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Feevale realiza quinta edição do International Day

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale realizou a quinta edição do Feevale’s International Day nesta quarta-feira (27), evento online promovido pela Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais (DRII). A atividade reuniu 37 participantes de instituições parceiras da Colômbia, Chile, China e Peru, com o objetivo de apresentar oportunidades de intercâmbio para estudantes e funcionários, além de aproximar a comunidade internacional da universidade brasileira.

O encontro foi conduzido pelas integrantes da equipe da DRII, Martina Staudt, Viviane Custodio Machado e Daiana Kessler, em sessões realizadas em espanhol e inglês. Durante as apresentações, os participantes conheceram a Feevale, o estado e o Brasil por meio de vídeos expositivos.

De acordo com a representante da DRII, Martina Staudt, também foram destacadas as oportunidades oferecidas para alunos internacionais. “Além disso, citamos as oportunidades que temos para alunos internacionais, como o Apadrinhe um Intercambista, estágios no Feevale Techpark, práticas no Centro Integrado de Especialidades em Saúde (Cies) e no Hospital Veterinário Feevale (Hovet), entre outras oportunidades. A iniciativa é um momento importante para que os estudantes e representantes dos escritórios internacionais tirem suas dúvidas, inclusive sobre valores de acomodação na região, áreas e cursos envolvidos”, detalhou Martina.

Instituições participantes

Entre as universidades estrangeiras envolvidas estavam a Unimonserrate e a Simón Bolívar, da Colômbia; a Universidad San Sebastián, do Chile; a Jiangxi Science & Technology Normal University, da China; e a Cibertec, do Peru.

Próxima edição

A próxima edição do Feevale’s International Day está prevista para a primeira semana de outubro, quando serão reunidas universidades europeias parceiras, que atualmente estão em período de férias.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Colégio Mauá inaugura novo prédio do ensino médio em Santa Cruz do Sul

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Colégio Mauá inaugurou o novo prédio do ensino médio na noite desta quarta-feira (27), em Santa Cruz do Sul. A estrutura, que já entrou em funcionamento, foi concluída em um ano e oito meses. O espaço conta com cerca de 4 mil m² distribuídos em três pavimentos e reúne 21 salas de aula, três laboratórios, miniauditório para 120 pessoas e a inédita Sala Platão, projetada para práticas pedagógicas diferenciadas.

O novo bloco acadêmico inclui laboratórios de física, química e biologia, equipados para atividades práticas, além de salas administrativas e de apoio. A área de convivência foi integrada ao pátio da escola. A Sala Platão, novidade no colégio, propõe atividades como meditação, leitura, rodas de conversa e debates, em um ambiente que não utiliza carteiras e conta com elementos de ambientação voltados à calma, ao foco e à criatividade.

Convite à reflexão e ao aprendizado aprofundado

O diretor do Colégio Mauá, professor Nestor Raschen, afirmou que o espaço representa um convite à reflexão e ao aprendizado aprofundado. “A gente entende que o aluno que quer se inserir num contexto de sociedade precisa participar de reflexões profundas e também ter repertório para redigir, interpretar e posicionar-se”, destacou Raschen. O diretor ressaltou ainda que cada detalhe “foi pensado, sonhado e construído com muito carinho” como um gesto de gratidão à comunidade que mantém a instituição há 155 anos.

Solenidade de inauguração

A cerimônia de inauguração ocorreu no novo prédio e contou com a presença do vice-prefeito de Santa Cruz do Sul, Alex Knak, da presidente da Sociedade Escolar de Santa Cruz – Mantenedora do Colégio Mauá, Aline Jackisch Biersdorf, do diretor geral do colégio, professor Nestor Raschen, e do vice-diretor, professor Mártin Brackmann Goldmeyer. Também participaram a pró-reitora acadêmica da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc), professora Chana de Medeiros da Silva, a secretária municipal de Educação, Jane Wunder Sabin, autoridades locais, comunidade escolar e parceiros do projeto.

Projeto arquitetônico

A concepção e coordenação do projeto foram realizadas pelo escritório Estilo Arquitetura e Construções, com Romeu José Pick, Sandra Sulszbacher, Eduardo Barbian e o engenheiro civil Fernando Roveder. A obra teve execução da Projeto Arquitetura e Construções, Astor e Gustavo Gruner, e construção da Adelar Weiss Construções. O design de interiores e ambientação do novo bloco foram assinados pela 501 Arquitetura, das arquitetas Leila Bremm, Jéssica Werle e Talita Hermes.

O Colégio Mauá

Integrante da Rede Sinodal de Educação, o Colégio Mauá oferece ensino da educação infantil ao ensino médio, com currículo bilíngue até o 6º ano do ensino fundamental. A escola conta com 2.318 alunos, 182 professores e 188 funcionários. É a maior instituição particular de ensino da região e dispõe de ginásios, museu, laboratórios, bibliotecas e espaços recreativos.

Foto: Regina Colombelli/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Professora da Feevale destaca benefícios da educação corporativa

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

As transformações no mundo do trabalho foram destacadas pela Profa. Claudia Lunkes Schmitt, diretora de marketing e relacionamento da Universidade Feevale, na reunião mensal do Comitê Regional ACI de Estância Velha, na última terça-feira, 26, coordenada pelo vice-presidente Gabriel Müller.

Conforme Claudia, as mudanças ocorrem sobre as pessoas, a liderança e as organizações, que devem investir em projetos de educação, cujos principais benefícios são aumento da produtividade e lucratividade; engajamento, retenção e empregabilidade; desenvolvimento de talentos e liderança interna; inovação, cultura de aprendizado e soft skills e adaptabilidade e preparação para o futuro, conforme o professor, pesquisador e palestrante Alexandre Pellaes. “Pesquisas também indicam aumento de 24% na margem de lucro relacionado ao investimento em treinamento”, acrescentou.

Como começar numa pequena empresa

Claudia disse que uma pequena empresa que deseja investir em educação corporativa deve iniciar pelo diagnóstico, definir objetivos claros e escolher o formato certo. Podem ser feitos treinamentos internos com colaboradores mais experientes, para ensinar os menos experientes (aprendizado entre pares), utilizar plataformas online (Coursera, Udemy, LinkedIn Learning, Sebrae e Senac oferecem cursos de baixo custo ou até gratuitos) e realizar parcerias externas com universidades, associações empresariais e consultorias locais, que muitas vezes oferecem programas personalizados, além de recorrer ao microlearning, que são conteúdos curtos (10–15 min) em vídeo, podcast ou PDF para aprender rápido sem parar a rotina. “O objetivo deve ser o engajamento da equipe e a busca por resultados, que devem ser mensurados”, disse Claudia, que sugere escalar aos poucos

A Universidade Feevale, através da Diretoria de Inovação, pode auxiliar as empresas na implementação de projetos de educação corporativa e de inovação. Um dos projetos em desenvolvimento denomina-se Programa de Desenvolvimento de Líderes (PDL), que é realizado desde 2023 e já desenvolveu 120 coordenadores de curso e administrativos próprios.  “Os principais impactos são associados à melhoria da capacidade de liderança coletiva institucional, uma abordagem mais humanizada e atenta às escutas das equipes, além da manutenção de índices médios de satisfação global, conforme verificado nas pesquisas de clima organizacional”, explicou. 

Outro exemplo é o Programa de Consultoria de Inovação (2023) desenvolvido desde 2023 para o Sindicato das Indústrias Metalúrgicas, Mecânicas e de Material Elétrico e Eletrônico de São Leopoldo (Sindimetal). Consiste em diagnóstico, análise e oferta de soluções como consultoria individualizada e capacitação, com desdobramentos até os dias de hoje. Desde 2022, a universidade também coordena o planejamento estratégico da entidade, envolvendo da elaboração ao acompanhamento da execução.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Noites de premiações marcam encerramento da VIII Fecitec em Estância Velha

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A VIII Feira de Ciências, Tecnologia e Cultura (Fecitec) foi realizada de 20 a 22 de agosto, em Estância Velha, reunindo cerca de 280 estudantes de escolas municipais, estaduais e privadas no Ginásio da Igreja Católica. Promovido pela Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação e Cultura (Semec), o evento apresentou 83 trabalhos de alunos da educação infantil ao ensino médio, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Especial, com o objetivo de valorizar a ciência, a criatividade e a inovação.

Durante os três dias de programação, o público pôde conhecer pesquisas previamente selecionadas nas feiras escolares do município. Além de professores e pesquisadores, a comunidade escolar esteve presente, acompanhando a apresentação de temas diversos, que foram desde a sustentabilidade até questões ligadas à saúde e ao comportamento.

Noites de premiação

O encerramento ocorreu em duas noites de premiação. No dia 21 de agosto, foram reconhecidos trabalhos do ensino fundamental II e do ensino médio. Já no dia 22, foi a vez da educação infantil e do ensino fundamental I. Os estudantes mais novos receberam certificados de participação, como forma de incentivo, enquanto escolas tiveram projetos contemplados com o Prêmio Estância 360, que concedeu valores monetários para estimular o desenvolvimento de pesquisas.

Projetos premiados

Entre os destaques da feira, na categoria Convidados Ensino Fundamental, o Colégio Luterano Arthur Konrath conquistou o 1º lugar com o projeto “Bioplástico: Um futuro sustentável”. No Ensino Médio, o Colégio Estadual de Ensino Médio 8 de Setembro foi premiado em primeiro lugar com o trabalho “O Descarte de Roupas no Deserto do Atacama: Recursos Naturais, Saúde e Sustentabilidade Ambiental”. Já na categoria EJA, a EMEF Otávio Rocha recebeu os dois primeiros lugares com os projetos “Nomofobia: O Uso Excessivo do Celular e os Impactos na Infância” e “Sabão Caseiro: Menos Resíduos, Mais Limpeza”.

Incentivo à pesquisa desde cedo

Na Educação Infantil, projetos como “Sons que Encantam”, da Casa dos Pimpolhos, e “A Matemática no Cotidiano pelo Olhar das Crianças”, da Escola Recanto da Floresta, conquistaram as primeiras posições em suas categorias. No Ensino Fundamental I, o trabalho “Tum Tum Bate Coração”, da EMEF Walter Jacob Bauermann, foi o vencedor, enquanto no Fundamental II o projeto “Enchentes: Melhor Uso da Tecnologia”, da EMEF Germano Dauernheimer, levou o 1º lugar.

Participação ampla

A VIII Fecitec também destacou trabalhos em categorias específicas, como Educação Especial, com projetos da EMEF Nicolau Anselmo Wecker e da EMEF Fernando Ferrari. Outras escolas, como a EMEI Rincão dos Pequeninos e a EMEF José de Alencar, receberam reconhecimento pela participação. Ao todo, mais de 20 instituições de ensino integraram o evento, reforçando o caráter coletivo e educacional da feira.

Foto: Júlia Monteiro/Decom/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Professor egresso da Ulbra analisa oportunidades de estudo na Alemanha

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O professor Luiz Noschang, egresso da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), relatou nesta segunda-feira (25), em encontros no campus Canoas, como funcionam os cursos e oportunidades de formação na Alemanha. A atividade, promovida pelas Relações Internacionais da Ulbra, reuniu estudantes de fisioterapia, psicologia, odontologia, direito, medicina e enfermagem, com o objetivo de apresentar caminhos para a qualificação acadêmica e profissional no país europeu.

Formado há 20 anos em Fotografia pela Ulbra, Noschang se mudou para a Alemanha, onde concluiu uma segunda graduação, além de mestrado e doutorado. Atualmente professor da Harz University, o docente também presta consultoria a brasileiros interessados em estudar no exterior. Durante a atividade, explicou o funcionamento do sistema educacional alemão e destacou que a experiência internacional pode representar um diferencial na carreira.

Desafios de adaptação

No entanto, Noschang ressaltou que a inserção em outra cultura exige preparo. “Mudar para outro país é quase nascer de novo, não tem amigos, não tem parente, é tudo novo”, afirmou o professor.

Segundo o egresso da Ulbra, áreas como a saúde oferecem maior acessibilidade para estrangeiros, enquanto o direito apresenta exigências específicas devido às diferenças legislativas. O professor também apontou que a formação anterior na instituição foi essencial para reduzir em cerca de dois anos a duração de sua graduação na Alemanha.

Caminhos para estudar no exterior

O docente detalhou ainda as etapas para quem busca formação na Alemanha. Para o bacharelado, é necessário o Studienkolleg, curso preparatório equivalente ao ensino médio, com duração de um a dois anos. No mestrado, exige-se aderência à área da graduação e proficiência em inglês. Já no doutorado, é preciso apresentar um projeto aprovado por um orientador local.

Importância da experiência internacional

O diretor de Relações Internacionais da Ulbra e professor do curso de medicina, Antônio Costa, destacou os ganhos acadêmicos e profissionais desse processo. “Estudar no exterior é dizer que você terá um diferencial na sua qualificação profissional. Não se trata de afirmar que o ensino é melhor do que no Brasil, mas de ampliar o repertório cultural, comunicativo e profissional”, pontuou Costa.

Parcerias internacionais da Ulbra

Reconhecida internacionalmente com classificação H+ pela Anabin (Anerkennung und Bewertung ausländischer Bildungsnachweise), a Ulbra mantém convênios com instituições de mais de 20 países, entre eles Alemanha, Estados Unidos, Espanha, Argentina e Chile. A universidade oferece possibilidades de mobilidade acadêmica para alunos, professores e técnicos, permitindo que estudantes realizem de um a dois semestres de seus cursos em universidades estrangeiras.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Novo Hamburgo realiza 12ª Femictec em setembro

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A 12ª Feira Municipal de Iniciação Científica e Tecnológica (Femictec) será realizada nos dias 4, 5 e 6 de setembro, nos pavilhões 1, 2 e 3 da Fenac, em Novo Hamburgo. O evento, promovido pela Secretaria Municipal de Educação (Smed), reunirá quase 800 estudantes orientados por mais de 200 professores, com a apresentação de 190 trabalhos de pesquisa em diferentes áreas do conhecimento. Todas as 91 escolas municipais estarão representadas na Feira, além de instituições convidadas da rede privada.

Os projetos apresentados são resultado de etapas preparatórias, como feiras e mostras internas realizadas pelas próprias escolas, que selecionaram os trabalhos que chegam agora à fase municipal. A expectativa da organização é de receber cerca de 2 mil visitantes por dia.

Incentivo à pesquisa

O coordenador da 12ª Femictec, Carlos Batista Bach, afirmou que a feira busca estimular o ensino pela pesquisa e consolidar a investigação científica como ferramenta pedagógica. “A Femictecé um espaço de descobertas e de valorização do protagonismo dos estudantes. Cada trabalho apresentado revela o potencial criativo e investigativo que temos em nossas escolas”, destacou Bach.

Importância para a rede

Para o secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, o evento é um dos maiores da pasta e reforça a importância da postura investigativa entre os estudantes. “Buscamos fomentar a postura investigativa dos alunos e, assim, potencializar os processos de aprendizagem”, enfatizou o titular da pasta. Silva também ressaltou a disciplina de Articulação de Saberes, oferecida aos alunos do final do Ensino Fundamental, como incentivo à pesquisa e à investigação.

Vitrine para novos projetos

Além da mostra científica, a Femictec também funcionará como vitrine para identificar projetos que poderão representar Novo Hamburgo em eventos científicos de maior abrangência. A programação contará ainda com a 8ª Olimpíada Municipal de Robótica, que integra a Feira e amplia as experiências na área da tecnologia.

Serviço

  • O quê: 12ª Feira Municipal de Iniciação Científica e Tecnológica (Femictec)
  • Quando: 4, 5 e 6 de setembro
  • Onde: Pavilhões 1, 2 e 3 da Fenac, em Novo Hamburgo
  • Quanto: Entrada gratuita
Foto: Arquivo/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ex-ministro Carlos Marun ministra oficina de oratória na Ulbra

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Os estudantes do curso de Direito da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) participaram, na noite desta segunda-feira (25), no campus de Canoas, de uma oficina de oratória conduzida pelo advogado e ex-ministro chefe da Secretaria de Governo da Presidência da República Carlos Marun. De acordo com a instituição, a atividade buscou desenvolver a segurança, a clareza e a confiança na comunicação em público, com foco no crescimento acadêmico e profissional dos alunos.

Durante a oficina, Marun compartilhou experiências pessoais, ressaltando a importância da oratória em sua trajetória. “São necessários para o sucesso profissional diferenciais, e eu penso que a oratória pode ser um diferencial determinante na vida de vocês, como foi na minha. A minha vida pode ser considerada uma vida de sucesso, e ela tem como fator determinante a disposição em falar”, afirmou o ex-ministro.

O advogado também destacou a relevância da habilidade de se expressar diante das transformações do mercado. “O medo não é ruim, ele produz responsabilidade. O orador tem que adquirir a confiança de que superará este medo. Três dicas para isso: respirar fundo, estar preparado e praticar”, aconselhou Marun.

Entre as orientações práticas, o palestrante destacou a necessidade de se preparar para imprevistos, “falar de improviso sem improvisar”, controlar o tempo da fala — lembrando que a atenção da plateia tende a se dispersar após 12 minutos — e evitar vícios de linguagem, como o uso de expressões repetitivas.

Importância de traçar metas

Na abertura do evento, o reitor da Ulbra, Adriano Chiarani da Silva, reforçou a relevância de traçar metas para o desenvolvimento pessoal e acadêmico. “Um objetivo traçado gera uma ação a ser tomada. Quando fomos convidados a vir até esse auditório, fomos instigados por uma proposta: falar em público, ter o dom da oratória. Um objetivo e uma ação. Precisamos ter em mente essas duas palavras, pois falar bem em público só será possível quando definirmos esse objetivo e traçarmos ações. Os alunos que aqui estão tiveram a oportunidade de prestigiar essa aula com um mestre na arte de falar. Essa noite teve o propósito de inspirar para saírem daqui com um objetivo”, expôs Chiarani da Silva.

Foto: Bruna Santos/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Escolas de São José do Hortêncio ganham equipe multidisciplinar de apoio

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

As escolas da rede municipal de ensino de São José do Hortêncio passaram a contar, neste mês, com a Emade – Equipe Multidisciplinar de Apoio ao Desenvolvimento Escolar. O grupo reúne profissionais das áreas da saúde, educação e assistência social com o objetivo de oferecer acompanhamento integral aos estudantes, por meio de ações de prevenção, intervenção e orientação.

De acordo com a Secretaria de Educação, Cultura e Desporto de São José do Hortêncio, a criação da Emade busca qualificar o atendimento oferecido à comunidade escolar, promovendo não apenas o aprendizado, mas também o bem-estar dos alunos. A equipe é formada por psicólogo, psicopedagogo, psicomotricista infantil, nutricionista, assistente social e fonoaudiólogo educacional. Além de atendimentos individualizados, os especialistas elaboram pareceres coletivos quando necessário e realizam encaminhamentos para outros serviços da rede de apoio.

A secretária de Educação, Cultura e Desporto de São José do Hortêncio, professora Viviane Flores, destacou que a iniciativa amplia a qualidade da educação infantil. “Esse é um avanço enorme na qualidade do ensino da educação infantil, tornando o atendimento mais completo e atento às necessidades que vão além da sala de aula”, afirmou a titular da pasta. A coordenação da Emade está a cargo do psicólogo Valdoir Cabrera de Almeida.

Escola Sonho Meu

A Escola de Educação Infantil Sonho Meu é uma das instituições beneficiadas com a nova equipe. A unidade, dirigida por Patrícia Péssi, com apoio das vice-diretoras Luciani Weimer e Aline Brückmann e da coordenadora pedagógica Vanessa Coelho, preparou um espaço específico para receber os profissionais da Emade.

Além da adaptação do ambiente para os atendimentos, a escola passou por melhorias recentes, como a revitalização da biblioteca e da sala dos professores, além da aquisição de um forno profissional para a cozinha. “Assim como os alunos merecem um ótimo lugar para conviverem, os nossos profissionais precisam ter as melhores condições possíveis para desenvolverem suas funções”, destacou a diretora Patrícia. Atualmente, a Escola Sonho Meu atende 203 alunos.

Foto: Marco Dieter/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Salão de Atos do Câmpus I da Universidade Feevale é reformado

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

A semana começou com boas notícias no Câmpus I da Universidade Feevale. O reitor da Instituição, José Paulo da Rosa, juntamente com pró-reitores, professores e diretora da Escola de Aplicação Feevale, Janaína Regra, acompanhou a entrega do Salão de Atos, reformado e marcado pela inovação e pela tecnologia.

O espaço, reformado durante o primeiro semestre de 2025, tem capacidade para 145 lugares, renovando a arquitetura interna para atividades mais dinâmicas, possibilitando o uso para atividades escolares e eventos em geral.

O hall do auditório foi renovado, com novo revestimento no tom verde sálvia, com aplicação da marca da Escola e Universidade. Nas paredes, foram aplicados tons neutros para ampliar o ambiente e proporcionar uma sensação de bem-estar.

O piso de madeira parquê existente foi restaurado. Para o mobiliário, foram pensados itens com design contemporâneo e soltos, proporcionando maior mobilidade para as cadeiras e mesas, ampliando as possibilidades de layout diversos conforme a proposta de cada atividade a ser realizada e com plena acessibilidade, como explica a gerente de Operações da Universidade Feevale, Andressa Terra.

“O sistema de climatização foi retificado, as cortinas internas são por acionamento eletrônico e todo o sistema de áudio e projeção são novos, com maior tecnologia, qualidade de imagem e som para os eventos na Escola. Ao fundo do palco, estão localizados ainda a sala de controle do sistema de áudio e dois camarins”, completa.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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32º Simpósio de Educação Infantil reúne 450 participantes de 30 municípios gaúchos

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Na manhã desta sexta-feira, 22 de agosto, teve início o 32º Simpósio de Educação Infantil, promovido pela IENH, em parceria com a OMEP-NH. O evento acontece nos dias 21, 22 e 23 de agosto e reúne cerca de 450 inscritos, vindos de 30 municípios do Rio Grande do Sul, consolidando-se como um dos mais tradicionais do estado e, nesta edição, ampliando o alcance em nível nacional.

Com o tema “A Primeira Infância no entrelaçar das aprendizagens da Educação Infantil”, o Simpósio promove um espaço de reflexão, debates e trocas de experiências sobre os desafios e práticas que envolvem a primeira infância, reunindo educadores de diferentes regiões do país.

A presidente da OMEP-NH, Rosane Romanini, destacou a relevância do encontro:

Este é um momento de fortalecimento coletivo. Ao reunir professores, gestores e famílias, reafirmamos a importância da primeira infância como base para todas as aprendizagens. O Simpósio é um espaço para olhar com sensibilidade e compromisso para o futuro da educação.”

A programação do Simpósio também conta com dois momentos especiais: uma palestra destinada às famílias, sobre o papel delas no desenvolvimento social e emocional das crianças – com ingresso solidário de 1 pacote de fraldas tamanho M ou G – e outra voltada para gestores escolares, com foco em gestão educacional e boas práticas, ambas de forma acessível e inclusiva.

O diretor geral da IENH, Seno Leonhardt, ressaltou a tradição e o impacto do evento:

Ao longo de mais de três décadas, o Simpósio de Educação Infantil tornou-se referência no estado e, agora, amplia seu alcance em nível nacional. Para a IENH, é uma alegria contribuir com este espaço de reflexão e aprendizagem, que valoriza tanto o trabalho dos educadores quanto o papel fundamental das famílias e gestores.”

O evento reafirma sua importância ao entrelaçar experiências, fortalecer redes de aprendizagem e abrir espaço para que educadores, famílias e gestores construam, juntos, caminhos mais sólidos para a Educação Infantil.

Foto e texto: Marina Klein Telles/Expansão
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