementação municipal, cujo faturamento é por produção, com tabela de valores defasados pelo SUS.

Recentemente, a instituição implementou o CAS TEAcolhe, um serviço especializado em reabilitação para pessoas com Transtorno do Espectro Autista, que visa atender 150 usuários e realizar aproximadamente 1,2 mil atendimentos mensais, sendo referência regional para os municípios de Santa Cruz do Sul e Sinimbu. A aprovação urgente do convênio pela Câmara de Vereadores foi crucial para o repasse dos recursos desta política do governo do estado e cumprimento das obrigações financeiras decorrentes deste novo serviço.

Na área de assistência social, a APAE mantém grupos de convivência para 120 pessoas e um Centro-Dia que atende outros 77 usuários, além de acompanhar suas famílias. O acesso a esses serviços é feito por encaminhamento dos Centros de Referência de Assistência Social (Cras) e dos Centros de Referência Especializados de Assistência Social (Creas), exigindo inscrição no Cadastro Único (CadÚnico).

Com 63 anos de atuação, a APAE de Santa Cruz do Sul conta com uma diretoria voluntária e 92 colaboradores. Rosemari Hofmeister ressaltou que hoje aproximadamente 60% dos atendimentos são na área da saúde, o que eleva significativamente os custos operacionais. A diretora reforçou que a entidade depende da mobilização da comunidade, de eventos, brechós, associados e voluntariado para continuar oferecendo os serviços de acesso à saúde na clínica de reabilitação intelectual  para aqueles que precisam.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Faculdade Moinhos de Vento investe R$ 8,3 milhões em novo câmpus voltado à inovação no ensino

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

O Hospital Moinhos de Vento entregou na quarta-feira (1º) um novo espaço para a Faculdade Moinhos de Vento, ampliando sua atuação na formação de profissionais da área. O Câmpus II é resultado de investimento próprio da instituição no valor de R$ 8,3 milhões, com aquisição de imóvel que alia facilidade de acesso a um endereço estratégico na Capital à capacidade de expansão da Faculdade.

Localizado na Rua General Neto, no bairro Floresta, o Câmpus II representa uma nova frente de ensino voltada, inicialmente, a cursos de pós-graduação e formação técnica, com início das atividades previsto para o segundo semestre deste ano. O espaço foi planejado para oferecer um ambiente que favorece metodologias ativas, incluindo aprendizagem híbrida e conectividade de alto desempenho.

Com capacidade para 792 estudantes distribuídos em três turnos, a nova unidade conta com oito salas de aula equipadas, biblioteca e espaços de estudo, dois laboratórios de práticas básicas e especializadas, serviço-escola para vivências práticas, além de salas de treinamento, apoio acadêmico e áreas de convivência estudantil que estimulam a integração entre alunos e professores.

Segundo a superintendente Assistencial e de Educação do Hospital Moinhos de Vento, Vania Röhsig, “o Câmpus II também se consolida como um espaço de aproximação com a comunidade, com potencial para ofertar serviços e atividades voltadas à população, em sintonia com a missão de promover saúde, ensino e inovação”.

Para o superintendente médico da instituição, Luiz Antônio Nasi, o novo Câmpus fortalece a integração entre assistência, ensino e pesquisa, pilares que fazem parte da essência do Hospital Moinhos de Vento. “Ao ampliarmos nossa estrutura educacional, criamos um ambiente ainda mais qualificado para formar profissionais preparados para os desafios da saúde e contribuir para a evolução do cuidado prestado à população”, afirma.

Excelência em saúde

O CEO do Hospital Moinhos de Vento, Mohamed Parrini, destaca que a Faculdade Moinhos de Vento consolida-se como referência na formação de profissionais qualificados e humanizados. De acordo com Parrini, já foram mais de três mil ex-alunos inseridos no mercado de trabalho e nota máxima no MEC.

“Há quase um século, o Hospital Moinhos de Vento integra assistência, pesquisa e educação para transformar a saúde. A expansão da Faculdade reforça esse compromisso e o expressivo número de candidatos no primeiro vestibular de Medicina confirma a confiança na qualidade do nosso projeto educacional. Estamos formando profissionais preparados para os desafios atuais e futuros da saúde”, enfatiza.

Números da Faculdade Moinhos de Vento

Atualmente, a Faculdade Moinhos de Vento reúne 1.670 alunos ativos, distribuídos em um portfólio de mais de 80 cursos em diferentes níveis, ampliando as possibilidades de qualificação e desenvolvimento profissional contínuo. A instituição oferece formação técnica, graduação em Medicina, Psicologia, Enfermagem, Biomedicina e Gestão Hospitalar, pós-graduação, programas de residência médica, fellowship e cursos de extensão, contemplando diferentes etapas da formação e do aperfeiçoamento profissional.

Essa formação é fortalecida uma vez que o Hospital Moinhos de Vento é uma das sete instituições de excelência do país que integram o Programa de Apoio ao Desenvolvimento Institucional do Sistema Único de Saúde (PROADI-SUS). Vinculado ao Ministério da Saúde, a iniciativa desenvolve projetos de capacitação, pesquisa, inovação e qualificação da gestão e da assistência, aproximando estudantes e profissionais de ações com impacto na saúde pública brasileira.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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