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educação

Ensino

Semana Zero marca início de novos alunos nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar

Por Jonathan da Silva 06/03/2026
Por Jonathan da Silva

A Semana Zero 2026 marcou o início das atividades dos alunos ingressantes nos Colégios Tiradentes da Brigada Militar (CTBM), com programação realizada entre os dias 9 e 13 de fevereiro nas oito unidades da rede no Rio Grande do Sul. A iniciativa reuniu novos estudantes para uma imersão na cultura institucional das escolas, apresentando valores militares, rotinas escolares, normas e atividades práticas. A programação incluiu práticas de ordem unida, palestras formativas e dinâmicas pedagógicas com o objetivo de integrar os alunos e prepará-los para a rotina acadêmica e disciplinar da instituição.

Durante a programação, os alunos participaram de atividades voltadas à adaptação ao funcionamento do colégio. Entre elas estiveram as práticas de ordem unida, exercício de origem militar que trabalha coordenação motora, disciplina, autocontrole, atenção ao comando e espírito de corpo.

Outra atividade desenvolvida foi a rotação por estações de aprendizagem, metodologia utilizada no CTBM para apresentar aos estudantes o Manual do Aluno 2026. Por meio da dinâmica, os ingressantes tiveram contato com normas, direitos, deveres, regulamentos e princípios institucionais da escola.

A programação também contou com palestras sobre temas como ética, diversidade, alimentação saudável, meio ambiente e cidadania.

Experiências dos alunos

No Colégio Tiradentes da Brigada Militar em Ijuí, onde a Semana Zero ocorreu entre os dias 2 e 6 de fevereiro, os alunos Visoto e Matheus relataram a experiência com a rotina do colégio. “Não desistam. Aqui se cresce como pessoa. Cada dia há novos aprendizados, principalmente sobre valores e respeito,” relatou Visoto.

Os estudantes também destacaram a participação na tradicional Rústica, corrida de aproximadamente cinco quilômetros realizada durante a programação. A atividade contou com apoio dos professores de Educação Física e do Corpo de Alunos, com aquecimento, alongamento e orientações de segurança. Houve premiação para os cinco primeiros colocados nas categorias masculino e feminino, seguida do tradicional banho de mangueira realizado pelo Corpo de Bombeiros Militar.

No CTBM em Passo Fundo, o aluno Koch relatou as expectativas ao ingressar na instituição. “Mas, ao chegar no Colégio, vi que era tudo diferente, que os formadores eram excepcionais, que os colegas eram ótimos e que a escola era acolhedora. Com o passar dos dias, o medo deu lugar à empolgação. Em casa, sempre tinha deveres para cumprir, como decorar hinos e canções, treinar os movimentos, passar a roupa para o dia seguinte etc. No final, tive a felicidade de ser eleito o aluno destaque da Semana Zero e me despedi dela com aquele gostinho de ‘quero mais’”, contou Koch.

O aluno Tonin, do terceiro ano e integrante do Corpo de Alunos, relatou a experiência de orientar os novos estudantes. “Ficamos responsáveis por ensinar aos novos alunos a rotina e os diferenciais do Colégio, além de organizar os próprios terceiranistas, equilibrando rigidez e paciência. Esperamos ter servido de inspiração da mesma forma como víamos nossos formadores na nossa Semana Zero,” comentou Tonin.

Expectativas dos ingressantes

No CTBM em Santo Ângelo, a aluna Espíndola comentou sobre a adaptação à nova rotina escolar. “A rotina acadêmica é intensa e ainda estou me adaptando, mas já percebi um ambiente acolhedor, onde disciplina e respeito caminham junto com o companheirismo. Estou muito feliz com as novas amizades e satisfeita por ter escolhido o Colégio Tiradentes,” relatou a estudante.

Infraestrutura nas unidades

Segundo a instituição, o início do ano letivo também ocorreu com investimentos em infraestrutura nas unidades. No CTBM em Ijuí, estão em construção uma nova biblioteca e um novo ginásio de esportes. Já o CTBM em Santo Ângelo instalou uma subestação de energia elétrica para ampliar a segurança e a estabilidade no fornecimento de energia, além de adquirir equipamentos para diferentes setores da escola.

Rede Tiradentes

As oito unidades da Rede Tiradentes figuraram entre as dez melhores escolas públicas estaduais em 2024. Além das unidades em Ijuí, Passo Fundo e Santo Ângelo, a rede conta com colégios em Santa Maria, São Gabriel, Pelotas e Caxias do Sul.

O CTBM em Porto Alegre, unidade mais antiga da rede, completa 46 anos em 2026. Nessa unidade, o primeiro dia de aula dos estudantes ocorreu em 19 de fevereiro.

Além das atividades em sala de aula, os estudantes podem participar de projetos e clubes como Banda de Música, Clube de Leitura, Clube de Xadrez e Clube de Relações Internacionais, que promove simulações de resolução de conflitos mundiais. O colégio também oferece monitorias para reforço e aprofundamento dos estudos e atividades esportivas como esgrima, equitação, lutas, atletismo, vôlei, basquete, handebol, futsal e natação.

Foto: CTBM Porto Alegre/Divulgação | Fonte: Assessoria
06/03/2026 0 Comentários 128 Visualizações
Projetos especiais

Estudantes produzem tênis para doação durante a Fimec 2026

Por Jonathan da Silva 05/03/2026
Por Jonathan da Silva

Estudantes do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) estão produzindo um modelo de tênis escolar que será doado a alunos da rede municipal de ensino de Novo Hamburgo durante a Fimec 2026, feira do setor coureiro-calçadista realizada na Fenac. A produção ocorre dentro da 16ª edição da Fábrica Conceito, iniciativa que demonstra em tempo real o processo de fabricação de bolsas e calçados no pavilhão do evento, reunindo estudantes e empresas da cadeia produtiva.

Ao longo da feira, serão produzidos três modelos de bolsas e seis modelos de calçados. A expectativa da organização é alcançar cerca de 120 bolsas e mais de 3 mil pares de calçados fabricados durante os dias de evento.

Produção realizada por estudantes

Um dos destaques da Fábrica Conceito é a participação da Escola de Formação Profissional do Senai Calçado, que reúne 100 alunos de cursos voltados à indústria calçadista. Os estudantes são responsáveis pela produção de dois modelos de calçados apresentados durante a feira.

Entre os produtos está um tênis escolar desenvolvido especialmente para estudantes da rede municipal de ensino de Novo Hamburgo. Os pares produzidos durante a feira serão destinados à Secretaria Municipal de Educação (Smed).

O produto foi projetado para o público infantojuvenil e pensado para o uso no ambiente escolar. A expectativa é que, ao longo dos três dias de feira, sejam produzidos cerca de 200 pares de tênis destinados à doação.

O diretor-presidente da Fenac, Marlos Schmidt, destacou a iniciativa durante o evento. “São calçados especialmente pensados e fabricados para os alunos da rede municipal, feitos por estudantes do Senai na Fábrica Conceito, que é um dos destaques da Fimec”, afirmou Schmidt.

Outros modelos produzidos

Além do tênis escolar, os estudantes também produzem um modelo de bota feminina em couro, com salto blocado e cano baixo. O design do produto foi desenvolvido pelos próprios alunos como parte das atividades práticas realizadas durante a feira.

A iniciativa busca aproximar os jovens da indústria regional, que concentra oportunidades de emprego e demanda por profissionais qualificados.

O que é a Fábrica Conceito

A edição de 2026 da Fábrica Conceito apresenta a maior estrutura já montada desde a criação do projeto, com seis linhas de produção em funcionamento dentro da feira. A iniciativa é organizada pela Coelho Assessoria Empresarial, pelo Instituto Brasileiro de Tecnologia do Couro, Calçado e Artefatos e pela Fenac. O projeto envolve quatro fabricantes e cerca de 70 empresas parceiras da cadeia produtiva do setor calçadista.

Foto: Gustavo Steffens/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
05/03/2026 0 Comentários 144 Visualizações
Ensino

Novo Hamburgo amplia anos finais do ensino fundamental em sete escolas municipais

Por Jonathan da Silva 05/03/2026
Por Jonathan da Silva

A Prefeitura de Novo Hamburgo ampliou a oferta dos anos finais do ensino fundamental em sete Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs). A medida passa a valer já a partir de 2026 e tem como objetivo manter os estudantes mais próximos de casa, fortalecer o vínculo com a comunidade escolar e reduzir índices de evasão, garantindo que alunos concluam o ciclo do ensino fundamental na própria rede municipal.

Foram contempladas as EMEBs São João, Nilo Peçanha, João Goulart, Elvira Brandi Grin, Machado de Assis, Padre Reus e Eugênio Nelson Ritzel. De acordo com a Secretaria Municipal de Educação (Smed), ampliação representa uma mudança estrutural na organização da rede municipal e beneficiará diretamente estudantes atendidos pelas unidades a partir do próximo ano letivo.

Ampliação gradual das turmas

A implementação da medida ocorre de forma gradual nas escolas da rede. A EMEB Eugênio Nelson Ritzel, que atendia até o 7º ano, passa a oferecer o 8º ano em 2026 e terá o 9º ano a partir do próximo ano letivo. Já a EMEB São João, que atendia até o 8º ano, passa a contar com o ensino fundamental completo.

As EMEBs Nilo Peçanha, João Goulart, Machado de Assis e Padre Reus, que anteriormente ofertavam até o 7º ano, passam a ter turmas de 8º ano em 2026 e, no próximo ano, também contarão com o 9º ano, completando o ciclo do ensino fundamental.

A EMEB Elvira Brandi Grin, que atendia apenas até o 6º ano, amplia em 2026 para o 7º ano, com perspectiva de implantação gradual até alcançar o ensino fundamental completo em 2028.

Além dessas escolas, a EMEB Bento Gonçalves, no bairro Lomba Grande, ampliou as turmas de anos finais para suprir a demanda deixada pela redução de vagas na rede estadual na região.

Vínculo para evitar evasão

Antes da ampliação, muitos estudantes precisavam ser encaminhados para escolas da rede estadual ao final dos anos iniciais ou intermediários do ensino fundamental. Nesse processo de transição, parte deles acabava se afastando da escola, reprovando ou interrompendo os estudos, retornando posteriormente à rede por meio da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

O secretário municipal de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, afirma que a iniciativa busca fortalecer a permanência dos estudantes na escola. “Quando o estudante permanece na escola onde iniciou sua trajetória, ele mantém vínculos com professores, colegas e com a própria comunidade. Isso fortalece o sentimento de pertencimento e reduz significativamente o risco de evasão. Estamos garantindo continuidade pedagógica e mais segurança para as famílias”, destaca o titular da pasta.

Impacto pedagógico

A ampliação também tem impacto no acompanhamento pedagógico dos estudantes. A continuidade do percurso formativo na mesma instituição favorece o acompanhamento individualizado, a integração de projetos pedagógicos e o fortalecimento da identidade escolar.

A gerente do Ensino Fundamental da Smed, Joseane Matias, destaca que a permanência dos estudantes na mesma escola contribui para o processo de aprendizagem. “Do ponto de vista pedagógico, a permanência do estudante na mesma escola permite uma transição mais consistente entre as etapas, com acompanhamento contínuo do desenvolvimento acadêmico e socioemocional. Isso impacta diretamente nos resultados de aprendizagem e na construção de trajetórias escolares mais sólidas”, afirma Joseane.

Foto: Ramon Belmonte/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
05/03/2026 0 Comentários 114 Visualizações
Projetos especiais

Fundacred lança plataforma Beta-i para apoiar precificação no ensino superior

Por Jonathan da Silva 02/03/2026
Por Jonathan da Silva

A Fundacred lançou a Beta-i, plataforma digital de inteligência voltada ao apoio à tomada de decisão de instituições de ensino superior, com foco inicial na precificação de mensalidades, em um contexto de desafios de acesso, permanência e sustentabilidade financeira no período pós-pandemia. A ferramenta integra dados públicos, pesquisas de campo e marcadores estruturados para gerar indicadores comparativos e análises estratégicas, com o objetivo de auxiliar instituições a alinhar sustentabilidade financeira e acessibilidade estudantil.

Em resposta aos desafios do ensino superior após a pandemia, a Fundacred estruturou, em 2022, o Movimento Fundacred 360º, voltado à ampliação do impacto social, à sustentabilidade institucional e ao fortalecimento do ecossistema educacional. Inspirado no modelo de Community Development Venture Capital (CDVC), o movimento foi construído a partir de um processo de escuta que envolveu centenas de entrevistas com lideranças acadêmicas, gestores e especialistas, além da participação de profissionais de instituições de ensino na validação metodológica e nas provas de conceito.

O processo resultou na definição de seis eixos prioritários, entre eles reputação institucional, comunicação estratégica e inteligência analítica. A partir desse contexto, foi criada a Beta-i, com o primeiro módulo dedicado à precificação educacional.

Como funciona a plataforma

A plataforma cruza informações do Censo do IBGE com bases próprias e levantamentos de mercado. Foram mapeados dados sobre perfil estudantil, participação de mercado e posicionamento frente à concorrência. Mais de 20 mil estudantes foram ouvidos em entrevistas nas quais responderam a questões sobre origem escolar, canais de conhecimento da instituição, tempo entre a conclusão do ensino médio e o ingresso na graduação, além da avaliação comparativa da própria instituição e de concorrentes diretas.

Segundo a Fundacred, os resultados indicam que premissas internas de mantenedores nem sempre correspondem aos fatores decisórios dos estudantes. Enquanto instituições atribuem a escolha prioritariamente à qualidade do corpo docente ou à tradição acadêmica, a pesquisa aponta que variáveis como oferta de bolsas, condições financeiras e localização têm peso relevante na decisão.

Ao identificar onde o estudante concluiu o ensino médio e como conheceu a instituição, a Beta-i permite avaliar o alinhamento da estratégia de captação ao público real. A análise do intervalo entre o fim do ensino médio e o ingresso na graduação também possibilita diferenciar perfis, como estudantes que ingressam imediatamente no ensino superior e aqueles que retornam após alguns anos, oferecendo subsídios para ajustes em comunicação, produto acadêmico e política comercial.

Missão institucional

De acordo com o presidente da Fundacred, Nivio Lewis Delgado, a proposta da plataforma está relacionada à missão institucional. “Beta-i foi concebido como um instrumento de inteligência aplicada à missão da Fundacred, conectando a gestão de crédito educacional ao desenvolvimento institucional das IE, partindo da compreensão de que a mobilidade social não acontece por acaso”, pontua Delgado.

A Beta-i está em fase inicial de utilização por instituições parceiras, com validação da metodologia e aprimoramento da experiência de uso. Em etapas posteriores, a plataforma deve incorporar indicadores econômico-financeiros e um módulo de eficiência em marketing, integrando dados de desempenho, captação e permanência.

Foto: Banco de imagens/Fundacred/Divulgação | Fonte: Assessoria
02/03/2026 0 Comentários 175 Visualizações
Projetos especiais

Secretaria de Educação de Novo Hamburgo oferece espaço de escuta para professores

Por Jonathan da Silva 27/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Novo Hamburgo criou, em agosto de 2025, o projeto “Fala, professor! Entre Vozes – Espaço de Escuta e Acolhimento”, um canal institucional permanente voltado à saúde mental dos docentes da rede municipal. A iniciativa oferece acolhimento confidencial, com possibilidade de anonimato, e mediação de conflitos, com o objetivo de permitir que professores relatem desafios emocionais, profissionais e relacionais vividos no cotidiano escolar e subsidiar ações formativas e organizacionais da Secretaria.

Segundo a Smed, o projeto foi estruturado para funcionar como um espaço seguro e contínuo, não restrito a atendimentos pontuais. Além de acolher os profissionais, os relatos coletados auxiliam na identificação de fatores recorrentes de adoecimento e no planejamento de medidas de apoio às equipes diretivas.

A gerente de educação inclusiva e diversidade, Juliana Aparecida Bohn Bernardes, responsável pelo projeto, afirma que o espaço altera a forma como a rede enfrenta o sofrimento docente. “Quando o professor encontra um lugar protegido para falar, ele deixa de carregar tudo sozinho”, afirma Bohn Bernardes, que observa que conflitos e desgastes podem ser prevenidos com canais institucionais estruturados de escuta e mediação.

Integração ao programa NH que Cuida

O projeto integra o programa “NH que Cuida”, da própria Smed, e se baseia em cinco princípios: confidencialidade, anonimato opcional, escuta ativa, foco no bem-estar e compromisso com ação concreta. De acordo com a Secretaria, cada relato pode gerar encaminhamentos formativos, organizacionais ou de apoio individual.

A assessora pedagógica e psicóloga do projeto, Fernanda Kirsch, destaca a relação entre o cuidado com os docentes e o ambiente escolar. “Quando o docente está bem, reflete no ambiente escolar e na aprendizagem dos estudantes”, afirma Fernanda.

Atendimentos e acesso

O atendimento presencial ocorre em quatro turnos semanais, às quartas-feiras e quintas-feiras, durante todo o dia, conduzido por psicóloga e equipe preparada para escuta e mediação de situações que impactam o bem-estar profissional.

Os professores interessados podem preencher formulário disponível na sala de professores de cada escola ou acessar o site da Smed, em novohamburgo.rs.gov.br/form/fala-professor-entre-vozes-espac.

Foto: Ramon Belmonte/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/02/2026 0 Comentários 125 Visualizações
Projetos especiais

Secretaria de Educação de Igrejinha realiza capacitação em primeiros socorros

Por Jonathan da Silva 27/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação de Igrejinha promoveu uma capacitação em primeiros socorros destinada a diretores, coordenadores pedagógicos e educadores das Escolas Municipais de Educação Infantil entre os dias 23 e 27 de fevereiro. A formação ocorreu em parceria com o Corpo de Bombeiros Voluntários de Igrejinha e integra as ações de qualificação continuada da rede municipal.

A iniciativa teve como foco preparar os profissionais para atuar em situações de emergência no ambiente escolar. Durante a capacitação, os participantes receberam orientações teóricas e práticas sobre como proceder até a chegada de atendimento especializado.

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação, o objetivo é garantir que as equipes estejam aptas a agir diante de possíveis ocorrências, adotando os procedimentos adequados em casos que exijam intervenção imediata.

Parceria com os bombeiros

A formação foi realizada em parceria com o Corpo de Bombeiros Voluntários de Igrejinha, que conduziu as orientações técnicas e demonstrações práticas. As atividades incluíram instruções sobre condutas corretas em situações emergenciais envolvendo crianças da educação infantil.

Foto: PMI/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/02/2026 0 Comentários 147 Visualizações
Ensino

Escola de Novo Hamburgo é reconhecida no Prêmio Alfabetiza Tchê

Por Jonathan da Silva 27/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Educação Básica Presidente Castelo Branco, de Novo Hamburgo, foi reconhecida como uma das 200 escolas com melhor desempenho em alfabetização no Rio Grande do Sul na segunda edição do Prêmio Alfabetiza Tchê. A distinção considera os dados do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers) de 2024, com base no Índice de Qualidade de Alfabetização (IQAe), calculado pela Secretaria de Planejamento, Governança e Gestão (SPGG) a partir da proficiência dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental.

O Prêmio Alfabetiza Tchê é vinculado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e integra o Programa Estadual de Apoio à Alfabetização. O IQAe utiliza como referência os resultados de desempenho dos alunos do 2º ano, etapa considerada estratégica para a consolidação da leitura e da escrita.

A coordenadora municipal do programa e gerente do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação (Smed), Joseane Matias, afirmou que o reconhecimento confirma as ações adotadas pelo município. “Ficamos muito felizes em saber que uma de nossas escolas figura entre as escolas modelo do Rio Grande do Sul. Este reconhecimento estadual é o selo de excelência que confirma o sucesso de nossas políticas públicas de alfabetização”, expressou Joseane.

Segundo ela, o resultado é consequência de um trabalho coletivo e contínuo, com estudo sistemático, acompanhamento das ações da escola e iniciativas de fortalecimento da alfabetização. “O mérito é de cada professor, da gestão escolar e, principalmente, das nossas crianças”, ressalta a coordenadora. Joseane acrescenta que a alfabetização na idade certa é prioridade da rede municipal e que a SMED acompanha as mudanças necessárias no ensino da leitura e da escrita. “A alfabetização é a base de todas as oportunidades e queremos construir um futuro sólido para nossas crianças”, completou a gerente.

Resultados da escola

A diretora da EMEB Presidente Castelo Branco, Carina Kolling, comentou que a equipe recebeu a notícia com emoção. “É um resultado que nos surpreendeu. Na hora, a gente ficou emocionada, como qualquer escola ficaria”, relatou Carina.

De acordo com a diretora, os estudantes que percorrem toda a trajetória na escola chegam ao 2º ano com a alfabetização consolidada. No ano passado, cerca de 90% dos alunos do 1º ano estavam alfabetizados, índice que tende a avançar no ano seguinte.

Carina destacou que o avanço na alfabetização vem sendo construído ao longo dos anos, desde a Educação Infantil, com envolvimento da comunidade escolar. “Todos são agentes dessa conquista, inclusive quando os profissionais da limpeza orientam a não desperdiçar água, isso também é alfabetização”, exemplificou a diretora.

O que é o Alfabetiza Tchê

Instituído pela Lei nº 16.048/2023 e regulamentado pelo Decreto estadual nº 57.519/2024, o Programa Estadual de Apoio à Alfabetização – Alfabetiza Tchê é uma política pública da Secretaria da Educação do Rio Grande do Sul (Seduc) que estabelece como meta garantir que todos os estudantes da rede pública estejam alfabetizados até o final do 2º ano do Ensino Fundamental.

O programa é desenvolvido em regime de colaboração entre Estado e municípios, com adesão dos 497 municípios gaúchos e parceria da Famurs e da Undime. A iniciativa atua em cinco eixos: aperfeiçoamento da aprendizagem; fortalecimento da gestão municipal e estadual; qualificação do corpo docente; análise externa e monitoramento de indicadores; além do estímulo à cooperação entre as redes públicas.

Foto: Ramon Belmonte/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/02/2026 0 Comentários 150 Visualizações
Ensino

Picada Café recebe Selo Prata no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

Por Jonathan da Silva 24/02/2026
Por Jonathan da Silva

O município de Picada Café foi contemplado em 2025 com o Selo Prata do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), política pública criada pelo Ministério da Educação em 2023 para assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental.

O CNCA promove cooperação entre União, estados e municípios com o objetivo de qualificar o processo de alfabetização e reduzir desigualdades educacionais. O programa adota um sistema de classificação por desempenho, com selos ouro, prata e bronze, a partir de critérios como percentual de estudantes alfabetizados na idade adequada, evolução dos indicadores e comprometimento das redes com as ações propostas.

Ações no município

No município, as ações são articuladas pela coordenadora pedagógica da rede municipal de ensino, Gabriela Ullmann Schons. Em conjunto com a professora alfabetizadora Daniela Flores de Lima, que atua como formadora municipal, são implementadas formações vinculadas ao programa estadual Alfabetiza Tchê, adaptadas à realidade local.

Os conteúdos são aprofundados em encontros mensais com professores das turmas de 1º e 2º anos das escolas 25 de Julho, Santa Joana Francisca e Amiguinho, com foco no alinhamento das práticas pedagógicas e no acompanhamento do processo de ensino.

Meta para 2026

A coordenadora pedagógica da rede municipal de ensino, Gabriela Ullmann Schons, afirmou que a meta é avançar nos indicadores. “Estamos trabalhando de forma intensa e comprometida para que, em 2026, possamos alcançar o Selo Ouro. O engajamento dos nossos profissionais tem sido fundamental e, sem dúvida, está fazendo a diferença”, destacou Gabriela.

Segundo a administração municipal, a conquista do Selo Prata reforça o compromisso da Secretaria Municipal de Educação e Cultura com a alfabetização na idade adequada e envolve gestores, professores, equipes de apoio e comunidade escolar.

Foto: Marco Dieter/Comunicação/Prefeitura de Picada Café/Divulgação | Fonte: Assessoria
24/02/2026 0 Comentários 148 Visualizações
Ensino

Feevale Portas Abertas será realizado no dia 7 de março no Câmpus II

Por Jonathan da Silva 24/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale realiza o evento “Feevale Portas Abertas” no próximo dia 7 de março, um sábado, das 9h às 14h30min, no Câmpus II, em Novo Hamburgo. A programação terá atividades gratuitas nas áreas de saúde, empregabilidade, cultura e lazer, abertas a estudantes, famílias e à comunidade. A proposta é aproximar o público da instituição por meio de ações interativas, serviços e apresentações artísticas.

O evento contará com feiras de empreendedores locais, opções gastronômicas e apresentações artísticas, incluindo show pocket de Luiza Barbosa e show de encerramento da Calourada Feevale com a banda Pagode do Madre.

Durante a programação, cursos da universidade promoverão exposições, oficinas de customização de ecobags, atividades de Nutrição e orientações sobre coluna, além de testes na área da saúde. O Núcleo de Prática Jurídica prestará orientações, assim como haverá atendimento para declaração do Imposto de Renda.

Feira de Empregabilidade

Outra atividade prevista é a Feira de Empregabilidade. Os interessados poderão visitar os estandes das empresas participantes, cadastrar o currículo no local e conhecer vagas disponíveis em áreas como administração e saúde.

Participam da feira a Feevale – Gestão de Pessoas; Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE); Azzas 2154; Grupo Herval; Hospital Sapiranga; Artecola; Alphaway Logistics; e Clean Net.

Atividades para a comunidade

Para o público familiar, a programação inclui brinquedos infláveis, slackline, mostra de games, área de descanso sob as árvores e espaço dedicado à mobilidade sobre rodas, onde crianças e jovens poderão circular com bicicletas, skates e patinetes. Parceiros da universidade também participarão com ações e serviços ao longo do dia.

Serviço

  • O quê: Feevale Portas Abertas
  • Quando: 7 de março, sábado, das 9h às 14h30min
  • Onde: Câmpus II da Universidade Feevale (ERS-239, 2755, Novo Hamburgo)
  • Quanto: Entrada e estacionamento gratuitos
  • Programação completa: feevale.br/eventos
Foto: Maria Izabella Atanasio/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
24/02/2026 1 Comentário 170 Visualizações
Ensino

Feevale recebe delegação da Finlândia para agenda de cooperação científica

Por Jonathan da Silva 20/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale recebe uma delegação da Häme University of Applied Sciences (Hamk), da Finlândia, nos dias 24 e 25 de fevereiro, para cumprir agenda institucional no Câmpus II e no Feevale Techpark, em Novo Hamburgo. O objetivo é ampliar a cooperação internacional em pesquisa, desenvolvimento e inovação (P&D), discutir interesses comuns e identificar iniciativas e fontes de financiamento para futuras parcerias.

A visita integra a iniciativa The Bettermakers – Science Dialogues between Researchers from Finland and Brazil, voltada à cooperação científica entre Brasil e Finlândia. A proposta é impulsionar ações de inovação e fortalecer a articulação entre as instituições em áreas estratégicas de pesquisa.

Participantes da comitiva

Participam da comitiva da Hamk a diretora da Unidade de Pesquisa em Bioeconomia, Ulla Moilanen; a diretora de Pesquisa e Desenvolvimento em Pedagogia do Ensino Superior (HEPeda), Liisa Postareff; e a diretora de Pesquisa e Inovação, Annukka Pakarinen.

Pela Feevale, participam o reitor José Paulo da Rosa; o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Fernando Spilki; a diretora de Relações Internacionais e Institucionais, Paula Casari Cundari; a diretora de Inovação, Manuela Bruxel; o coordenador do Feevale Techpark, Matheus dos Santos Pereira; e os professores Carlos Carone, Daniela de Quevedo, Débora Nice Barbosa, Marcus Levi Barbosa e Paola Schmitt.

Programação

A agenda inclui recepção institucional, tour pelo Câmpus II, encontro com pesquisadores da Universidade e visitas ao Centro de Tecnologias Limpas (CTL), ao Laboratório de Microbiologia Molecular (LMM) e ao Laboratório de Objeto de Aprendizagem (LOA).

No Feevale Techpark, está prevista apresentação institucional e pitch da empresa Floky Sys Innovative Tech Solutions, com foco na aproximação entre universidade e ecossistema de inovação.

Entre os temas propostos para discussão estão desenvolvimentos tecnológicos na educação e na sociedade, com foco em bem-estar; alimentos e biotecnologia voltados à segurança do abastecimento e à resiliência; inclusão social; e aumento da eficiência produtiva por meio da tecnologia aliado à promoção do bem-estar.

Parceria de duas décadas

A visita ocorre no contexto de 20 anos de cooperação entre a Universidade Feevale e a Hamk. Em 2025, foi lançada a marca Axis, criada pelo Centro de Design da Feevale, em referência às duas décadas de parceria.

Sob essa marca, são desenvolvidos programas como iniciativas em mobilidade sustentável, bolsas Erasmus+, experiências educacionais na Finlândia, programas de pós-graduação, cursos de extensão e o programa Design Factory, voltados à cooperação acadêmica entre Brasil e Finlândia.

Foto: Jonathan da Silva/Expansão | Fonte: Assessoria
20/02/2026 0 Comentários 93 Visualizações
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