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Ensino

Ensino

Feevale abre inscrições para especializações em odontologia

Por Jonathan da Silva 03/09/2025
Por Jonathan da Silva

As inscrições para as especializações em prótese dentária e em implantodontia da Universidade Feevale estão abertas até 24 de setembro. Os cursos, voltados a cirurgiões-dentistas, terão início no mesmo dia no Câmpus II da instituição, em Novo Hamburgo, com encontros presenciais quinzenais.

A pós-graduação em prótese dentária busca formar profissionais aptos a atuar em diferentes modalidades de reabilitação oral, como prótese parcial removível, total, fixa, associações protéticas e próteses sobre implante. As aulas ocorrerão às quartas-feiras à noite, às quintas pela manhã e à tarde, e às sextas pela manhã e à tarde ou noite, dependendo da organização da clínica da universidade.

A estrutura curricular inclui disciplinas como anatomia e farmacologia, emergências médicas, clínica de prótese I a IV, harmonização facial e estética do sorriso, metodologia científica, bioética, ética e legislação em odontologia, além do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).

Implantodontia

O curso de implantodontia prepara cirurgiões-dentistas para atuar com técnicas cirúrgicas pré-implante, incluindo reconstruções esquelético-faciais e tratamento de atrofias maxilares severas. As aulas presenciais serão realizadas a cada quinze dias, às segundas e terças-feiras, em turno da manhã e da tarde.

Entre os conteúdos abordados estão diagnóstico e tratamento periodontal e perimplantar, técnicas cirúrgicas periodontais e perimplantares, regeneração tecidual em implantodontia, prótese sobre implantes, gestão em implantodontia, além de metodologia científica, bioética e ética em odontologia.

Onde se inscrever

As inscrições podem ser feitas até 24 de setembro no site pos.feevale.br, onde também estão disponíveis detalhes sobre investimento e programação completa.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
03/09/2025 0 Comentários 311 Visualizações
Ensino

Três alunos do Senac são selecionados no programa Geração Caldeira

Por Jonathan da Silva 28/08/2025
Por Jonathan da Silva

Três alunos do 2º e 3º ano do ensino médio do Senac Distrito Criativo foram selecionados para a edição 2025 do programa Geração Caldeira, iniciativa voltada a jovens que desejam desenvolver carreira na área de inovação e tecnologia. O anúncio foi feito após um processo seletivo que reuniu mais de 18 mil candidatos de todo o país e escolheu cerca de 300 finalistas.

Os aprovados foram Anna Thereza Pereira Unterberger, na trilha de Inteligência Artificial e Dados; Camilly Andrade Santos, na trilha de Gestão Comercial; e Dori Amado Carvalho Vital Zugno Aguzzoli, na trilha de Programação Java.

O processo seletivo contou com etapas online e prova técnica, encerrando-se com o chamado Dia D da Seleção, momento decisivo que definiu os participantes aprovados.

Impacto na formação

A diretora do Senac Distrito Criativo, Aliandra Ferreira Dossa, ressaltou a importância da conquista. “Para os alunos, participar do Geração Caldeira é uma oportunidade transformadora, que proporciona vivência concreta em inovação, acesso a mentorias, desenvolvimento de habilidades empreendedoras e contato direto com profissionais e empresas do setor de tecnologia. Não é a primeira vez que nossos estudantes são aprovados no programa, o que evidencia a qualidade do trabalho pedagógico da escola e o comprometimento dos nossos alunos. Sentimos muito orgulho dessa trajetória e temos certeza de que essa experiência impactará de forma positiva o futuro acadêmico e profissional dos nossos estudantes”, afirmou Aliandra.

O que é o programa Geração Caldeira

O Geração Caldeira oferece jornada de capacitação com especialistas de mercado, acesso ao ecossistema de inovação do Instituto Caldeira, bolsa financeira para apoiar os estudos e conexão com oportunidades de trabalho em empresas parceiras.

Foto: Senac-RS/Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 234 Visualizações
Ensino

Faculdade IENH sedia 11º Congresso do Ensino Superior da Rede Sinodal de Educação

Por Marina Klein Telles 28/08/2025
Por Marina Klein Telles

Nos dias 15 e 16 de agosto, a Faculdade IENH, em Novo Hamburgo, sediou o 11º Congresso do Ensino Superior da Rede Sinodal de Educação (RSE), reunindo mais de 100 participantes entre diretores, coordenadores e docentes. O encontro teve como objetivo promover a troca de experiências e reflexões sobre os desafios e oportunidades da educação superior comunitária no Brasil, com uma programação que incluiu palestras, conferências, apresentações acadêmicas, salas temáticas, além de momentos culturais e de confraternização.

Na abertura, o diretor da Faculdade IENH, Seno Leonhardt, destacou a necessidade de agilidade, centralidade no estudante, fortalecimento da cultura organizacional e novas formas de liderança diante das transformações da revolução digital. Ressaltou ainda que a inovação deve ser encarada como caminho para fortalecer instituições e gerar oportunidades.

A programação trouxe debates relevantes, como a palestra “Tecnologia com propósito: como a inovação pode impulsionar a felicidade do acadêmico”, com Wagner Sanchez (FIAP), que abordou o papel da tecnologia na vida acadêmica, e a conferência “Professores como designers de experiências: competências para uma nova era”, ministrada por Franz Figueroa (Apple Developer Academy – PUC-RS), enfatizando o papel do docente na criação de aprendizagens significativas.

Salas temáticas e grupos de trabalho também integraram gestores e educadores em torno de assuntos como inovação, pedagogia e pesquisa interinstitucional. Ao final, o 11º Congresso reafirmou o compromisso das instituições da Rede Sinodal com a inovação, a colaboração e a construção de novos caminhos para a educação superior comunitária.

Foto: Marina Telles/Expansão | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 229 Visualizações
Ensino

Feevale realiza quinta edição do International Day

Por Jonathan da Silva 28/08/2025
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale realizou a quinta edição do Feevale’s International Day nesta quarta-feira (27), evento online promovido pela Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais (DRII). A atividade reuniu 37 participantes de instituições parceiras da Colômbia, Chile, China e Peru, com o objetivo de apresentar oportunidades de intercâmbio para estudantes e funcionários, além de aproximar a comunidade internacional da universidade brasileira.

O encontro foi conduzido pelas integrantes da equipe da DRII, Martina Staudt, Viviane Custodio Machado e Daiana Kessler, em sessões realizadas em espanhol e inglês. Durante as apresentações, os participantes conheceram a Feevale, o estado e o Brasil por meio de vídeos expositivos.

De acordo com a representante da DRII, Martina Staudt, também foram destacadas as oportunidades oferecidas para alunos internacionais. “Além disso, citamos as oportunidades que temos para alunos internacionais, como o Apadrinhe um Intercambista, estágios no Feevale Techpark, práticas no Centro Integrado de Especialidades em Saúde (Cies) e no Hospital Veterinário Feevale (Hovet), entre outras oportunidades. A iniciativa é um momento importante para que os estudantes e representantes dos escritórios internacionais tirem suas dúvidas, inclusive sobre valores de acomodação na região, áreas e cursos envolvidos”, detalhou Martina.

Instituições participantes

Entre as universidades estrangeiras envolvidas estavam a Unimonserrate e a Simón Bolívar, da Colômbia; a Universidad San Sebastián, do Chile; a Jiangxi Science & Technology Normal University, da China; e a Cibertec, do Peru.

Próxima edição

A próxima edição do Feevale’s International Day está prevista para a primeira semana de outubro, quando serão reunidas universidades europeias parceiras, que atualmente estão em período de férias.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 235 Visualizações
Ensino

Colégio Mauá inaugura novo prédio do ensino médio em Santa Cruz do Sul

Por Jonathan da Silva 28/08/2025
Por Jonathan da Silva

O Colégio Mauá inaugurou o novo prédio do ensino médio na noite desta quarta-feira (27), em Santa Cruz do Sul. A estrutura, que já entrou em funcionamento, foi concluída em um ano e oito meses. O espaço conta com cerca de 4 mil m² distribuídos em três pavimentos e reúne 21 salas de aula, três laboratórios, miniauditório para 120 pessoas e a inédita Sala Platão, projetada para práticas pedagógicas diferenciadas.

O novo bloco acadêmico inclui laboratórios de física, química e biologia, equipados para atividades práticas, além de salas administrativas e de apoio. A área de convivência foi integrada ao pátio da escola. A Sala Platão, novidade no colégio, propõe atividades como meditação, leitura, rodas de conversa e debates, em um ambiente que não utiliza carteiras e conta com elementos de ambientação voltados à calma, ao foco e à criatividade.

Convite à reflexão e ao aprendizado aprofundado

O diretor do Colégio Mauá, professor Nestor Raschen, afirmou que o espaço representa um convite à reflexão e ao aprendizado aprofundado. “A gente entende que o aluno que quer se inserir num contexto de sociedade precisa participar de reflexões profundas e também ter repertório para redigir, interpretar e posicionar-se”, destacou Raschen. O diretor ressaltou ainda que cada detalhe “foi pensado, sonhado e construído com muito carinho” como um gesto de gratidão à comunidade que mantém a instituição há 155 anos.

Solenidade de inauguração

A cerimônia de inauguração ocorreu no novo prédio e contou com a presença do vice-prefeito de Santa Cruz do Sul, Alex Knak, da presidente da Sociedade Escolar de Santa Cruz – Mantenedora do Colégio Mauá, Aline Jackisch Biersdorf, do diretor geral do colégio, professor Nestor Raschen, e do vice-diretor, professor Mártin Brackmann Goldmeyer. Também participaram a pró-reitora acadêmica da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc), professora Chana de Medeiros da Silva, a secretária municipal de Educação, Jane Wunder Sabin, autoridades locais, comunidade escolar e parceiros do projeto.

Projeto arquitetônico

A concepção e coordenação do projeto foram realizadas pelo escritório Estilo Arquitetura e Construções, com Romeu José Pick, Sandra Sulszbacher, Eduardo Barbian e o engenheiro civil Fernando Roveder. A obra teve execução da Projeto Arquitetura e Construções, Astor e Gustavo Gruner, e construção da Adelar Weiss Construções. O design de interiores e ambientação do novo bloco foram assinados pela 501 Arquitetura, das arquitetas Leila Bremm, Jéssica Werle e Talita Hermes.

O Colégio Mauá

Integrante da Rede Sinodal de Educação, o Colégio Mauá oferece ensino da educação infantil ao ensino médio, com currículo bilíngue até o 6º ano do ensino fundamental. A escola conta com 2.318 alunos, 182 professores e 188 funcionários. É a maior instituição particular de ensino da região e dispõe de ginásios, museu, laboratórios, bibliotecas e espaços recreativos.

Foto: Regina Colombelli/Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 387 Visualizações
Ensino

Professora da Feevale destaca benefícios da educação corporativa

Por Marina Klein Telles 28/08/2025
Por Marina Klein Telles

As transformações no mundo do trabalho foram destacadas pela Profa. Claudia Lunkes Schmitt, diretora de marketing e relacionamento da Universidade Feevale, na reunião mensal do Comitê Regional ACI de Estância Velha, na última terça-feira, 26, coordenada pelo vice-presidente Gabriel Müller.

Conforme Claudia, as mudanças ocorrem sobre as pessoas, a liderança e as organizações, que devem investir em projetos de educação, cujos principais benefícios são aumento da produtividade e lucratividade; engajamento, retenção e empregabilidade; desenvolvimento de talentos e liderança interna; inovação, cultura de aprendizado e soft skills e adaptabilidade e preparação para o futuro, conforme o professor, pesquisador e palestrante Alexandre Pellaes. “Pesquisas também indicam aumento de 24% na margem de lucro relacionado ao investimento em treinamento”, acrescentou.

Como começar numa pequena empresa

Claudia disse que uma pequena empresa que deseja investir em educação corporativa deve iniciar pelo diagnóstico, definir objetivos claros e escolher o formato certo. Podem ser feitos treinamentos internos com colaboradores mais experientes, para ensinar os menos experientes (aprendizado entre pares), utilizar plataformas online (Coursera, Udemy, LinkedIn Learning, Sebrae e Senac oferecem cursos de baixo custo ou até gratuitos) e realizar parcerias externas com universidades, associações empresariais e consultorias locais, que muitas vezes oferecem programas personalizados, além de recorrer ao microlearning, que são conteúdos curtos (10–15 min) em vídeo, podcast ou PDF para aprender rápido sem parar a rotina. “O objetivo deve ser o engajamento da equipe e a busca por resultados, que devem ser mensurados”, disse Claudia, que sugere escalar aos poucos

A Universidade Feevale, através da Diretoria de Inovação, pode auxiliar as empresas na implementação de projetos de educação corporativa e de inovação. Um dos projetos em desenvolvimento denomina-se Programa de Desenvolvimento de Líderes (PDL), que é realizado desde 2023 e já desenvolveu 120 coordenadores de curso e administrativos próprios.  “Os principais impactos são associados à melhoria da capacidade de liderança coletiva institucional, uma abordagem mais humanizada e atenta às escutas das equipes, além da manutenção de índices médios de satisfação global, conforme verificado nas pesquisas de clima organizacional”, explicou. 

Outro exemplo é o Programa de Consultoria de Inovação (2023) desenvolvido desde 2023 para o Sindicato das Indústrias Metalúrgicas, Mecânicas e de Material Elétrico e Eletrônico de São Leopoldo (Sindimetal). Consiste em diagnóstico, análise e oferta de soluções como consultoria individualizada e capacitação, com desdobramentos até os dias de hoje. Desde 2022, a universidade também coordena o planejamento estratégico da entidade, envolvendo da elaboração ao acompanhamento da execução.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 211 Visualizações
Ensino

Noites de premiações marcam encerramento da VIII Fecitec em Estância Velha

Por Jonathan da Silva 28/08/2025
Por Jonathan da Silva

A VIII Feira de Ciências, Tecnologia e Cultura (Fecitec) foi realizada de 20 a 22 de agosto, em Estância Velha, reunindo cerca de 280 estudantes de escolas municipais, estaduais e privadas no Ginásio da Igreja Católica. Promovido pela Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação e Cultura (Semec), o evento apresentou 83 trabalhos de alunos da educação infantil ao ensino médio, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Especial, com o objetivo de valorizar a ciência, a criatividade e a inovação.

Durante os três dias de programação, o público pôde conhecer pesquisas previamente selecionadas nas feiras escolares do município. Além de professores e pesquisadores, a comunidade escolar esteve presente, acompanhando a apresentação de temas diversos, que foram desde a sustentabilidade até questões ligadas à saúde e ao comportamento.

Noites de premiação

O encerramento ocorreu em duas noites de premiação. No dia 21 de agosto, foram reconhecidos trabalhos do ensino fundamental II e do ensino médio. Já no dia 22, foi a vez da educação infantil e do ensino fundamental I. Os estudantes mais novos receberam certificados de participação, como forma de incentivo, enquanto escolas tiveram projetos contemplados com o Prêmio Estância 360, que concedeu valores monetários para estimular o desenvolvimento de pesquisas.

Projetos premiados

Entre os destaques da feira, na categoria Convidados Ensino Fundamental, o Colégio Luterano Arthur Konrath conquistou o 1º lugar com o projeto “Bioplástico: Um futuro sustentável”. No Ensino Médio, o Colégio Estadual de Ensino Médio 8 de Setembro foi premiado em primeiro lugar com o trabalho “O Descarte de Roupas no Deserto do Atacama: Recursos Naturais, Saúde e Sustentabilidade Ambiental”. Já na categoria EJA, a EMEF Otávio Rocha recebeu os dois primeiros lugares com os projetos “Nomofobia: O Uso Excessivo do Celular e os Impactos na Infância” e “Sabão Caseiro: Menos Resíduos, Mais Limpeza”.

Incentivo à pesquisa desde cedo

Na Educação Infantil, projetos como “Sons que Encantam”, da Casa dos Pimpolhos, e “A Matemática no Cotidiano pelo Olhar das Crianças”, da Escola Recanto da Floresta, conquistaram as primeiras posições em suas categorias. No Ensino Fundamental I, o trabalho “Tum Tum Bate Coração”, da EMEF Walter Jacob Bauermann, foi o vencedor, enquanto no Fundamental II o projeto “Enchentes: Melhor Uso da Tecnologia”, da EMEF Germano Dauernheimer, levou o 1º lugar.

Participação ampla

A VIII Fecitec também destacou trabalhos em categorias específicas, como Educação Especial, com projetos da EMEF Nicolau Anselmo Wecker e da EMEF Fernando Ferrari. Outras escolas, como a EMEI Rincão dos Pequeninos e a EMEF José de Alencar, receberam reconhecimento pela participação. Ao todo, mais de 20 instituições de ensino integraram o evento, reforçando o caráter coletivo e educacional da feira.

Foto: Júlia Monteiro/Decom/Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 220 Visualizações
Ensino

Professor egresso da Ulbra analisa oportunidades de estudo na Alemanha

Por Jonathan da Silva 28/08/2025
Por Jonathan da Silva

O professor Luiz Noschang, egresso da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra), relatou nesta segunda-feira (25), em encontros no campus Canoas, como funcionam os cursos e oportunidades de formação na Alemanha. A atividade, promovida pelas Relações Internacionais da Ulbra, reuniu estudantes de fisioterapia, psicologia, odontologia, direito, medicina e enfermagem, com o objetivo de apresentar caminhos para a qualificação acadêmica e profissional no país europeu.

Formado há 20 anos em Fotografia pela Ulbra, Noschang se mudou para a Alemanha, onde concluiu uma segunda graduação, além de mestrado e doutorado. Atualmente professor da Harz University, o docente também presta consultoria a brasileiros interessados em estudar no exterior. Durante a atividade, explicou o funcionamento do sistema educacional alemão e destacou que a experiência internacional pode representar um diferencial na carreira.

Desafios de adaptação

No entanto, Noschang ressaltou que a inserção em outra cultura exige preparo. “Mudar para outro país é quase nascer de novo, não tem amigos, não tem parente, é tudo novo”, afirmou o professor.

Segundo o egresso da Ulbra, áreas como a saúde oferecem maior acessibilidade para estrangeiros, enquanto o direito apresenta exigências específicas devido às diferenças legislativas. O professor também apontou que a formação anterior na instituição foi essencial para reduzir em cerca de dois anos a duração de sua graduação na Alemanha.

Caminhos para estudar no exterior

O docente detalhou ainda as etapas para quem busca formação na Alemanha. Para o bacharelado, é necessário o Studienkolleg, curso preparatório equivalente ao ensino médio, com duração de um a dois anos. No mestrado, exige-se aderência à área da graduação e proficiência em inglês. Já no doutorado, é preciso apresentar um projeto aprovado por um orientador local.

Importância da experiência internacional

O diretor de Relações Internacionais da Ulbra e professor do curso de medicina, Antônio Costa, destacou os ganhos acadêmicos e profissionais desse processo. “Estudar no exterior é dizer que você terá um diferencial na sua qualificação profissional. Não se trata de afirmar que o ensino é melhor do que no Brasil, mas de ampliar o repertório cultural, comunicativo e profissional”, pontuou Costa.

Parcerias internacionais da Ulbra

Reconhecida internacionalmente com classificação H+ pela Anabin (Anerkennung und Bewertung ausländischer Bildungsnachweise), a Ulbra mantém convênios com instituições de mais de 20 países, entre eles Alemanha, Estados Unidos, Espanha, Argentina e Chile. A universidade oferece possibilidades de mobilidade acadêmica para alunos, professores e técnicos, permitindo que estudantes realizem de um a dois semestres de seus cursos em universidades estrangeiras.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2025 0 Comentários 271 Visualizações
Ensino

Novo Hamburgo realiza 12ª Femictec em setembro

Por Jonathan da Silva 27/08/2025
Por Jonathan da Silva

A 12ª Feira Municipal de Iniciação Científica e Tecnológica (Femictec) será realizada nos dias 4, 5 e 6 de setembro, nos pavilhões 1, 2 e 3 da Fenac, em Novo Hamburgo. O evento, promovido pela Secretaria Municipal de Educação (Smed), reunirá quase 800 estudantes orientados por mais de 200 professores, com a apresentação de 190 trabalhos de pesquisa em diferentes áreas do conhecimento. Todas as 91 escolas municipais estarão representadas na Feira, além de instituições convidadas da rede privada.

Os projetos apresentados são resultado de etapas preparatórias, como feiras e mostras internas realizadas pelas próprias escolas, que selecionaram os trabalhos que chegam agora à fase municipal. A expectativa da organização é de receber cerca de 2 mil visitantes por dia.

Incentivo à pesquisa

O coordenador da 12ª Femictec, Carlos Batista Bach, afirmou que a feira busca estimular o ensino pela pesquisa e consolidar a investigação científica como ferramenta pedagógica. “A Femictecé um espaço de descobertas e de valorização do protagonismo dos estudantes. Cada trabalho apresentado revela o potencial criativo e investigativo que temos em nossas escolas”, destacou Bach.

Importância para a rede

Para o secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, o evento é um dos maiores da pasta e reforça a importância da postura investigativa entre os estudantes. “Buscamos fomentar a postura investigativa dos alunos e, assim, potencializar os processos de aprendizagem”, enfatizou o titular da pasta. Silva também ressaltou a disciplina de Articulação de Saberes, oferecida aos alunos do final do Ensino Fundamental, como incentivo à pesquisa e à investigação.

Vitrine para novos projetos

Além da mostra científica, a Femictec também funcionará como vitrine para identificar projetos que poderão representar Novo Hamburgo em eventos científicos de maior abrangência. A programação contará ainda com a 8ª Olimpíada Municipal de Robótica, que integra a Feira e amplia as experiências na área da tecnologia.

Serviço

  • O quê: 12ª Feira Municipal de Iniciação Científica e Tecnológica (Femictec)
  • Quando: 4, 5 e 6 de setembro
  • Onde: Pavilhões 1, 2 e 3 da Fenac, em Novo Hamburgo
  • Quanto: Entrada gratuita
Foto: Arquivo/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/08/2025 0 Comentários 312 Visualizações
Ensino

Ex-ministro Carlos Marun ministra oficina de oratória na Ulbra

Por Jonathan da Silva 27/08/2025
Por Jonathan da Silva

Os estudantes do curso de Direito da Universidade Luterana do Brasil (Ulbra) participaram, na noite desta segunda-feira (25), no campus de Canoas, de uma oficina de oratória conduzida pelo advogado e ex-ministro chefe da Secretaria de Governo da Presidência da República Carlos Marun. De acordo com a instituição, a atividade buscou desenvolver a segurança, a clareza e a confiança na comunicação em público, com foco no crescimento acadêmico e profissional dos alunos.

Durante a oficina, Marun compartilhou experiências pessoais, ressaltando a importância da oratória em sua trajetória. “São necessários para o sucesso profissional diferenciais, e eu penso que a oratória pode ser um diferencial determinante na vida de vocês, como foi na minha. A minha vida pode ser considerada uma vida de sucesso, e ela tem como fator determinante a disposição em falar”, afirmou o ex-ministro.

O advogado também destacou a relevância da habilidade de se expressar diante das transformações do mercado. “O medo não é ruim, ele produz responsabilidade. O orador tem que adquirir a confiança de que superará este medo. Três dicas para isso: respirar fundo, estar preparado e praticar”, aconselhou Marun.

Entre as orientações práticas, o palestrante destacou a necessidade de se preparar para imprevistos, “falar de improviso sem improvisar”, controlar o tempo da fala — lembrando que a atenção da plateia tende a se dispersar após 12 minutos — e evitar vícios de linguagem, como o uso de expressões repetitivas.

Importância de traçar metas

Na abertura do evento, o reitor da Ulbra, Adriano Chiarani da Silva, reforçou a relevância de traçar metas para o desenvolvimento pessoal e acadêmico. “Um objetivo traçado gera uma ação a ser tomada. Quando fomos convidados a vir até esse auditório, fomos instigados por uma proposta: falar em público, ter o dom da oratória. Um objetivo e uma ação. Precisamos ter em mente essas duas palavras, pois falar bem em público só será possível quando definirmos esse objetivo e traçarmos ações. Os alunos que aqui estão tiveram a oportunidade de prestigiar essa aula com um mestre na arte de falar. Essa noite teve o propósito de inspirar para saírem daqui com um objetivo”, expôs Chiarani da Silva.

Foto: Bruna Santos/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/08/2025 0 Comentários 201 Visualizações
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