Ensino

O Colégio Sinodal São Leopoldo está fazendo história ao representar o Rio Grande do Sul e o Brasil na Robocup Americas 2025, que ocorre na cidade de Mercersburg, no estado da Pensilvânia, nos Estados Unidos. A equipe de robótica da escola é a única do estado a integrar a delegação brasileira no evento, consolidando a excelência e a dedicação dos alunos e professores do Sinodal no cenário internacional da robótica.

E o resultado não poderia ser mais inspirador: a equipe conquistou o 3º lugar geral na modalidade Robocup Rescue, levando o nome do Sinodal e do Rio Grande do Sul ao pódio em uma competição de altíssimo nível!
Os estudantes enfrentaram desafios ao lado de equipes de diferentes países, como Estados Unidos, Croácia, Canadá, China e Brasil, ampliando ainda mais a experiência internacional e multicultural vivenciada durante o evento.

A participação e o destaque na Robocup Americas são frutos da excelente performance do time no último Campeonato Nacional de Robótica, realizado em Goiás no ano passado, onde a equipe obteve a classificação que garantiu o convite para este evento de grande relevância. A modalidade Robocup Rescue desafia os participantes a simular missões de resgate em situações de desastres naturais — área em que o Colégio Sinodal se destaca com sua longa experiência e inovação.

“Estar aqui já era uma grande conquista, mas conquistar o 3º lugar é ainda mais especial. Mostra o alto nível do trabalho desenvolvido na escola e a dedicação dos nossos alunos, que estão sempre em busca dos melhores resultados. Para o Sinodal, é um motivo de grande orgulho levar o nome da nossa instituição e do nosso estado para um evento tão importante”, comemora o professor Jorge Jardim Jr., coordenador da área de Tecnologia e Estratégia do Colégio Sinodal e responsável pela equipe, que acompanhou o time nos EUA.

Além de representar o Rio Grande do Sul, o time do Sinodal é um dos poucos a ter participado de todas as edições do evento no Brasil desde 2007, somando 13 classificações para etapas nacionais e uma participação em mundial. Esses números impressionantes reforçam a relevância da robótica no Colégio Sinodal, marcada pela presença constante no pódio das etapas estaduais e agora reconhecida também internacionalmente.

A equipe é composta pelos alunos Francisco Bones Noble, Luiz Leorato e João Pedro de Oliveira, todos da 3ª série do Ensino Médio, além do ex-aluno Ismael Scheele Reis, formado no Sinodal no ano passado. O grupo permanece em Mercersburg até o dia 30 de abril, aproveitando também para conhecer a cidade e a capital Washington.

Com o apoio e incentivo do Colégio Sinodal, a robótica educacional segue como um dos principais pilares no desenvolvimento dos alunos, preparando-os para um futuro cheio de possibilidades, inovação e impacto positivo no mundo.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

O evento Desconectando para conectar: a experiência finlandesa na proibição do celular na escola reuniu autoridades e representantes da área da Educação na manhã desta terça-feira, 29, no Câmpus II da Universidade Feevale. A Instituição, que tem uma parceria com a Finlândia há 20 anos, apresentou a metodologia na implantação do que aqui no Brasil virou lei este ano.

De maneira remota, a professora Minna Mäkihonko, da Universidade de Tampere, falou da experiência naquele país, relatando que o uso da tecnologia foi feita de maneira consciente na Finlândia, aplicando bons recursos para melhorar o processo educativo. “O uso de tecnologias digitais desafia a nossa pedagogia”, salientou.

A atividade também marcou o lançamento da nova pós-graduação da Feevale, Mentored Teacher Education Brazil-Finland (MTE), programa com dupla titulação entre Brasil e Finlândia. Além disso, foram apresentados os resultados da aplicação da metodologia finlandesa na Feevale.

“Sempre atuei na área da educação, da básica à superior. E por ter atuado na educação básica, eu entendo o tamanho do trabalho de vocês. O maior desafio do nosso país é melhorar a qualidade da educação básica. Formamos os professorese sabemos que nossa universidade cumpre um papel importante nesse sentido”, disse o reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa.

Ainda em seu discurso de abertura, ele destacou a importância de a Universidade investirem projetos de pesquisa e desenvolver metodologias eficazes para as escolas. “Temos instituições excelentes aqui, mas a Feevale tem, entre seus diferenciais, esta parceria com a Finlândia, que nos permite apresentar essa metodologia”, complementa.

A pró-reitora de Ensino da Feevale,Maria Cristina Bohnenberger, falou da experiência da Universidade diante da parceria já estabelecida, como com a Escola de Aplicação, e também das expectativas e de como vai funcionar a pós-graduação MTE, que deve começar no segundo semestre de 2025. “Vamos ter professores tanto da Escola quando da Universidade fazendo a mediação dos encontros, e isso também vai dar essa propriedade de conhecimentos que nós já temos aqui,para que esta aplicação de fato ocorra emnossas escolas”, disse.

A secretária de Educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, se mostrou satisfeita diante da possibilidade de conhecer mais sobre o processo que envolve a Feevale e a Finlândia. “É uma oportunidade de agregar, uma iniciativa positiva e, quando se fala em educação, se fala em conexão”, afirmou, ao ressaltar que acredita na implantação da metodologia da Finlândia em escolas da região.

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Cintielle Paiva Almin sempre sonhou em transformar a realidade da sua família por meio da educação. Como não possuía condições financeiras de cursar uma universidade, conquistou o diploma em Serviço Social graças ao acesso ao crédito educativo. “Eu via minha mãe passando muita necessidade e percebi que a educação era o caminho”, explicou, refletindo sobre o impulso que a motivou a seguir seus estudos.

Aos 28 anos, a assistente social que reside em Viamão se tornou uma inspiração para sua família, pois foi a primeira a obter um diploma, o que motivou outros familiares a seguirem o mesmo caminho. Ela se formou em janeiro deste ano na Pontifícia Universidade Católica do RS (PUCRS). Seu pai, Alexsandro Centeno, de 52 anos, por exemplo, também ingressou na faculdade após vê-la se formar. “Quando eu falei que estava inscrita na universidade, meu pai ficou tão feliz que saiu correndo e comprou um caderno como se fosse entrar na primeira série”, relembrou.

Agora, mais confiante e madura, Cintielle olha para o futuro com novos objetivos. Ela se imagina empreendendo, aproveitando sua criatividade para transformar vidas. “Hoje eu entendo que estou saindo uma outra pessoa”, afirmou, destacando como a universidade foi fundamental para seu crescimento pessoal e profissional.

Histórias como a de Cintielle revelam como o acesso ao ensino superior pode mudar vidas e abrir caminhos para novas gerações. Depoimentos como o dela fazem parte do projeto Multiplicadores da Transformação. A iniciativa, realizada pela Fundacred, divulga depoimentos de beneficiários que conseguiram transformar a sua realidade por meio do crédito educativo da instituição.

O sonho de se formar em uma faculdade ainda é um desejo muito forte entre os jovens brasileiros, mas distante da realidade da maioria.  A evasão nas universidades segue alta e a falta de incentivo financeiro para estudantes de baixa renda se tornou um dos principais obstáculos para a formação superior no país. A constatação é da 15ª edição do Mapa do Ensino Superior no Brasil, divulgado recentemente pelo Sindicato das Mantenedoras de Ensino Superior (Semesp). O estudo analisou informações trazidas pelo Censo do Ensino Superior entre 2013 e 2023.

De acordo com a pesquisa, mais da metade dos alunos de cursos presenciais desiste antes da formatura. Na Educação à Distância (EaD), o índice é ainda maior: 63,7% abandonam o curso no meio do caminho. Segundo especialistas, a falta de apoio financeiro está entre os principais motivos para essa alta taxa de desistência. Com menos incentivos, muitos estudantes não conseguem pagar a mensalidade, resultando em um número alto de desistências e menor inclusão educacional.

Rumo ao sonho de se tornar médico

Por duas décadas, Roberto Josué Lopes da Luz vem cuidando dos pacientes como técnico de enfermagem, mas sempre sonhou em estudar Medicina, após perceber que poderia oferecer um cuidado mais completo ao paciente por conhecer a rotina dos médicos.

No entanto, os custos da faculdade são um grande desafio. Roberto, de 39 anos, tem dois empregos para pagar parte das mensalidades na Universidade Feevale. Morador de Novo Hamburgo, ele trabalha no SAMU de Sapiranga e no Ambulatório 12 de Maio, em Santa Maria do Herval. O crédito educacional da Fundacred surgiu como uma solução.

Com a experiência adquirida nos anos de enfermagem, Roberto percebeu várias transformações pessoais. “Consigo unir minha experiência de técnico de enfermagem com o que estou vivendo agora, trazendo mais cuidado e empatia pelos pacientes”, refletindo sobre o impacto de sua escolha. E ele já tem outros planos. “Estou pensando em me especializar na área de urgência e emergência”, afirmou, embora também considere outras áreas como pediatria e ortopedia.

Ao olhar para sua trajetória, ele se sente realizado, mas seus objetivos não param por aí. “Meu sonho agora é me formar em dois anos e inspirar outras pessoas que estão em busca dos seus objetivos”, disse, enfatizando que, mesmo começando seus estudos após os 30 anos, acredita que nunca é tarde para seguir seus sonhos. “Nunca me limitei pela idade. Com 41 anos, estarei formado, e tenho muito tempo para trabalhar”, concluiu, oferecendo seu exemplo como inspiração para quem acredita que é tarde demais para estudar ou mudar de vida.

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