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Ensino

Ensino

Meta 2026 impulsiona escolas agrícolas como referência em pesquisa aplicada

Por Marina Klein Telles 15/06/2026
Por Marina Klein Telles

A Meta, Mostra de Educação Profissional de Escolas Técnicas Agrícolas, chega à edição de 2026 com mudanças importantes, especialmente voltadas ao fortalecimento das ferramentas de pesquisa na escola de tempo integral, contexto no qual as instituições agrícolas estão inseridas. As inscrições estarão abertas de 1º a 10 de julho, pelo e-mail [email protected].

A iniciativa é realizada pela Associação Gaúcha de Professores Técnicos de Ensino Agrícola (Agptea), em conjunto com a Superintendência da Educação Profissional do Estado do Rio Grande do Sul (Suepro/RS), e terá seu ponto alto durante a Expointer. A Mostra contará com duas etapas: uma virtual, de 13 a 17 de julho, e outra presencial, na Casa da Agptea, no Parque de Exposições Assis Brasil, em Esteio (RS), de 30 de agosto a 4 de setembro.

De acordo com o coordenador da Meta, Carlos Fontoura, conhecido como professor Carlão, um dos objetivos da Mostra é estimular a pesquisa científica aplicada em situações reais da produção agrícola. “A ideia é promover a interdisciplinaridade em colaboração com os docentes. Ou seja, além de aproveitar os grandes laboratórios vivos que as escolas técnicas têm dentro de sua estrutura funcional, busca também incentivar a formação continuada dos professores por meio da orientação de projetos científicos”, explica.

A Meta também visa aproximar a produção acadêmica das demandas do setor, além de incentivar criatividade, empreendedorismo e inovação entre alunos do ensino técnico agrícola. Na etapa virtual, serão avaliados 29 projetos, sendo um por escola.

Os dez trabalhos que avançarão para a fase presencial serão definidos por uma comissão de professores coordenada pelo presidente da Agptea, Fritz Roloff. “São professores que dispensam comentários pela qualificação e envolvimento com o ensino técnico agrícola do Estado”, destaca Fontoura. Ressalta ainda que a Mostra não tem caráter competitivo, mas sim pedagógico. “Os projetos selecionados terão a responsabilidade de representar toda a rede de ensino técnico agrícola durante a Expointer”, afirma.

Entre os projetos avaliados na fase virtual, oito serão escolhidos para representar o ensino técnico agrícola na Mostratec, considerada a maior feira científica do Estado, além de outras feiras. Segundo Fontoura, a Agptea também busca filiação junto à Capes para ampliar a estrutura científica da iniciativa nos próximos anos.

O coordenador ressalta que o foco da edição de 2026 é formar uma docência capaz de orientar processos de inovação de forma continuada. “Os docentes precisam assumir o papel de orientadores e trabalhar a metodologia científica de forma multidisciplinar, aprofundando temas atuais do agronegócio. O aluno, antes de ser técnico, precisa ser um cidadão consciente de suas responsabilidades tecnológicas diante desse novo panorama que se forma no Rio Grande do Sul. A ciência existe para induzir a capacidade de ação frente às dificuldades encontradas no setor produtivo dentro das escolas agrícolas”, finaliza.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
15/06/2026 0 Comentários 130 Visualizações
Ensino

Marista Brasil reúne educadores em encontro nacional sobre educação inclusiva

Por Jonathan da Silva 12/06/2026
Por Jonathan da Silva

Cerca de 200 educadores que atuam no Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) participaram do Encontro do SAEE promovido pelo Marista Brasil entre os dias 9 e 11 de junho, em Curitiba. O evento teve como objetivo alinhar políticas institucionais, qualificar práticas pedagógicas e fortalecer a educação inclusiva nas unidades da instituição. Com o tema “Educação Inclusiva no Marista Brasil: da Política à Prática Transformadora”, a programação foi organizada em torno dos eixos acesso, permanência, participação e aprendizagem significativa, considerados centrais para a inclusão escolar.

O encontro reuniu profissionais que atuam diretamente no atendimento educacional especializado em diferentes unidades do Marista Brasil. Durante os três dias de atividades, os participantes acompanharam painéis, oficinas e momentos de troca de experiências voltados à implementação da Política de Educação Inclusiva da instituição e à construção de estratégias pedagógicas para diferentes contextos escolares.

Temas abordados

A programação incluiu debates sobre educação inclusiva como expressão do carisma marista, a transição do paradigma médico para o paradigma social no processo de escolarização, recursos de acessibilidade, transtorno do espectro autista (TEA), gerenciamento de crises, aprendizagem socioemocional, proteção integral, indicadores e leitura de dados do SAEE, além do papel da educação inclusiva nas unidades escolares.

Também foram realizadas oficinas sobre Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), elaboração de documentos técnicos, estratégias pedagógicas para estudantes com altas habilidades e superdotação, tecnologias educacionais e compartilhamento de práticas entre diferentes níveis de ensino.

Compromisso institucional

O coordenador da área de Cuidado Integral do Marista Brasil e responsável pela área de Educação Inclusiva, Olavo Chicoski, afirmou que o encontro teve como foco aproximar as diretrizes institucionais da prática cotidiana das escolas. “Este encontro é a consolidação de um compromisso com uma educação que, de fato, seja inclusiva. Nosso desafio é transformar diretrizes em práticas cotidianas, garantindo que cada estudante encontre condições reais para estar presente, participar ativamente e aprender com sentido. O encontro também tem um papel estratégico de alinhamento de recursos, processos e formação dos profissionais que atuam diretamente nesse contexto”, pontuou Chicoski.

Educação inclusiva no Brasil

Segundo dados do Censo Escolar 2023 citados pelo Marista Brasil, o país registrou cerca de 1,9 milhão de matrículas de estudantes da educação especial, número que representa crescimento aproximado de 42% em relação a 2019. Ainda de acordo com o levantamento, 91% desses estudantes estão matriculados em classes comuns do ensino regular.

Os dados, conforme a instituição, reforçam a necessidade de ampliar iniciativas voltadas não apenas ao acesso à escola, mas também à permanência, participação e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.

O coordenador da área de Cuidado Integral do Marista Brasil destacou que a inclusão envolve ações que vão além da matrícula dos estudantes. “Ao reunir 180 educadores do SAEE de diferentes regiões do país, o Marista Brasil fortalece uma estratégia que conecta formação, indicadores, proteção integral e práticas pedagógicas, transformando a Política de Educação Inclusiva em ações concretas nas unidades escolares”, finalizou Olavo Chicoski.

Foto: Giovani Sella/Divulgação | Fonte: Assessoria
12/06/2026 0 Comentários 148 Visualizações
Ensino

Reitor da Feevale passa a integrar diretoria do Comung

Por Marina Klein Telles 11/06/2026
Por Marina Klein Telles

O reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, passou a integrar a diretoria do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), no cargo de tesoureiro. A atual gestão da entidade seguirá em atuação até dezembro de 2026.

A participação do reitor na diretoria reforça a participação da Feevale no sistema comunitário de educação superior do Rio Grande do Sul. O Comung reúne instituições que desempenham papel estratégico no desenvolvimento social, econômico e científico do Estado, representando o maior sistema de educação superior gaúcho.

Para José Paulo da Rosa, assumir a função representa uma oportunidade de contribuir para o fortalecimento das universidades comunitárias e ampliar o impacto da atuação conjunta das instituições. “O Comung possui o maior sistema de educação superior do Rio Grande do Sul. Fazer parte da diretoria nos orgulha bastante, pois poderemos contribuir para fortalecer cada vez mais a entidade”, destaca.

Por meio da atuação na diretoria, a Feevale seguirá colaborando com iniciativas voltadas ao desenvolvimento da educação superior comunitária, à defesa dos interesses do setor e à promoção de ações que beneficiem estudantes, professores e a sociedade gaúcha como um todo.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
11/06/2026 0 Comentários 140 Visualizações
Ensino

Na Espanha, Feevale amplia cooperação internacional em Gestão Esportiva

Por Jonathan da Silva 10/06/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale participou, nesta semana, de uma agenda acadêmica na Espanha voltada ao fortalecimento da cooperação internacional na área de Gestão Esportiva. Representada pelo professor do curso de Educação Física, Marcelo Curth, a instituição esteve reunida com o professor Jerónimo García-Fernández, da Universidade de Sevilha, para discutir novas possibilidades de colaboração científica entre as duas universidades. O encontro ocorreu com o objetivo de ampliar pesquisas conjuntas, fortalecer a inserção internacional da Feevale e criar oportunidades de produção científica e intercâmbio acadêmico.

Durante a reunião, os docentes debateram iniciativas voltadas à gestão, inovação e desenvolvimento do esporte. A proposta busca ampliar as ações de investigação já desenvolvidas pelo professor Marcelo Curth em parceria com pesquisadores internacionais e consolidar novas frentes de colaboração entre as instituições.

Fortalecimento da pesquisa

De acordo com o professor Marcelo Curth, o encontro fortalece as ações internacionais já desenvolvidas pela instituição. “A aproximação com o professor Jerónimo García-Fernández e com a Universidade de Sevilha amplia significativ amente nossas possibilidades de investigação em Gestão Esportiva. Essa colaboração fortalece o trabalho desenvolvido pelo GPeG e pelo Mestrado em Administração, além de aprofundar nossa atuação no projeto DataActive, criando oportunidades de produção científica, formação de pesquisadores e impacto internacional para a Universidade Feevale”, destaca Curth.

Participação no projeto DataActive

A reunião também teve como foco o fortalecimento da participação do GPeG no projeto internacional DataActive. A iniciativa reúne pesquisadores de diferentes países para investigar tendências, comportamentos e processos de gestão no contexto esportivo por meio de abordagens baseadas em dados e evidências científicas.

Conforme a instituição, a ampliação da parceria internacional permitirá aprofundar a atuação dos pesquisadores da Feevale no projeto, além de estimular novas pesquisas e ações voltadas ao desenvolvimento do esporte e da gestão esportiva.

Internacionalização acadêmica

Segundo o professor Marcelo Curth, a cooperação reforça a estratégia de internacionalização da universidade e amplia a presença da instituição em redes globais de pesquisa. A iniciativa está alinhada ao desenvolvimento de estudos voltados aos desafios contemporâneos da gestão e do esporte, além de contribuir para a formação de pesquisadores e para a produção de conhecimento em âmbito internacional.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
10/06/2026 0 Comentários 110 Visualizações
Ensino

Pesquisadora da Feevale participa de um dos principais congressos de comunicação do país

Por Marina Klein Telles 10/06/2026
Por Marina Klein Telles

A professora e pesquisadora da Universidade Feevale, Saraí Patrícia Schmidt, participa do 35º Encontro Anual da Compós, que acontece de 9 a 12 de junho na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, em Natal. Considerado um dos mais tradicionais eventos da área da Comunicação no Brasil, o congresso reúne pesquisadores de programas de pós-graduação de todo o país em 24 Grupos Temáticos (GTs).

Saraí atua como vice-coordenadora do Grupo Temático Processos Comunicacionais, Infâncias e Juventudes, que reúne estudos teóricos e empíricos voltados à compreensão das relações entre os processos comunicacionais e as infâncias e juventudes contemporâneas. O grupo busca refletir sobre como agentes, dispositivos e sistemas comunicacionais influenciam a construção sociocultural dos modos de ser e estar de crianças e jovens, bem como sobre o impacto da atuação desses grupos sociais nas dinâmicas comunicacionais.

O encontro promovido pela Compós é reconhecido como um importante espaço de debate acadêmico, intercâmbio de conhecimento e fortalecimento de redes de pesquisa em Comunicação.

Para a professora, a participação no evento representa uma oportunidade de compartilhar experiências desenvolvidas na Universidade Feevale e ampliar o diálogo com pesquisadores de diferentes regiões do país. “A Compós é um evento importante e permite um debate acadêmico altamente qualificado. A representatividade da Instituição na coordenação de um GT é um reconhecimento da nossa trajetória na pesquisa”, destaca.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
10/06/2026 0 Comentários 109 Visualizações
Ensino

Estudantes criam almofada ergonômica para aliviar dores lombares

Por Marina Klein Telles 09/06/2026
Por Marina Klein Telles

Um grupo de alunos da 2ª série do ensino médio do Colégio Anchieta, de Porto Alegre, desenvolveu uma solução criativa e funcional para um problema comum enfrentado por quem passa horas sentado estudando ou trabalhando: o desconforto e as dores na região lombar. A ideia deu origem à Posture, uma almofada ergonômica criada para se adaptar à curvatura natural da coluna e proporcionar mais conforto e sustentação durante a rotina.

O produto será apresentado e comercializado durante a Feira de Miniempresas, que ocorre nos dias 12 e 13 de junho no Shopping Iguatemi, em Porto Alegre. A iniciativa integra o programa Miniempresa, promovido pela Junior Achievement Rio Grande do Sul, que aproxima estudantes do universo do empreendedorismo ao ensinar, na prática, conceitos de gestão, inovação e mercado.

Produzida com espuma D33 e revestida com tecido de algodão cru — cultivado de forma orgânica e sustentável, livre de substâncias nocivas, respirável e hipoalergênico —, a almofada foi idealizada pelos 40 alunos sócios da miniempresa. Ao longo de 13 semanas, os estudantes participaram de todas as etapas de produção, desde o recorte da espuma e do tecido até o alfinetamento e a costura das peças.

Com dimensões de 20 por 30 centímetros, a Posture possui cinco centímetros de espessura e formato curvado para se adaptar à região lombar e proporcionar mais conforto ao sentar. O produto também conta com elástico ajustável para fixação na cadeira e um fecho que facilita o transporte em mochilas ou bolsas. “Pensamos em um modelo prático para o dia a dia, que pudesse ser utilizado tanto em casa quanto no trabalho ou na escola”, explica a diretora de produção da miniempresa no Colégio Anchieta, Alice Mello.

A presidente da Posture S.A/E, Manuela Simões, informa que o grupo buscou respaldo técnico para validar a proposta. “Consultamos a fisioterapeuta Carolina Webber e o retorno foi bastante positivo em relação à funcionalidade e ao conforto da almofada”, afirma.

Durante o programa, os adolescentes vivenciaram, na prática, diferentes áreas de uma empresa, como recursos humanos, finanças, produção, marketing e vendas. O coordenador do Serviço de Orientação de Convivência Educacional do Ensino Médio e do Projeto Miniempresa no Anchieta, Clândio Cerezer, ressalta os impactos da iniciativa na formação dos alunos. “A experiência empreendedora contribui para o amadurecimento e para o desenvolvimento da responsabilidade e do trabalho em equipe. São aprendizados que eles levarão para toda a vida”, destaca.

A almofada Posture será comercializada por R$ 40 durante a feira. Após o encerramento das atividades, os participantes apresentarão um relatório final e realizarão uma assembleia de prestação de contas aos acionistas, que receberão o retorno dos investimentos conforme os resultados obtidos pela miniempresa. Os valores equivalentes aos “tributos” arrecadados serão destinados a entidades filantrópicas.

Mais informações sobre a Posture podem ser conferidas no Instagram: @posture.sae.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
09/06/2026 0 Comentários 188 Visualizações
Ensino

Boome impulsiona resultados da Universidade Feevale e campanhas superam em até 284% as metas de captação

Por Marina Klein Telles 03/06/2026
Por Marina Klein Telles

A Boome, empresa de tecnologia, performance e mídia da Gampi Casa Criativa, comemora os resultados conquistados em parceria com a Universidade Feevale. Responsável pelas estratégias digitais e operacionalização das campanhas de mídia da Instituição, a empresa vem contribuindo diretamente para o fortalecimento das ações de captação de novos alunos, com foco em inteligência de dados, otimização contínua e equilíbrio dos investimentos em mídia.

Os números alcançados nas últimas campanhas reforçam a efetividade da parceria. No Vestibular de Verão, a Feevale atingiu 131% da meta de novos alunos nos cursos presenciais e 193% nos cursos EAD. Já na primeira turma de ingresso da modalidade EAD, o resultado foi ainda mais expressivo: 284% da meta alcançada. Nas campanhas de pós-graduação EAD, a Instituição também superou as expectativas, chegando a 136% do objetivo estabelecido.

Para Daniel Rost Dreyer, CEO da Boome, os resultados refletem uma construção estratégica baseada em análise constante, acompanhamento próximo e integração entre as equipes envolvidas. “Acreditamos muito em estratégias construídas com base em dados, variedade, constância e equilíbrio das campanhas. Mas o grande diferencial desta parceria está na sinergia entre os times da Gampi, da Boome e da Feevale. Criamos uma dinâmica de troca constante de informações e acompanhamento contínuo, o que nos permitiu identificar oportunidades, otimizar campanhas e ampliar a performance dos resultados”, destaca.

A parceria também é celebrada pela Universidade Feevale. Para Cláudia Beretta, Diretora de Marketing e Relacionamento da Instituição, o trabalho conjunto vem gerando impacto positivo em um cenário cada vez mais competitivo no setor educacional. “A parceria entre Feevale e Boome vem alcançando resultados incríveis. Em um contexto desafiador, conseguimos entregar valor, qualidade e performance”, afirma.

Com atuação focada em performance, tecnologia e inteligência de mídia, a Boome desenvolve estratégias digitais orientadas por dados, conectando planejamento, mídia e otimização contínua para potencializar resultados mensuráveis. Como parceira oficial das principais plataformas globais de mídia digital, a empresa reforça sua expertise em conectar tecnologia e execução estratégica para ampliar a competitividade das marcas atendidas.

Segundo Daniel, a expectativa é que a parceria siga evoluindo nos próximos ciclos. “Estamos muito confiantes na continuidade desse trabalho conjunto. Quando existe alinhamento estratégico, confiança e troca constante entre os times, os resultados tendem a crescer de forma consistente”, conclui.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
03/06/2026 0 Comentários 195 Visualizações
Ensino

Feevale realiza missão internacional na Europa

Por Jonathan da Silva 02/06/2026
Por Jonathan da Silva

Uma missão internacional realizada entre os dias 19 e 28 de maio fortaleceu parcerias da Universidade Feevale com instituições da Finlândia e de Portugal e abriu novas possibilidades de cooperação em ensino, pesquisa, inovação e internacionalização. A comitiva da universidade participou de agendas em diferentes centros acadêmicos e de pesquisa dos dois países, com foco na ampliação de projetos conjuntos e no intercâmbio de conhecimento em áreas estratégicas.

A delegação foi formada pelo pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão, Fernando Spilki; pela coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental, Daniela Quevedo; pela coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Processos e Manifestações Culturais, Rosemari Lorenz Martins; pelo coordenador do mestrado em Psicologia, Marcus Levi Lopes Barbosa; e pela professora e pesquisadora Vanusca Dalosto Jahno.

Agenda na Finlândia

Na Finlândia, a comitiva visitou a Häme University of Applied Sciences (Hamk), onde participou de reuniões com gestores e pesquisadores para discutir oportunidades de cooperação nas áreas de meio ambiente e sustentabilidade, psicologia, educação superior, materiais e economia circular.

A programação incluiu visitas a laboratórios, centros de pesquisa e ambientes de inovação, como o Design Factory, permitindo aos representantes da universidade conhecer iniciativas voltadas ao desenvolvimento tecnológico.

O grupo também esteve na Tampere University, onde aprofundou discussões sobre educação inclusiva e práticas pedagógicas inovadoras. Durante os encontros, foram identificadas oportunidades de intercâmbio acadêmico e de desenvolvimento de futuras ações conjuntas.

Parcerias em Portugal

Em Portugal, as atividades ocorreram nas cidades de Leiria, Peniche e Coimbra. No Instituto Politécnico de Leiria (IPL), a comitiva participou de reuniões com pesquisadores para tratar de temas relacionados à sustentabilidade, economia circular e meio ambiente.

Os representantes da Feevale também realizaram encontros na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais (Esecs), na Escola Superior de Tecnologia e Gestão (ESTG) e no Centro de Recursos para a Inclusão Digital (Crid), entre outros espaços acadêmicos.

A missão contou ainda com a participação na cerimônia de abertura do RUN-EU Innovation Meets Regions, evento internacional voltado à inovação, ao desenvolvimento regional e à cooperação entre universidades, empresas e governos.

Em Peniche, a comitiva participou de agendas na Escola Superior de Turismo e Tecnologia do Mar (ESTM) e no centro de pesquisa Mare-IPLeiria, com foco na internacionalização e no desenvolvimento de projetos conjuntos. O grupo também esteve presente na Bienal do Mar, evento que reuniu comunidade, setor produtivo e instituições de ensino superior para debater temas relacionados ao desenvolvimento regional sustentável.

Ampliação de projetos

Na Universidade de Coimbra, foram discutidas possibilidades de ampliação da cooperação acadêmica, especialmente nas áreas de Psicologia e Educação. As conversas tiveram como foco o fortalecimento da pesquisa e da mobilidade acadêmica entre os programas de pós-graduação das instituições.

Segundo o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão da Feevale, Fernando Spilki, a missão alcançou os objetivos propostos e possibilitou a identificação de novas oportunidades de colaboração. “Descobrimos, inclusive, possibilidades de interação que ainda não havíamos explorado”, afirmou Spilki.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
02/06/2026 0 Comentários 140 Visualizações
Ensino

Lei que amplia investimentos em qualificação profissional nas universidades comunitárias é sancionada

Por Marina Klein Telles 02/06/2026
Por Marina Klein Telles

A Universidade Feevale participou, na segunda-feira, 1º de junho, da cerimônia de sanção da Lei Complementar nº 16.507/2026, que cria o Programa Profissional do Futuro. Realizado no Palácio Piratini, em Porto Alegre, o ato foi conduzido pelo governador Eduardo Leite e marcou um novo passo para o fortalecimento das universidades comunitárias gaúchas e da qualificação profissional no Estado. De autoria do deputado estadual Rafael Braga, o projeto permite que empresas destinem até 5% do ICMS devido para financiar bolsas de estudo e programas de qualificação profissional em instituições comunitárias de ensino superior.

Durante a cerimônia, o governador Leite reforçou a importância da parceria entre o Estado e as universidades comunitárias para a formação de profissionais e o fortalecimento da competitividade gaúcha. “Acreditamos muito nessa parceria com as universidades comunitárias, que oferecem ensino de excelente qualidade, compromisso com as comunidades, presença local e forte atuação regional. Não apenas o governo precisa de bons profissionais; as empresas que prestam serviços ao Estado também enfrentam dificuldades para encontrar mão de obra especializada. Essa formação é estratégica para o desenvolvimento e para a competitividade do nosso estado. Por isso, apostamos fortemente na parceria com as instituições comunitárias de ensino superior”, enfatizou.

Para o reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, a nova legislação fortalece o papel das universidades comunitárias no desenvolvimento econômico e social do Estado. “O Programa Profissional do Futuro representa um avanço muito importante para as universidades comunitárias. Com isso, as empresas passam a contar com mais oportunidades para investir na formação de profissionais, as universidades fortalecem seu papel no desenvolvimento regional e toda a sociedade é beneficiada por meio da geração de conhecimento, inovação e qualificação da mão de obra”, destacou.

Segundo Braga, autor da proposta, o projeto foi construído em conjunto com as instituições comunitárias de ensino superior e busca ampliar os investimentos em educação e desenvolvimento regional. “Nos inspiramos muito no programa Professor do Amanhã para chegarmos até aqui. Esse projeto foi construído pelas universidades comunitárias, e o Rio Grande do Sul inovou ao criar mecanismos de repasse direto para essas instituições, além de antecipações importantes em algumas áreas. As universidades comunitárias demonstram que podem fazer a diferença na formação de mão de obra qualificada e no desenvolvimento regional”, afirmou.

Também participaram da agenda o secretário-chefe da Casa Civil, Ranolfo Vieira Júnior; o deputado estadual Juvir Costella; a reitora da Univates, Evania Schneider; o reitor da Urcamp, Guilherme Cassão Marques Bragança; e a relações institucionais do Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), Ana Beatriz Fett Dixon, além de representantes de universidades comunitárias gaúchas.

Foto: Maria Izabella Atanasio/Divulgação | Fonte: Assessoria
02/06/2026 0 Comentários 145 Visualizações
Ensino

Feevale abre processo extravestibular para o curso de Medicina

Por Jonathan da Silva 01/06/2026
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale está com inscrições abertas para o processo seletivo extravestibular do curso de Medicina até as 12h do dia 1º de julho. A seleção é destinada a estudantes que já estejam vinculados a cursos de Medicina em outras instituições de ensino superior do Brasil e a profissionais graduados em cursos da área da saúde. O ingresso ocorre por meio da análise de desempenho acadêmico e contempla ainda o critério de inclusão regional para candidatos que concluíram o ensino médio em municípios do entorno da universidade.

Os candidatos que concorrerem por transferência devem utilizar as notas obtidas na redação e na prova objetiva do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), realizadas entre os anos de 2016 e 2025. Já os graduados em cursos da área da saúde precisam comprovar a média global obtida durante a graduação, por meio das notas dos componentes curriculares cursados.

O processo seletivo também prevê a aplicação do critério de inclusão regional, que concede acréscimo de 2% na média final de classificação aos candidatos que concluíram o Ensino Médio em escolas presenciais e regulares localizadas em cidades da região de abrangência da Feevale. Para participar, é necessário manifestar interesse no momento da inscrição e atender aos requisitos estabelecidos no edital.

Cronograma

A divulgação da lista de classificados está prevista para ocorrer até o dia 8 de julho. As matrículas dos aprovados poderão ser realizadas entre os dias 9 de julho e 10 de julho, até as 23h59min.

Detalhes para candidatos

O edital do processo seletivo pode ser consultado pelos interessados para verificar detalhes sobre as vagas disponíveis, exigências para inscrição e demais orientações relacionadas ao ingresso no curso de Medicina da Universidade Feevale.

Foto: Cássio Caberlon/Divulgação | Fonte: Assessoria
01/06/2026 0 Comentários 150 Visualizações
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