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Projetos especiais

Estudantes de Novo Hamburgo participam de imersão em empreendedorismo na Feevale

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O projeto Startup Teens terá início nesta quarta-feira, 12 de agosto, com a participação de cerca de 100 estudantes do 8º e 9º ano de 11 escolas da rede pública municipal de Novo Hamburgo. Desenvolvida pela Diretoria de Inovação da Universidade Feevale em parceria com as escolas e a Prefeitura de Novo Hamburgo, a iniciativa terá abertura às 13h30min, no auditório do prédio Azul, no Câmpus II da Feevale, e seguirá por dois meses com atividades voltadas ao empreendedorismo e à inovação. A proposta é estimular os alunos a identificar problemas da sociedade e desenvolver soluções por meio da criação de projetos de startups.

Na abertura, os estudantes participarão de uma palestra sobre o case da Testing Company, empresa vinculada ao Feevale Techpark. Após a atividade, serão definidos os grupos e as ideias que serão desenvolvidas ao longo do projeto.

A programação continuará em formato online durante dois meses, com mentorias, minicursos e pré-pitch. Durante esse período, os estudantes trabalharão no desenvolvimento das propostas a partir dos problemas identificados.

Etapa final em outubro

A etapa final do Startup Teens está marcada para 7 de outubro, às 13h30min, no Novo Hamburgo CIT – Centro de Inovação e Tecnologia de NH. Na ocasião, os projetos desenvolvidos pelos participantes serão apresentados a uma banca avaliadora.

As propostas poderão resultar em produtos, serviços ou planos de negócio, desenvolvidos a partir das atividades e orientações realizadas durante o programa.

O que é o Startup Teens

O Startup Teens é desenvolvido pela Diretoria de Inovação (Dinova) da Universidade Feevale e tem como objetivo preparar estudantes para desafios pessoais e profissionais por meio do estímulo ao empreendedorismo.

O projeto também trabalha temas como colaboração coletiva, inovação e criatividade a partir da resolução de problemas. Para isso, os participantes contam com minicursos e mentorias durante o desenvolvimento das ideias.

Ao final do processo, os estudantes apresentam os projetos desenvolvidos a uma banca avaliadora.

Foto: Andrieli Siqueira/ Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Rede municipal de ensino de Santa Cruz é destaque na avaliação do Ideb

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A Rede Municipal de Ensino de Santa Cruz do Sul celebra os resultados alcançados na avaliação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Eles consolidam o município entre os destaques do Rio Grande do Sul.

Nos anos iniciais e nos anos finais do Ensino Fundamental, Santa Cruz do Sul conquistou o 3º lugar entre os municípios gaúchos com população entre 100 mil e 150 mil habitantes. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a rede municipal alcançou nota 6,1. Já nos anos finais, o índice chegou a 5,4, representando uma evolução de 0,6 ponto em relação ao resultado anterior, que havia sido de 4,8.

Desempenho

De acordo com a secretária de Educação, Jane Sabin, mais do que um resultado numérico ou uma posição em um ranking, o desempenho reflete o trabalho realizado diariamente nas escolas municipais, envolvendo estudantes, professores, equipes gestoras e pedagógicas, profissionais da educação e famílias.

“Seguimos avançando. Cada estudante, cada professor, cada família e cada escola fazem parte desta conquista. Os resultados demonstram que o compromisso com a educação e o trabalho realizado de forma conjunta fazem a diferença”, destacou a secretária.

 

Resultados de diferentes escolas

O desempenho alcançado pelo município também se reflete nos resultados individuais das escolas municipais. Diferentes unidades de ensino apresentaram índices de destaque, demonstrando que os bons resultados estão distribuídos pela rede.

Nos anos finais do Ensino Fundamental, a Emef Vidal de Negreiros alcançou a primeira colocação, com nota 6,8. Na sequência, a Emef Normélio Egídio Boettcher obteve 6,4, enquanto as Emefs Dona Leopoldina e Duque de Caxias ficaram empatadas na terceira colocação, com 6,3.

Já nos anos iniciais, a Emef Vidal de Negreiros e a Emef Félix Hoppe alcançaram 7,6, empatando na primeira colocação. A Emef Normélio Egídio Boettcher obteve 7,5, enquanto as Emefs Luiz Schroeder e Willy Carlos Froehlich registraram 7,4, também empatadas.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Ensino

Seminário reúne profissionais para refletir sobre os desafios da educação inclusiva em Novo Hamburgo

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Os desafios de construir uma educação cada vez mais inclusiva passam pelo reconhecimento das diferentes formas de aprender, conviver e participar do cotidiano escolar. É com esse propósito que Novo Hamburgo realiza, no dia 19 de agosto, o 1º Seminário “Infâncias, Aprendizagens e Diversidades: desafios contemporâneos para uma educação inclusiva”. O seminário será realizado das 8 às 16 horas, no Teatro Carlos Magno (Rua Engenheiro Ignácio Christiano Plangg, 66, Centro).

Promovido pela Secretaria Municipal de Educação (SMED), o encontro integra as comemorações pelos 20 anos do Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) e reunirá profissionais para um dia de formação, reflexão e troca de experiências.

A programação é voltada a professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), equipes diretivas da rede municipal de ensino, assessores da SMED, profissionais da Educação Inclusiva, além de profissionais da saúde e da assistência social, estudantes universitários e representantes de organizações da sociedade civil parceiras.

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas aqui.

 

Foto: Gustavo Steffens/Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Vera Cruz anuncia implantação de plano de carreira para auxiliares de educação

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O anúncio foi feito pelo vice-prefeito Angelo Hoff de Vera Cruz anunciaram a implantação do plano de carreira para os auxiliares de educação da rede municipal de ensino. O aviso foi feito durante a Parada Pedagógica da Educação Infantil, realizada na última semana. A iniciativa integra o plano de governo da atual administração e representa o cumprimento de um compromisso assumido com a categoria.

Hoje, a rede municipal conta com 163 auxiliares de educação. A proposta é construir um plano que contemple mecanismos de progressão horizontal, considerando o tempo de serviço, e vertical, por meio da formação e da qualificação profissional. O objetivo é reconhecer tanto a experiência acumulada ao longo da trajetória quanto o investimento dos servidores em cursos de capacitação, graduação e pós-graduação.

O compromisso

O prefeito Gilson Becker ressaltou que a medida concretiza um compromisso assumido com os profissionais da educação. “A implantação do plano de carreira integra o nosso plano de governo e representa mais um compromisso que estamos cumprindo com responsabilidade e planejamento. Ao valorizar a experiência e a qualificação dos auxiliares de educação, também fortalecemos a rede municipal de ensino e reconhecemos a contribuição essencial desses profissionais para o desenvolvimento dos nossos estudantes”, afirmou.

 De acordo com Hoff, a criação do plano de carreira atende a uma reivindicação histórica e busca oferecer perspectivas concretas de crescimento profissional. “Quem trabalha na educação acumula experiência, conhecimento e responsabilidades ao longo dos anos. É justo que essa trajetória seja reconhecida e que cada profissional possa enxergar possibilidades reais de crescimento dentro da carreira. Este é um compromisso baseado na convicção de que valorizar os profissionais também é fortalecer a qualidade da educação oferecida no município”, destacou.

A comissão

Para elaborar a proposta, será criada uma comissão formada por cinco integrantes: dois representantes da Secretaria Municipal de Educação, dois representantes dos auxiliares de educação e um representante da Secretaria Municipal da Fazenda. O grupo deverá iniciar os trabalhos até 15 de agosto e terá até 30 de setembro para concluir as discussões e os ajustes necessários.

Durante esse período, a comissão analisará os critérios de progressão, os percentuais, os intervalos de tempo, as formas de valorização da qualificação profissional e o impacto financeiro da medida. A participação dos representantes da categoria permitirá que as demandas dos auxiliares sejam apresentadas e consideradas durante a construção do documento.

 

Plano de carreira

O cronograma foi estabelecido para que o impacto financeiro do novo plano de carreira possa ser incorporado à Lei de Diretrizes Orçamentárias (LDO) e ao orçamento municipal de 2027. A administração já possui um estudo preliminar, uma redação inicial e as primeiras estimativas financeiras, que servirão de base para o trabalho da comissão.

“Não estamos partindo do zero. Já realizamos estudos, elaboramos uma proposta inicial e calculamos os primeiros impactos. Agora, queremos aperfeiçoar esse trabalho com a participação da categoria, estabelecendo critérios que sejam justos, responsáveis e possíveis de serem executados. Nosso compromisso é concluir esse processo para que o plano entre em vigor no próximo ano”, explicou o vice-prefeito.

A secretária municipal de Educação, Micheli Rech, coordenará o processo de construção do plano. Para o município, a iniciativa constitui uma importante ferramenta de valorização, reconhecimento e estímulo aos profissionais que atuam diariamente na educação.

“Ter uma carreira estruturada faz diferença na vida profissional e pessoal de quem dedica seu trabalho à educação. Essa é uma demanda antiga, que estamos assumindo com responsabilidade e participação. Cumprir esse compromisso significa reconhecer a importância dos auxiliares e oferecer condições para que continuem crescendo e contribuindo com a nossa rede de ensino”, finaliza Micheli.

  Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Ensino

Educação de Estância Velha avança no Ideb

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura (Semec) de Estância Velha, recebeu com satisfação os dados mais recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que apontam avanços da rede municipal tanto nos Anos Iniciais quanto nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

O resultado é celebrado pela Secretaria como reflexo do trabalho coletivo realizado diariamente por professores, coordenadores, orientadores, diretores e demais profissionais da educação, que atuam na construção de oportunidades de aprendizagem para os estudantes do município.

Para a secretária municipal de Educação e Cultura, Cristiane Spohr, os números representam um motivo de reconhecimento e gratidão, mas também um importante ponto de partida para novos desafios. “Mais do que celebrar os avanços alcançados, este é um momento importante para fortalecermos práticas pedagógicas intencionais, colaborativas e comprometidas com a aprendizagem e a equidade. Cada profissional da nossa rede tem participação nessa conquista”, destaca.

A secretária ressalta, entretanto, que os resultados do Ideb devem ser analisados considerando a realidade e as necessidades específicas de cada unidade escolar. Por isso, a orientação é para que as equipes gestoras e pedagógicas utilizem os dados como instrumento de reflexão e planejamento.

Análise e Plano de Ação

Nesse sentido, as escolas municipais serão incentivadas a incorporar a análise dos resultados em seus Planos de Ação, estabelecendo estratégias de acompanhamento da aprendizagem, recomposição das aprendizagens, qualificação das práticas pedagógicas e apoio aos estudantes que mais necessitam.

A proposta também inclui a análise dos dados específicos de cada escola, permitindo identificar avanços, desafios e possibilidades de intervenção. A partir dessas informações, as equipes poderão planejar ações mais assertivas e alinhadas às necessidades dos estudantes.

“Os desafios permanecem e cada escola possui sua própria realidade. Precisamos transformar os dados em ações concretas, fortalecendo o planejamento pedagógico e contribuindo para decisões cada vez mais assertivas”, reforça a secretária.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Canela atinge melhor desempenho entre todas as edições do Ideb

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O desempenho do município no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), divulgado pelo Ministério da Educação na semana passada, apresentou evolução tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais do Ensino Fundamental. Na avaliação dos anos iniciais, a cidade passou da média 5,8 em 2023 para 6,2 em 2025, enquanto nos anos finais, o resultado foi de 4,7 para 5,4.

Os resultados refletem o avanço da educação municipal e acompanham uma série de ações voltadas à qualificação do ensino, como melhorias nas estruturas escolares, o reforço do quadro de professores e a contínua ampliação do turno integral.

O prefeito Gilberto Cezar destaca que melhorar o desempenho do município no Ideb estava entre as metas da atual administração, pois ele é o principal indicador da qualidade da educação no país. “Canela deixou a última posição da região para estar mais próximo dos melhores resultados! O desempenho de 2025 reforça que estamos no caminho certo e nos motiva a seguir trabalhando para que cada profissional e cada estudante tenham condições cada vez melhores de crescer e aprender em Canela”, reforça o gestor.

O resultado obtido por Canela no Ideb 2025 é o melhor desempenho que a rede pública já alcançou entre todas as edições da avaliação. De acordo com o prefeito, esse resultado tende a melhorar mais ainda nas próximas avaliações, com ações que o governo está empenhado em realizar, como o concurso público para o magistério municipal, cujas provas ocorrerão no dia 13 de setembro, além de todos os investimentos em estrutura física que são realidade desde o ano passado – com destaque para ampliação, requalificação e modernização de escolas como a Santa Terezinha, que obteve a média mais alta entre os educandários municipais, entre os anos iniciais e finais.

“Quando assumimos, sabíamos que havia muito a fazer e estamos trabalhando para transformar a educação de Canela com planejamento, responsabilidade e valorização de quem está na sala de aula. Canela está avançando e, na educação, estamos construindo o futuro. Parabéns a todos que fazem parte dessa conquista!”, agradece o prefeito.

Resultados da rede municipal

Em relação exclusivamente à rede municipal de educação, as escolas de Canela também melhoraram seus resultados. Nos anos iniciais, saíram de 5,6 em 2023 para nota 5,9 em 2025. Já na avaliação dos anos finais, o município saiu de 4,4 para 5,0.

Entre os melhores desempenhos de toda a rede pública, o prefeito Gilberto Cezar comemora o resultado alcançado pela Escola Santa Terezinha, que atingiu nota 7.

Nos anos finais, a Santa Terezinha atingiu 6,1 e também ficou entre os três melhores resultados verificados na cidade.

Como funciona o Ideb

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica considera os níveis de aprendizagem medidos por meio do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) – uma prova que testa os conhecimentos e a aprendizagem dos alunos nas disciplinas de português e matemática. São avaliados estudantes do 2º, 5º e 9º ano do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio. O resultado do Ideb também considera as taxas de aprovação medidas pelo Censo Escolar.

Essa metodologia de análise dos indicadores educacionais do Brasil é coordenada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Foto: Júlio Dias/Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Ensino

Gramado supera metas do Ideb 2025

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A rede municipal de ensino de Gramado superou as metas projetadas e as médias nacionais no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2025, divulgado na quarta-feira (6) pelo Ministério da Educação. Nos Anos Iniciais, que correspondem do 1º ao 5º ano, o município alcançou índice de 6,6, acima da meta nacional e da média brasileira, ambas de 6,0. Nos Anos Finais, do 6º ao 9º ano, a rede atingiu 5,5, igualando a meta estipulada e ficando acima da média nacional, de 5,0.

A secretária de Educação de Gramado, Simone Tomazelli, atribuiu o resultado ao trabalho realizado pela comunidade escolar. “Esses números refletem o trabalho diário e integrado entre professores, equipes pedagógicas, gestores e famílias. Ver nossos alunos evoluindo e superando metas nos mostra que estamos no caminho certo”, destacou a titular da pasta.

O prefeito de Gramado, Nestor Tissot (PP), afirmou que a administração municipal pretende manter investimentos na área. “Alcançar índices tão expressivos no Ideb é motivo de grande orgulho para Gramado. Parabenizo nossos alunos pelo empenho e toda a rede de ensino por esse resultado. O Executivo continuará investindo fortemente na educação, pois sabemos que o futuro da nossa cidade se constrói dentro das salas de aula”, afirmou o chefe do executivo gramadense.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cidades

Pesquisa aponta aprovação de 91,6% ao governo de Esteio

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A gestão municipal de Esteio alcançou 91,6% de aprovação entre os moradores, segundo pesquisa quantitativa realizada pelo Instituto Amostra entre os dias 7 e 9 de julho de 2026. O levantamento ouviu 600 moradores em todas as regiões da cidade, com nível de confiança de 95% e margem de erro de quatro pontos percentuais.

O resultado representa um crescimento expressivo em relação ao levantamento realizado em 2025, quando a aprovação era de 79,6%. No mesmo período, a desaprovação caiu de 16,9% para 7,5%, enquanto o percentual de entrevistados que não souberam opinar reduziu de 3,7% para 0,8%, demonstrando maior consolidação da percepção sobre a administração municipal.

A pesquisa

Outro indicador que chama atenção é a avaliação sobre os rumos da cidade. Para 71% dos entrevistados, Esteio está no caminho certo, enquanto 22,5% entendem que o município segue na direção errada e 6,5% não souberam responder. O levantamento destaca que sete em cada dez moradores acreditam que a cidade vive uma trajetória positiva.

A pesquisa também aponta um cenário favorável em relação às expectativas para o restante da gestão. 85% da população acredita que o governo municipal terá um desempenho positivo até o fim do mandato, contra 11,5% que demonstram expectativa negativa.

Entre os serviços públicos melhor avaliados pela população estão Iluminação Pública e Coleta de Lixo, ambos com nota média 7,6, seguidos por Cultura e Lazer (7,3), Segurança Pública (7,1) e Limpeza de Praças e Ruas (7,0). Também registraram evolução em relação ao ano anterior os serviços de Atendimento nas UBSs e Pavimentação de Ruas, ambos com aumento de meio ponto na avaliação.

Quando questionados sobre os principais desafios para os próximos anos, os moradores apontaram a Saúde como prioridade, sendo mencionada por 40,3% dos entrevistados. Em seguida aparecem Prevenção a Enchentes e Alagamentos (19,8%), Pavimentação (6,3%), Segurança (4,7%) e Educação (3,8%). Em comparação com o levantamento anterior, houve redução significativa da preocupação com enchentes, que caiu de 31,8% para 19,8%, enquanto a demanda por melhorias na saúde aumentou de 26,2% para 40,3%.

A pesquisa também avaliou os canais de comunicação da prefeitura. As redes sociais consolidaram-se como a principal fonte de informação da população, passando de 54% para 59,5%. Ao mesmo tempo, diminuiu o número de moradores que afirmam não acompanhar as ações do governo municipal, indicando maior alcance da comunicação institucional.

Realização

A pesquisa foi realizada pelo Instituto Amostra com entrevistas presenciais distribuídas proporcionalmente entre todos os bairros de Esteio, permitindo acompanhar a evolução da percepção da população sobre os serviços públicos e a administração municipal ao longo dos últimos anos.

Foto: Daiton Lima/Divulgação | Fonte: Assessoria

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Ensino

Programas educacionais da Sicredi Pioneira alcançam mais de 31 mil estudantes

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Os programas educacionais desenvolvidos pela Sicredi Pioneira atendem, em 2026, mais de 31 mil estudantes das redes pública e privada nos 21 municípios de atuação da cooperativa. As iniciativas também envolvem cerca de 2,8 mil educadores e centenas de escolas, com ações voltadas ao cooperativismo, à educação financeira e ao protagonismo estudantil. Dados divulgados pela Fundação Sicredi apontam impactos das iniciativas no desenvolvimento de competências como liderança, comunicação, colaboração e pensamento crítico.

As avaliações de impacto divulgadas pela Fundação Sicredi analisaram os programas Cooperativas Escolares, Finanças na Mochila e A União Faz a Vida. Segundo os levantamentos, as iniciativas têm contribuído para ampliar a participação dos estudantes na vida escolar e fortalecer habilidades relacionadas à liderança, comunicação e desenvolvimento de projetos.

Cooperativas Escolares

Na área de atuação da Sicredi Pioneira, o Programa Cooperativas Escolares está presente em 17 municípios, envolvendo 43 escolas, 43 professores orientadores e 295 estudantes que participam diretamente da gestão das cooperativas. A proposta é proporcionar experiências práticas de organização, tomada de decisão e gestão coletiva no contraturno escolar.

De acordo com a avaliação nacional da Fundação Sicredi, os estudantes participantes registraram aumento de 25,8% nas habilidades de liderança, crescimento de 23,1% na comunicação, avanço de 29% na capacidade de desenvolver projetos e ampliação de 31,2% na compreensão sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

A gerente de Atuação Social e Educacional da Sicredi Pioneira, Alini Cossul Martinelli, destacou os resultados observados ao longo do processo educativo. “O maior impacto dos programas de educação está na transformação das pessoas. Eles despertam potencialidades, fortalecem o protagonismo e cultivam valores como cooperação, cidadania e responsabilidade, e realizamos isso em conjunto com as escolas. Ao investir em educação, fortalecemos nosso propósito de juntos construirmos comunidades melhores”, afirma Alini.

A União Faz a Vida

O programa A União Faz a Vida completa 26 anos na área de atuação da Sicredi Pioneira. Em 2026, a iniciativa está presente nos 21 municípios atendidos pela cooperativa e reúne 178 escolas, 2.683 professores e 28.571 estudantes.

A metodologia propõe que os processos de aprendizagem sejam construídos a partir dos interesses, perguntas e necessidades das crianças e dos estudantes, estimulando investigação, participação ativa e construção coletiva do conhecimento.

Segundo a avaliação nacional da Fundação Sicredi, os participantes apresentaram aumento de 23,9% no autoconhecimento, 20,3% na colaboração, 16,5% na argumentação e 17,6% no pensamento crítico e científico.

Educação financeira

Outra iniciativa desenvolvida pela cooperativa é o Programa Finanças na Mochila, atualmente presente em 18 municípios da área de atuação da Sicredi Pioneira. O programa envolve 60 escolas, 123 professores e 2.459 estudantes.

A pesquisa da Fundação Sicredi aponta crescimento de 88,2% na elaboração de planos de aula sobre educação financeira, aumento de 92,9% em atividades pedagógicas conectadas à realidade dos estudantes e avanço de 53,2% na apropriação dos conceitos de educação financeira pelos alunos.

Segundo a gerente de Atuação Social e Educacional da Sicredi Pioneira, a proposta vai além do ensino sobre finanças. “Investir em programas de educação é uma das estratégias mais eficazes para promover o desenvolvimento das comunidades porque a educação transforma pessoas, e pessoas transformam realidades”, pontua Alini Cossul Martinelli.

Impacto nas comunidades

De acordo com a Sicredi Pioneira, os programas educacionais fortalecem a relação entre escolas, educadores, estudantes e comunidades por meio de experiências de aprendizagem voltadas à realidade local. Para a gerente de Atuação Social e Educacional da cooperativa, o investimento em educação também contribui para o desenvolvimento social, econômico e sustentável das regiões atendidas. “Acreditamos que, ao estimular conhecimentos, valores e a cooperação, formamos cidadãos mais preparados para contribuir com o desenvolvimento social, econômico e sustentável. Afinal, quando a educação floresce, toda a comunidade cresce junto”, finaliza Alini.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Estância Velha realiza IX Fecitec entre os dias 18 e 20 de agosto

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Prefeitura de Estância Velha realizará a IX Fecitec – Feira de Ciência e Tecnologia de Estância Velha entre os dias 18 e 20 de agosto, no Ginásio da Comunidade Católica. Organizado pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura (Semec), o evento reunirá estudantes das redes municipal, estadual e particular de ensino, além de professores, pesquisadores e comunidade escolar. A feira terá apresentações de projetos desenvolvidos por alunos da educação infantil ao ensino médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e educação especial, com o objetivo de incentivar a pesquisa, a inovação, a criatividade e a construção do conhecimento.

A abertura oficial da feira acontecerá na terça-feira, dia 18 de agosto, às 8h30min. Ao longo dos três dias, os visitantes poderão acompanhar a exposição dos trabalhos previamente selecionados nas feiras promovidas pelas escolas do município, além das avaliações realizadas pelas comissões responsáveis.

Valorização da pesquisa nas escolas

A coordenadora da comissão organizadora da IX Fecitec, Juliana Michaelsen, afirma que o evento busca dar visibilidade aos projetos desenvolvidos pelos estudantes. “Será um encontro de ideias que destacará a criatividade e o talento dos nossos estudantes”, afirma Juliana.

Durante a programação, serão apresentados trabalhos de estudantes do 1º ano do ensino fundamental ao ensino médio, além de projetos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação especial. As pesquisas foram selecionadas previamente nas feiras escolares realizadas pelas instituições de ensino do município.

Cronograma da feira

Nos dias 18 e 19 de agosto, serão apresentados os projetos das categorias 2 (4º, 5º e 6º anos) e 3 (7º, 8º e 9º anos), além de trabalhos do ensino médio, da EJA e de participações especiais da educação especial. As atividades incluem visitação aberta ao público e avaliação dos projetos.

Já no dia 20 de agosto, a programação será dedicada às turmas da educação infantil (Pré das EMEIs), aos estudantes da categoria 1 (1º, 2º e 3º anos do ensino fundamental) e às participações especiais da educação infantil.

Programação

Terça-feira, 18 de agosto
  • 8h30min – Abertura oficial
  • 10h às 12h – Visitação
  • 12h às 13h30min – Almoço (fechado para todos)
  • 13h30min às 18h – Visitação e avaliação

Categorias participantes:

  • Ensino fundamental – Categorias 2 e 3
  • Ensino fundamental e ensino médio (convidados)
  • Educação de Jovens e Adultos (EJA)
  • Participação Especial (Educação especial)
Quarta-feira, 19 de agosto
  • 8h às 12h – Visitação e avaliação
  • 12h às 13h30min – Almoço (fechado para todos)
  • 13h30min às 17h – Visitação e avaliação
  • 17h às 17h30min – Desmontagem e organização do espaço
  • 18h – Premiação geral de todos os participantes

Categorias participantes:

  • Ensino fundamental – Categorias 2 e 3
  • Ensino fundamental e ensino médio (convidados)
  • Educação de Jovens e Adultos (EJA)
  • Participação Especial (Educação especial)
Quinta-feira, 20 de agosto
  • 8h às 11h – Credenciamento, montagem, análise e aprovação do Comitê de Ética e Segurança
  • 14h às 17h – Visitação e avaliação das turmas Pré das EMEIs, EMEFs e Ensino Fundamental – Categoria 1
  • 14h às 18h – Visitação das participações especiais
  • 18h às 18h15min – Desmontagem e organização do espaço
  • 18h15 – Premiação geral de todos os participantes

Categorias participantes:

  • Educação infantil (Pré das EMEIs e EMEFs)
  • Ensino fundamental – Categoria 1
  • Convidados da educação infantil

Serviço

  • O quê: IX Fecitec – Feira de Ciência e Tecnologia de Estância Velha
  • Quando: De 18 a 20 de agosto (abertura oficial em 18 de agosto, às 8h30min)
  • Onde: Ginásio da Comunidade Católica (Rua Theodomiro Porto da Fonseca, 559, Centro, Estância Velha)
  • Quanto: Entrada gratuita
Foto: Sandra Costa/Decom-EV/Divulgação | Fonte: Assessoria
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