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educação

Ensino

Feevale abre processo extravestibular para o curso de Medicina

Por Jonathan da Silva 01/06/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale está com inscrições abertas para o processo seletivo extravestibular do curso de Medicina até as 12h do dia 1º de julho. A seleção é destinada a estudantes que já estejam vinculados a cursos de Medicina em outras instituições de ensino superior do Brasil e a profissionais graduados em cursos da área da saúde. O ingresso ocorre por meio da análise de desempenho acadêmico e contempla ainda o critério de inclusão regional para candidatos que concluíram o ensino médio em municípios do entorno da universidade.

Os candidatos que concorrerem por transferência devem utilizar as notas obtidas na redação e na prova objetiva do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizadas entre os anos de 2016 e 2025. Já os graduados em cursos da área da saúde precisam comprovar a média global obtida durante a graduação, por meio das notas dos componentes curriculares cursados.

O processo seletivo também prevê a aplicação do critério de inclusão regional, que concede acréscimo de 2% na média final de classificação aos candidatos que concluíram o Ensino Médio em escolas presenciais e regulares localizadas em cidades da região de abrangência da Feevale. Para participar, é necessário manifestar interesse no momento da inscrição e atender aos requisitos estabelecidos no edital.

Cronograma

A divulgação da lista de classificados está prevista para ocorrer até o dia 8 de julho. As matrículas dos aprovados poderão ser realizadas entre os dias 9 de julho e 10 de julho, até as 23h59min.

Detalhes para candidatos

O edital do processo seletivo pode ser consultado pelos interessados para verificar detalhes sobre as vagas disponíveis, exigências para inscrição e demais orientações relacionadas ao ingresso no curso de Medicina da Universidade Feevale.

Foto: Cássio Caberlon/Divulgação | Fonte: Assessoria
01/06/2026 0 Comentários 94 Visualizações
Ensino

Feevale e instituição colombiana ampliam cooperação internacional

Por Jonathan da Silva 29/05/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale recebeu, nos últimos dias, uma comitiva do Instituto Tecnológico Metropolitano (ITM), de Medellín, na Colômbia, para consolidar uma agenda de cooperação internacional entre as duas instituições. A parceria prevê ações conjuntas nas áreas de ensino, pesquisa, inovação, empreendedorismo e indústria criativa, com iniciativas de curto, médio e longo prazo. Participaram da visita o reitor do ITM, Alejandro Villa Gómez; a diretora de Cooperação e Relações Internacionais, Daniela Ramírez Varela; e a docente de Gestão da Inovação Tecnológica, Paula Rodriguez.

Entre os resultados imediatos da aproximação está a implementação de aulas conjuntas para o segundo semestre de 2026, envolvendo cursos de graduação e pós-graduação das duas instituições. Na Feevale, a parceria deve incluir o curso de Ciência da Computação e o Programa de Pós-Graduação em Indústria Criativa, entre outros.

Outro encaminhamento previsto ainda para este ano é a criação de cursos de idiomas em formato online e de dupla via. A proposta permitirá que estudantes da Feevale tenham acesso a aulas de Espanhol para Estrangeiros oferecidas pelo ITM, enquanto alunos da instituição colombiana poderão cursar Português para Estrangeiros ofertado pela universidade gaúcha.

Parcerias acadêmicas

A agenda também incluiu discussões sobre permanência estudantil, educação a distância e integração com o ecossistema criativo de Medellín. Uma das ações previstas envolve a aproximação entre a Feevale, o ITM, o Feevale Techpark e o Cluster de Indústrias Criativas de Medellín, buscando fortalecer a articulação entre universidades e o setor produtivo criativo do Brasil e da Colômbia.

Outro destaque foi o debate em torno do projeto internacional Harmoniza-Latam, submetido à chamada pública MCTI/CNPq nº 02/2026 – Programa de Cooperação Latino-Americana e Caribenha em Ciência, Tecnologia e Inovação – Prosul Pepe Mujica. A proposta reúne Brasil, Colômbia, Uruguai, Argentina e Equador para o desenvolvimento e validação de um motor inteligente de interoperabilidade de dados em saúde para a América Latina.

A visita também permitiu a troca de experiências entre as instituições e o conhecimento da estrutura da Universidade Feevale por parte da delegação colombiana.

Expansão da cooperação

Para 2027, as instituições projetam ampliar a colaboração acadêmica com novas aulas nas áreas de Estrutura de Dados e Introdução à Inteligência Artificial, além de fortalecer iniciativas interdisciplinares entre estudantes e professores. Também estão em estudo programas de dupla titulação em cursos de mestrado e doutorado relacionados à indústria criativa, inovação em educação, engenharia, tecnologia de materiais e processos industriais.

No campo do empreendedorismo, a Feevale deverá compartilhar metodologias do Feevale Techpark com o ITM. A proposta prevê a adaptação da experiência ao contexto institucional colombiano e ao ecossistema empreendedor de Medellín.

Até 2028, as duas instituições também pretendem ampliar a oferta de disciplinas optativas internacionais e expandir a colaboração em programas e cursos online.

Segundo a coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Indústria Criativa da Universidade Feevale, Marta Bez, a agenda construída durante a visita fortalece a relação entre as instituições. “Percebemos que temos muito em comum e um espaço maravilhoso para ações que beneficiem nossos estudantes e comunidades. São 10 anos de trabalho conjunto com a ITM na área de pesquisa e pós-graduação, e agora podemos ampliar para a graduação e ações com o Feevale Techpark, o que só nos une e fortalece ainda mais”, afirma Marta.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
29/05/2026 0 Comentários 85 Visualizações
Ensino

Feevale participa da maior conferência mundial de educação internacional

Por Jonathan da Silva 28/05/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale marcou presença na Nafsa 2026 Annual Conference & Expo, realizada em Orlando, na Flórida, nos Estados Unidos. Considerada a principal conferência mundial voltada à educação internacional e cooperação acadêmica, a edição deste ano reúne mais de 8 mil participantes de mais de 110 países. A instituição gaúcha integra a delegação brasileira no evento e apresentou nesta quarta-feira (27) uma parceria internacional desenvolvida com a Universidad Santo Tomás (UST), do Chile, voltada à internacionalização inclusiva e à extensão universitária.

Com o tema “Global by Design”, a conferência reúne líderes, profissionais, formuladores de políticas públicas e representantes de instituições de ensino superior para debater estratégias ligadas à internacionalização da educação. A programação conta com mais de 200 sessões entre palestras, debates e atividades de networking, além da participação de mais de 300 expositores e 50 consórcios e delegações nacionais.

Participação brasileira

A Feevale integra o estande brasileiro ao lado de outras 35 instituições de ensino superior e organizações ligadas à educação internacional. A participação ocorre por meio de uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Segundo a universidade, a presença coletiva reforça o compromisso do Brasil com a internacionalização do ensino superior, promovendo oportunidades de cooperação acadêmica, mobilidade estudantil, pesquisa e desenvolvimento de parcerias estratégicas com instituições de diferentes países.

Parceria com universidade chilena

Nesta quarta-feira (27), a diretora de Relações Internacionais e Institucionais da Universidade Feevale, Paula Casari Cundari, apresentou a atividade “Connections in Latin America: Brazil–Chile Partnership in University Extension”, da qual também atuou como coordenadora e mediadora.

A apresentação abordou a parceria entre a Feevale e a Universidad Santo Tomás, do Chile, destacando iniciativas colaborativas voltadas à internacionalização inclusiva e à extensão universitária. Entre as ações desenvolvidas estão intercâmbios virtuais, cursos acadêmicos conjuntos, trocas linguísticas e culturais e projetos comunitários realizados em parceria entre as instituições.

O estudo também apresentou impactos das iniciativas, como ampliação do acesso às experiências internacionais, fortalecimento de competências interculturais, engajamento comunitário e desenvolvimento de modelos acessíveis de internacionalização na América Latina.

Cooperação internacional

Para a diretora de Relações Internacionais e Institucionais da Universidade Feevale, Paula Casari Cundari, a participação da instituição na Nafsa representa reconhecimento da atuação da universidade no cenário global da educação internacional. “É uma oportunidade de avançar na agenda de cooperação com a rede internacional. Mais de 40 parceiros da América, Europa e Ásia estarão presentes. Também será possível conhecer experiências globais inovadoras, outras modalidades de financiamento para intercâmbios e projetos, além de prospectar novas parcerias”, afirmou Paula.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/05/2026 0 Comentários 90 Visualizações
Ensino

Novo Hamburgo tem projeto de educação integral selecionado pelo MEC

Por Jonathan da Silva 28/05/2026
Por Jonathan da Silva

Novo Hamburgo teve um projeto da Secretaria Municipal de Educação (Smed) selecionado pelo Ministério da Educação (MEC) no edital Experiências Inspiradoras de Gestão e de Projetos Pedagógicos de Educação Integral em Tempo Integral. A iniciativa “Escolas Sementeiras: Trajetórias Negras e Educação Antirracista em Novo Hamburgo” passa a integrar um mapa nacional de boas práticas em educação pública, reunindo experiências desenvolvidas em diferentes regiões do país. A seleção reconhece projetos voltados à promoção da inclusão, da diversidade e da equidade no ambiente escolar.

O projeto hamburguense foi escolhido no Eixo 4 – Diversidade, Inclusão e Equidade, categoria que contempla ações ligadas ao enfrentamento das desigualdades e à valorização das diferenças culturais, sociais e humanas dentro das escolas.

Reconhecimento nacional

Com a seleção, o projeto da Smed será divulgado nacionalmente por meio de um Mapa Interativo, de um Caderno de Narrativas e de uma Rede de Trocas entre redes e instituições de ensino de diferentes estados brasileiros.

A coordenadora do Projeto Sementeiras, Fernanda Duarte de Oliveira, afirmou que o reconhecimento é resultado do trabalho desenvolvido coletivamente nas escolas e comunidades envolvidas. “A seleção representa o reconhecimento de um trabalho construído coletivamente nas escolas e nos territórios”, destacou Fernanda.

Educação integral

A gerente de Educação Integral da pasta, Vanessa Boeira, afirmou que a participação entre as experiências selecionadas reforça o compromisso do município com políticas educacionais voltadas à inclusão e à cidadania. “É uma conquista que valoriza as práticas desenvolvidas nas escolas municipais e evidencia o potencial da educação como ferramenta de inclusão, pertencimento e cidadania”, ressaltou Vanessa.

O edital do MEC reúne iniciativas consideradas referências em educação integral em tempo integral, com foco em experiências pedagógicas e de gestão que ampliem a participação dos estudantes e fortaleçam vínculos entre escola, território e comunidade.

Foto: Smed/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
28/05/2026 0 Comentários 93 Visualizações
Projetos especiais

Projeto Vereador Mirim já define primeiros representantes em escolas de Novo Hamburgo

Por Jonathan da Silva 27/05/2026
Por Jonathan da Silva

O Projeto Vereador Mirim 2026 já definiu os primeiros representantes estudantis em Novo Hamburgo e segue com cronograma de eleições em escolas do município ao longo desta semana. Promovida pela Escola do Legislativo Sergio Luis Hanich, da Câmara Municipal, a iniciativa aproxima estudantes da política e do funcionamento do Poder Legislativo por meio de eleições realizadas com urnas eletrônicas oficiais cedidas pelo Tribunal Regional Eleitoral do Rio Grande do Sul (TRE-RS) e pela 172ª Zona Eleitoral. O objetivo é proporcionar aos alunos uma experiência prática de cidadania, envolvendo campanhas, apresentação de propostas, votação e apuração dos resultados.

Duas instituições de ensino já concluíram o processo eleitoral e definiram seus representantes para a legislatura mirim de 2026. Na Escola Estadual Kurt Walzer, foram eleitos Victor Teixeira e Raissa das Dores como titulares, além de Igor Luiz da Silva como suplente. No IENH – Unidades Pindorama e Oswaldo Cruz, os estudantes escolhidos foram Gabriel Albernaz e Guilherme Masseli como titulares, e Celine Palandi como suplente.

Educação legislativa

A diretora da Escola do Legislativo Sergio Luis Hanich, Maria Carolina Hagen, afirmou que o Projeto Vereador Mirim representa uma etapa importante da formação cidadã dos estudantes. Segundo ela, a proposta contribui para que os jovens compreendam que a política faz parte do cotidiano e influencia diretamente a vida em sociedade.

As eleições também contam com a participação de vereadores da Câmara Municipal, em ações de aproximação entre o Legislativo e as comunidades escolares. Até o momento, participaram das atividades os vereadores Eliton Ávila (Podemos), Professora Luciana Martins (PT) e Cristiano Coller (PP).

Cronograma das próximas eleições

Outras escolas seguem com atividades de palestras e eleições nos próximos dias. Nesta quarta-feira, dia 27, o processo ocorre na Emeb São João. Na quinta-feira, 28, as eleições serão realizadas na Emeb Presidente Prudente de Moraes e na Emeb Martha Wartenberg. O cronograma será encerrado na sexta-feira, 29, com participação da Escola Estadual Luiza Teixeira e da EMEB Padre Reus.

Após a conclusão das eleições, os estudantes escolhidos participarão da Sessão do Vereador Mirim, quando poderão apresentar indicações, pedidos de providências e projetos relacionados às demandas das escolas e da comunidade.

Foto: Daniele Souza/John Wesley/Pyetra Trindade/CMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/05/2026 0 Comentários 85 Visualizações
Cidades

Programação da Semana do Meio Ambiente de Estância Velha é divulgada pela Prefeitura

Por Jonathan da Silva 27/05/2026
Por Jonathan da Silva

A Prefeitura de Estância Velha divulgou a programação da Semana Municipal do Meio Ambiente, que será realizada entre os dias 1º e 5 de junho com atividades voltadas à educação ambiental e à conscientização sobre preservação da natureza. A iniciativa é promovida pela Secretaria Municipal de Meio Ambiente, Pecuária e Agricultura (Semapa) e contará com a participação de estudantes das escolas da rede municipal em ações realizadas em diferentes pontos da cidade.

A programação contará com trilhas ecológicas, palestras em escolas, plantio de mudas, oficinas de arte natural e atividades educativas na Estação Ecologia. Também estão previstas visitas à nascente do Arroio Estância Velha e à Reserva Ecológica Leopoldo Alberto Baeckel, conhecida como Matinho da Prefeitura.

Atividades ambientais

Entre os destaques da programação estão as ações do projeto Pomar Urbano Nativo e a apresentação do Graxaim como Guardião da Reserva Ecológica Leopoldo Alberto Baeckel. Segundo a administração estanciense, as atividades têm como objetivo ampliar o contato dos estudantes com temas ligados à preservação ambiental e sustentabilidade.

O educador ambiental e articulador de projetos ambientais da Semapa, Hoeslen Mauzer, afirmou que as atividades buscam estimular a conscientização ambiental entre os participantes. “As iniciativas reforçam a importância da educação ambiental e das ações de preservação para a construção de uma cidade mais sustentável e comprometida com o bem-estar das futuras gerações”, destacou Mauzer.

Programação

Segunda-feira, 1º de junho
  • Manhã: Trilha na Reserva Ecológica Leopoldo Alberto Baeckel com alunos da Escola Cenecista
  • Tarde: Instalação de Placas de Sinalização de Fauna em pontos específicos da cidade Inauguração da Sala das Composteiras, na Estação Ecologia
Terça-feira, 2 junho
  • Manhã: Palestra nas Escolas (a definir)
  • Tarde: Pomar Urbano Nativo – EMEF Anita Garibaldi (O projeto tem como objetivo implantar pomares escolares com espécies frutíferas nativas do Rio Grande do Sul, promovendo educação ambiental, alimentação saudável, conservação da biodiversidade e valorização do patrimônio natural regional)
  • Plantio de mudas no Canteiro Agroflorestal, na Estação Ecologia
Quarta-feira, 3 de junho
  • Manhã: Oficina de Arte Natural na Reserva Ecológica – EMEI Lyra das Crianças
  • Tarde: Visita à Nascente do Arroio Estância Velha
  • Instalação de um Biodigestor, na Estação Ecologia
Sexta-feira, 5 de junho
  • Manhã: Trilha na Reserva Ecológica Leopoldo Alberto Baeckel e Oficina de Arte Natural (alunos de escolas a definir)
  • Tarde: Trilha na Reserva Ecológica Leopoldo Alberto Baeckel (alunos de escolas a definir)
Foto: Decom-EV/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/05/2026 0 Comentários 84 Visualizações
Ensino

Torneio de Integração do Colégio Mauá coleta mais de quatro toneladas de alimentos

Por Jonathan da Silva 27/05/2026
Por Jonathan da Silva

As equipes Atlântis, Chaparral e Cometa arrecadaram mais de quatro toneladas de alimentos durante a campanha solidária do 39º Torneio de Integração do Colégio Mauá, em Santa Cruz do Sul. A contagem final das doações foi concluída nesta terça-feira (26) pela área de Assistência Social da escola. A mobilização fez parte da programação do torneio estudantil, que ocorre desde o dia 14 de maio e segue até 3 de junho, com atividades esportivas, culturais e ações solidárias.

Segundo o levantamento divulgado pela instituição, a equipe Atlântis arrecadou 1.560 quilos de alimentos. A Chaparral somou 1.444 quilos e a Cometa atingiu 1.080 quilos. As três equipes superaram a meta inicial estabelecida pela organização, de 700 quilos por grupo.

Envolvimento da comunidade escolar

O diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, destacou o envolvimento da comunidade escolar na campanha. “Foi uma mobilização sem precedentes das equipes, demonstrando todo o envolvimento da comunidade escolar e comprovando que os jogos vão muito além da integração, do esporte e da cultura”, afirmou Raschen.

Para onde vão as doações

Os alimentos arrecadados começarão a ser distribuídos a partir desta quarta-feira, 27 de maio. Entre os itens arrecadados estão arroz, feijão, açúcar, azeite, macarrão e leite. Serão beneficiadas a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (Apae), a Associação Pró-Amparo do Menor (Copame), a Associação de Auxílio aos Necessitados (Asan), a Secretaria de Desenvolvimento Social e Inclusão de Santa Cruz do Sul, o Banco de Alimentos e o Programa Movida, mantido pelo Colégio Mauá.

O evento continua

O 39º Torneio de Integração do Colégio Mauá segue até o dia 3 de junho, quando ocorrerá a cerimônia de encerramento e a divulgação da equipe vencedora. A programação inclui disputas de vôlei, basquete, futebol, atletismo e xadrez.

Nesta quarta-feira, 27 de maio, também está previsto um show artístico às 19h30min no Teatro do Mauá.

Foto: Regina Colombelli/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/05/2026 0 Comentários 89 Visualizações
Projetos especiais

Startup Teens encerra edição com apresentação de projetos na Escola de Aplicação Feevale

Por Jonathan da Silva 26/05/2026
Por Jonathan da Silva

A Escola de Aplicação Feevale foi palco para o pitch final dos projetos desenvolvidos no programa Startup Teens, promovido pela Diretoria de Inovação da Universidade Feevale, por meio do Feevale Techpark e da própria escola. O evento, realizado neste sábado (23), marcou o encerramento de uma jornada formada por oito encontros voltados ao empreendedorismo, inovação e desenvolvimento de soluções para desafios do cotidiano.

Durante o programa, os estudantes participaram de atividades relacionadas à criatividade, inovação e construção de projetos com potencial de impacto social e tecnológico. No encerramento, os grupos apresentaram suas propostas para uma banca avaliadora composta pela diretora de Inovação da Feevale, Manuela Bruxel, pela assessora do Feevale Techpark e da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Ana Carolina Kayser, e pela analista de Inovação do Sicredi Caminho das Águas, Camila Costa.

Projetos premiados

O primeiro lugar foi conquistado pelo projeto SafetyGuard, plataforma de gestão automatizada e integrada voltada ao atendimento da norma NR-1 em empresas. A equipe vencedora foi formada pelos estudantes Rafael Follmann Baldauf, Eduardo Rossi, João Arthur Silva, Eduardo Garcia, Rafael Moutinho, Rayana de Sá Pereira, Isabella Lopes Fischer e Miguel Froehlich Mastrantonio.

A segunda colocação ficou com o projeto Localiza Kids, desenvolvido para auxiliar pais e responsáveis na localização de crianças em locais movimentados por meio de um rastreador adesivo integrado a um aplicativo de monitoramento em tempo real. Participaram da equipe Antonella Zeni, Laura Noer, Pietro Scarpini, Olivia Maia, Rafaela Ribeiro, Mel Rocha e Isabelly Vitória Rampanelli da Rosa.

Já o terceiro lugar foi para o projeto HidroGera, gerador de energia projetado para situações de emergência, como carregamento de celulares durante quedas de energia, abertura de portões e alimentação de sistemas de segurança. O grupo foi formado por Pedro Spilki, Henrique Martinez, Matheus Plochocki, Frederico Geremia, Arthur Regra e Natanael Steffen.

O programa também concedeu menção honrosa ao projeto Kapersmart, pulseira criada para auxiliar idosos no monitoramento de indicadores de saúde, como pressão arterial, batimentos cardíacos, temperatura corporal e sensor de convulsão. A equipe foi composta por Antonio Oliveira Watanabe, Raphael Mossmann Antunes, Pedro Henrique Backes, Kauã Bronzatto, Eduardo Ourique e Pedro Reginato.

O que é o Startup Teens

De acordo com a Feevale, o Startup Teens tem como objetivo estimular o protagonismo juvenil e aproximar estudantes do universo da inovação e do empreendedorismo, incentivando o desenvolvimento de soluções criativas para desafios da sociedade.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
26/05/2026 0 Comentários 95 Visualizações
Variedades

Feevale Techpark amplia parceria com instituição do Peru

Por Jonathan da Silva 26/05/2026
Por Jonathan da Silva

O Feevale Techpark ampliará sua atuação internacional a partir de junho com uma parceria com o Instituto de Educação Superior Privado Cibertec, do Peru. A iniciativa prevê a participação de estudantes peruanos em programas de empreendedorismo e inovação desenvolvidos pelo ecossistema da Universidade Feevale, além da integração de um projeto internacional ao próximo ciclo de pré-incubação do parque tecnológico. A proposta busca fortalecer a conexão entre instituições latino-americanas voltadas ao desenvolvimento de negócios inovadores e à formação empreendedora.

Entre as ações previstas na cooperação está a participação do projeto CliniSign Security, desenvolvido pela estudante peruana del Carmen. A iniciativa foi selecionada para integrar o processo de pré-incubação do Feevale Techpark, que terá início nos próximos meses e será realizado na modalidade online.

O projeto tem como foco a otimização do ciclo de vida de documentos em clínicas médicas e hospitais, com o objetivo de reduzir processos manuais que impactam no tempo de atendimento e na eficiência operacional das instituições de saúde. A proposta prevê atuação em países da América Latina.

Pré-incubação de negócios

O programa de pré-incubação do Feevale Techpark tem duração de quatro meses e é voltado ao desenvolvimento e estruturação de modelos de negócios inovadores. Durante o processo, os participantes recebem acompanhamento especializado em cinco eixos estratégicos: mercado, capital, empreendedor, gestão e tecnologia.

Segundo o parque tecnológico, a metodologia busca apoiar a validação das ideias, o amadurecimento dos negócios e a preparação dos projetos para inserção competitiva no mercado.

Além da participação no programa de pré-incubação, a parceria entre Feevale e Cibertec também contempla a realização da Trilha do Empreendedor com uma turma da instituição peruana. O programa ocorrerá de forma online e terá início em 1º de junho, sendo dividido em seis encontros ao longo de seis semanas.

Programa de empreendedorismo

A Trilha do Empreendedor é voltada ao estímulo da capacidade empreendedora e intraempreendedora de estudantes e professores. A iniciativa oferece suporte ao desenvolvimento de negócios inovadores por meio de conteúdos, mentorias e metodologias aplicadas.

De acordo com o Feevale Techpark, o programa proporciona experiências práticas relacionadas à identificação de oportunidades, validação de ideias e desenvolvimento de soluções inovadoras, incentivando a criação de projetos, produtos e serviços ao longo do semestre letivo.

O coordenador do Feevale Techpark, Matheus dos Santos Pereira, afirmou que a parceria fortalece a estratégia de internacionalização da Universidade Feevale e amplia a integração entre ecossistemas de inovação da América Latina.  “Essa colaboração marca um novo passo na conexão entre inovação, empreendedorismo e desenvolvimento de negócios na América Latina”, afirmou Pereira.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
26/05/2026 0 Comentários 90 Visualizações
Ensino

Sicredi Pioneira reúne 1,4 mil educadores em Fórum Regional de Educação

Por Jonathan da Silva 26/05/2026
Por Jonathan da Silva

Cerca de 1,4 mil profissionais da educação de 21 municípios participaram do Fórum Regional de Educação promovido pela Sicredi Pioneira no sábado (23), no Teatro Feevale, em Novo Hamburgo. O encontro reuniu professores, gestores escolares e equipes pedagógicas ligadas aos programas “A União Faz a Vida”, “Cooperativas Escolares” e “Finanças na Mochila” para discutir os impactos da saúde mental no ambiente escolar e refletir sobre os desafios enfrentados diariamente por educadores em sala de aula. A edição deste ano teve como foco o bem-estar docente e a construção de redes de apoio dentro das comunidades escolares.

Promovido anualmente pela cooperativa, o fórum abordou temas relacionados à saúde emocional, pertencimento, autocuidado e segurança psicológica nas escolas. A gerente de Atuação Social e Educacional da Sicredi Pioneira, Alini Cossul Martinelli, afirmou que o objetivo do encontro foi proporcionar um espaço de reflexão voltado ao cuidado com os profissionais da educação. “A gente costuma dizer que ninguém oferece aquilo que não tem. Para cuidar do outro, é preciso primeiro olhar para si. E a profissão docente carrega muito disso: cuidado, acolhimento, formação, construção de conhecimento e de humanidade. Por isso quisemos proporcionar um momento com sentido, que tocasse esses profissionais”, ressaltou Alini.

Conforme a gerente, o fórum também buscou ampliar o debate sobre a importância das relações e do apoio coletivo dentro das escolas. “Quando pensamos em bem-estar, pensamos também em relações, pertencimento e apoio coletivo. Queremos que esses educadores saiam daqui levando reflexões que possam reverberar não só nas escolas, mas também nas comunidades e nas famílias onde estão inseridos”, completou Alini.

Palestras abordaram bem-estar e aprendizagem

A programação contou com a participação da psicóloga portuguesa Helena Marujo, pesquisadora da área de psicologia positiva, que ministrou a palestra “Educar com Alma e o Poder da Ciência do Bem-Estar”. Durante a apresentação, ela destacou a importância do cuidado com os educadores e os reflexos do esgotamento emocional no ambiente escolar. “Os professores continuam a ser um pilar absolutamente vital da sociedade. Se estiverem desanimados, descrentes ou emocionalmente esgotados, isso inevitavelmente será passado para as novas gerações. Precisamos cuidar dos próprios professores”, expressou Helena.

A pesquisadora também abordou temas ligados à construção de ambientes escolares emocionalmente seguros. “O bem-estar docente não depende apenas da resiliência individual, mas da construção coletiva de ambientes saudáveis, sustentados por relações de confiança, liderança positiva, autonomia e sentimento de pertencimento. Todos queremos viver vidas com sentido, emocionalmente leves e que valham a pena ser vividas. E a escola também precisa ser um espaço onde isso seja possível”, destacou a palestrante.

Municípios representados

O debate sobre saúde emocional gerou identificação entre os participantes do evento. A secretária de Educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, que participou do fórum pela quarta vez, destacou a relação entre bem-estar individual e ambiente escolar. “Falar sobre bem-estar é sempre necessário, mas principalmente quando isso nos convida a olhar para nós mesmos. Quando eu penso em como eu estou, isso se reflete diretamente no meu trabalho, na forma como me relaciono com os outros e com a comunidade escolar. Se eu estou bem, isso gera impacto no coletivo”, apontou a titular da pasta.

Segundo Denise, o município participa dos programas A União Faz a Vida, Cooperativas Escolares e Finanças na Mochila, desenvolvidos pela Sicredi Pioneira em parceria com as redes de ensino. Neste ano, cerca de 250 profissionais de Dois Irmãos estiveram presentes no evento. “Nós acreditamos muito nesses projetos porque eles fortalecem o trabalho pedagógico e a construção de comunidades cada vez melhores. Essa participação efetiva dos profissionais e das escolas mostra o quanto essas iniciativas fazem sentido dentro da nossa rede”, acrescentou a secretária dois-irmonense.

Momento musical

Outro momento da programação foi a apresentação “A Grande Orquestra da Educação”, conduzida pela pesquisadora Soraia Schutel e pelo maestro Evandro Matté. A atividade utilizou a metáfora da orquestra para discutir a atuação dos educadores no processo de aprendizagem e a integração entre diferentes habilidades dentro das escolas. “A música atua diretamente no corpo, na mente, nas emoções e nas interações sociais. Quando ela está presente desde cedo na formação das crianças, contribui para o desenvolvimento emocional, cognitivo e também para a aprendizagem em diversas áreas”, afirmou o maestro.

Desenvolvimento comunitário

A gerente de Atuação Social e Educacional da Sicredi Pioneira, Alini Cossul Martinelli, afirmou que o Fórum Regional de Educação integra uma estratégia permanente de incentivo ao desenvolvimento humano e fortalecimento das comunidades por meio da educação. “Muitas vezes as pessoas perguntam por que atuamos tão fortemente dentro das escolas. E a resposta está no nosso propósito: construir comunidades melhores juntos. Isso passa diretamente pela educação. É por meio dela que conseguimos gerar transformação de longo prazo. Quando apoiamos professores, estudantes e redes de ensino, estamos fortalecendo o desenvolvimento das comunidades onde atuamos”, ressaltou Alini.

Foto: Vini Martins/Divulgação | Fonte: Assessoria
26/05/2026 0 Comentários 83 Visualizações
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