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professores

Esporte

Curso gratuito de futsal da UJR em Novo Hamburgo tem nova data

Por Jonathan da Silva 06/03/2026
Por Jonathan da Silva

O curso gratuito de futsal voltado a professores da rede pública municipal de ensino, promovido pela União Jovem do Rincão (UJR), será realizado no dia 14 de março, a partir das 8h30min, no Ginásio Municipal Agostinho Cavasotto, em Novo Hamburgo. A atividade integra as contrapartidas sociais do projeto UJR – Categorias de Base Feminino e Masculino e tem como objetivo contribuir com a formação de educadores da rede pública por meio de capacitação na modalidade esportiva.

Inicialmente previsto para o dia 7, o curso teve alteração no cronograma e ocorrerá no dia 14 de março. A programação será realizada no Ginásio Municipal Agostinho Cavasotto e é destinada a professores da rede municipal interessados em aprofundar conhecimentos relacionados ao futsal.

As inscrições são gratuitas e podem ser feitas por meio do link disponibilizado na biografia do perfil @ujrfutsal nas redes sociais.

Projeto esportivo

A iniciativa faz parte das contrapartidas sociais da União Jovem do Rincão pela execução do projeto UJR – Categorias de Base Feminino e Masculino. O projeto contempla as equipes sub-15 e sub-17 do clube.

A ação conta com financiamento do Governo do Estado do Rio Grande do Sul, por meio da Secretaria de Estado do Esporte e Lazer, via Pró-Esporte RS (LIE), e tem patrocínio da empresa Conforto.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
06/03/2026 0 Comentários 50 Visualizações
Projetos especiais

Secretaria de Educação de Novo Hamburgo oferece espaço de escuta para professores

Por Jonathan da Silva 27/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Novo Hamburgo criou, em agosto de 2025, o projeto “Fala, professor! Entre Vozes – Espaço de Escuta e Acolhimento”, um canal institucional permanente voltado à saúde mental dos docentes da rede municipal. A iniciativa oferece acolhimento confidencial, com possibilidade de anonimato, e mediação de conflitos, com o objetivo de permitir que professores relatem desafios emocionais, profissionais e relacionais vividos no cotidiano escolar e subsidiar ações formativas e organizacionais da Secretaria.

Segundo a Smed, o projeto foi estruturado para funcionar como um espaço seguro e contínuo, não restrito a atendimentos pontuais. Além de acolher os profissionais, os relatos coletados auxiliam na identificação de fatores recorrentes de adoecimento e no planejamento de medidas de apoio às equipes diretivas.

A gerente de educação inclusiva e diversidade, Juliana Aparecida Bohn Bernardes, responsável pelo projeto, afirma que o espaço altera a forma como a rede enfrenta o sofrimento docente. “Quando o professor encontra um lugar protegido para falar, ele deixa de carregar tudo sozinho”, afirma Bohn Bernardes, que observa que conflitos e desgastes podem ser prevenidos com canais institucionais estruturados de escuta e mediação.

Integração ao programa NH que Cuida

O projeto integra o programa “NH que Cuida”, da própria Smed, e se baseia em cinco princípios: confidencialidade, anonimato opcional, escuta ativa, foco no bem-estar e compromisso com ação concreta. De acordo com a Secretaria, cada relato pode gerar encaminhamentos formativos, organizacionais ou de apoio individual.

A assessora pedagógica e psicóloga do projeto, Fernanda Kirsch, destaca a relação entre o cuidado com os docentes e o ambiente escolar. “Quando o docente está bem, reflete no ambiente escolar e na aprendizagem dos estudantes”, afirma Fernanda.

Atendimentos e acesso

O atendimento presencial ocorre em quatro turnos semanais, às quartas-feiras e quintas-feiras, durante todo o dia, conduzido por psicóloga e equipe preparada para escuta e mediação de situações que impactam o bem-estar profissional.

Os professores interessados podem preencher formulário disponível na sala de professores de cada escola ou acessar o site da Smed, em novohamburgo.rs.gov.br/form/fala-professor-entre-vozes-espac.

Foto: Ramon Belmonte/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/02/2026 0 Comentários 90 Visualizações
Projetos especiais

UJR oferece curso gratuito de futsal a professores da rede pública

Por Jonathan da Silva 12/02/2026
Por Jonathan da Silva

A União Jovem do Rincão (UJR) realizará um curso gratuito de futsal voltado a professores da rede pública municipal de ensino de cidades da região no dia 7 de março, a partir das 8h30min, no Ginásio Municipal Agostinho Cavasotto, em Novo Hamburgo. O objetivo é qualificar profissionais da educação por meio de atividades práticas e atualização de conteúdos técnicos e pedagógicos.

A atividade será ministrada por treinadores das Equipes de Formação da UJR, em formato prático. Segundo o clube, a proposta é promover a troca de experiências entre os participantes e atualizar conhecimentos relacionados à modalidade de futsal.

Inscrições gratuitas

As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo site da UJR ou por meio do link disponível na bio do perfil oficial do clube no Instagram, @ujrfutsal.

Categorias de base

O curso integra as contrapartidas da UJR pela execução do projeto UJR – Categorias de Base Feminino e Masculino, que contempla as equipes sub-15 e sub-17 do clube. O projeto é financiado pelo Governo do Estado, por meio da Secretaria de Estado do Esporte e Lazer, via Pró-Esporte RS (LIE), com patrocínio da Conforto.

Foto: Eduardo Bettio/UJR/Divulgação | Fonte: Assessoria
12/02/2026 0 Comentários 85 Visualizações
Ensino

Picada Café reúne gestores para alinhar ano letivo de 2026

Por Jonathan da Silva 05/02/2026
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Picada Café promoveu um encontro com diretores, vice-diretores e supervisores das escolas municipais e da Fundação Assistencial nesta quarta-feira (4), com o objetivo de alinhar metas e diretrizes do ano letivo de 2026. A atividade ocorreu em dois locais do município.

Pela manhã, o grupo se reuniu nas dependências dos Produtos Lilien, na localidade de Lichtenthal. Após recepção dos proprietários Clarice Rohr e Roberto Rohr, a secretária municipal de Educação e Cultura, Cristiana Bennemann, deu início aos trabalhos com a equipe de gestores, acompanhada por Marcelo Marin e Gabriela Ullmann Schons, da equipe de apoio.

Durante a programação, foram apresentados os objetivos da Secretaria de Educação e Cultura para o ano e a forma de atuação integrada entre as escolas e a secretaria. A secretária destacou o cenário do período anterior e as expectativas para o novo ano. “2025 foi um ano desafiador e 2026 se apresenta como um período de grandes conquistas e avanços”, afirmou Cristiana Bennemann. A titular da pasta também ressaltou a confiança nas equipes gestoras e no grupo de trabalho.

Atividade sobre comunicação

No período da tarde, após almoço no próprio local, os participantes se deslocaram até o Espaço Sicredi Picada Café, onde realizaram atividade conduzida pela psicóloga Marta Fuerstenau. O tema trabalhado foi comunicação interpessoal, voltado ao fortalecimento das relações no ambiente educacional.

Volta às aulas

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura informou que, a partir do dia 9, os professores retornam às atividades com a realização da Semana Pedagógica, que contará com formações. Já no dia 18, Quarta-feira de Cinzas, tem início o período letivo em sala de aula para os alunos da rede municipal.

Foto: Marco Dieter, Amanda Utzig e Marcelo Marim/Divulgação | Fonte: Assessoria
05/02/2026 0 Comentários 93 Visualizações
Variedades

Feevale presta homenagem aos professores Bárbara Koch e Gabriel Grabowski

Por Jonathan da Silva 07/11/2025
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale realizou um ato ecumênico em homenagem à professora Bárbara Gisele Koch e ao professor Gabriel Grabowski nesta terça-feira (4), ambos falecidos em outubro deste ano. O encontro, realizado no Câmpus II da Instituição, reuniu familiares, amigos, professores e colaboradores para celebrar a vida e o legado dos docentes, em um momento marcado por mensagens de conforto e reconhecimento à contribuição de ambos para a Feevale e para a comunidade acadêmica.

A cerimônia foi conduzida pelo pastor Mateus Holz Tasso e pelo padre Elton Vinicius Mayer, que compartilharam palavras de solidariedade e reflexão sobre a importância da dedicação dos homenageados ao ensino e à formação de gerações. Durante o ato, lembranças e agradecimentos destacaram o impacto deixado pelos professores na trajetória da Instituição.

Quem foi a professora Bárbara Gisele Koch

A professora Bárbara faleceu no dia 7 de outubro, aos 45 anos. Graduada em Moda e mestre em Design, atuava como docente na Feevale desde 2014. Coordenava os laboratórios de Moda e integrava o projeto social Pró-Fábrica – Sapateiros do Bem. Natural de Ivoti, foi lembrada por sua atuação comprometida e por seu envolvimento na formação dos estudantes.

Quem foi o professor Gabriel Grabowski

O professor Gabriel Grabowski, docente da Universidade desde 2002, faleceu no dia 14 de outubro, aos 62 anos. Graduado em Filosofia, com mestrado e doutorado em Educação, era referência nas áreas de trabalho e educação, políticas públicas e formação de professores. Além de sua atuação acadêmica, presidia o Conselho Regional de Desenvolvimento do Vale do Rio dos Sinos (Consinos) e participava de fóruns e entidades voltados à educação, contribuindo amplamente para o desenvolvimento educacional da região.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
07/11/2025 0 Comentários 198 Visualizações
Ensino

Ulbra forma professores para recuperar aprendizagem afetada por pandemia e enchente

Por Jonathan da Silva 06/11/2025
Por Jonathan da Silva

Mais de 400 professores do 1º ao 5º ano do ensino fundamental das redes municipais de Canoas, Gravataí e São Jerônimo participaram, entre abril e outubro deste ano, do projeto Recomposição das Aprendizagens, promovido pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). A iniciativa buscou apoiar docentes na retomada do ensino e na redução do déficit de alfabetização causado pela pandemia de Covid-19 e pela enchente de 2024.

O projeto foi desenvolvido pela Ulbra em parceria com as secretarias municipais de Educação das três cidades. As formações priorizaram estratégias voltadas à alfabetização, leitura e interpretação de textos, promovendo também espaços de diálogo entre universidade e escolas. A coordenadora do projeto e professora da Ulbra, Darlize de Mello, destacou que a proposta permitiu identificar desafios comuns e construir soluções conjuntas. “Os grupos apresentaram as dificuldades que encontram nas turmas e debateram estratégias de melhorias. Muitos problemas se repetem e há muitos estudantes que não estão alfabetizados no 5º ano ou não conseguem ter a compreensão da leitura, por exemplo”, afirmou Darlize.

Parcerias e metas de alfabetização

A secretária municipal da Educação de Gravataí, Aurelise Braun, ressaltou a importância da união de esforços entre instituições para alcançar metas de alfabetização. “Temos 4,5 mil estudantes em Gravataí, e a nossa meta é ter 100% das crianças alfabetizadas até o final do 2º ano. A criança precisa saber ler, escrever e interpretar. Como vai resolver uma questão de matemática se não sabe interpretar. Estamos formando nossos futuros médicos, advogados e engenheiros”, pontuou Aurelise.

A superintendente de Educação Básica da Aelbra, Núrfis Vargas, também reforçou o papel do projeto no fortalecimento da educação pública. “Plantamos uma sementinha e queremos desenvolver outras ações. A Ulbra entende que a formação é um dos pilares para transformar a educação. Essa parceria é um exemplo de como a colaboração entre instituições pode gerar resultados na aprendizagem”, afirmou Núrfis.

Encerramento com palestra internacional

A etapa final do projeto ocorreu na sexta-feira (31), no campus da Ulbra Canoas, reunindo cerca de 600 participantes. O encontro contou com mesas temáticas sobre práticas pedagógicas e uma palestra do educador português José Pacheco, criador da Escola da Ponte, referência internacional em modelos de ensino humanizados e inclusivos. O evento foi promovido pelo Núcleo de Acessibilidade da Ulbra, em parceria com a ONG Causa Nobre.

O Núcleo de Acessibilidade da Ulbra em parceria com a ONG Causa Nobre organizou essa palestra que teve a participação de professores, alunos e educadores. O evento reuniu um total de 600 pessoas e nos oportunizou refletir sobre o compromisso com a inclusão, a educação e o fortalecimento de valores humanos, temas tão essenciais nos dias atuais”, ressaltou a coordenadora do Núcleo de Acessibilidade da Ulbra, Gisele Becker.

Foto: Ulbra/Divulgação | Fonte: Assessoria
06/11/2025 0 Comentários 170 Visualizações
Cidades

98% das escolas municipais de Novo Hamburgo operaram normalmente durante paralisação

Por Jonathan da Silva 04/11/2025
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Novo Hamburgo informou que 98% das escolas municipais mantiveram suas atividades sem prejuízos durante a paralisação parcial dos professores, ocorrida a partir do meio-dia da segunda-feira (3). Segundo a pasta, a organização das equipes diretivas e a atuação dos docentes que não aderiram ao movimento garantiram o atendimento aos estudantes em praticamente todas as unidades da rede.

De acordo com o secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, as escolas receberam orientações para ajustar as turmas e manter o funcionamento regular. “Os diretores foram orientados a organizar as turmas e o atendimento de forma que não houvesse dispensa de alunos”, afirmou o titular da pasta.

A Smed informou ainda que permaneceu à disposição para oferecer apoio adicional às unidades que precisaram de reforço. “As assessorias da Smed auxiliaram as unidades que nos procuraram para manter o atendimento, com a presença de professores em todas as turmas”, completou Silva.

Apenas duas escolas registraram dispensa parcial

Conforme levantamento realizado pela Secretaria, apenas duas escolas de educação infantil precisaram dispensar turmas no turno da tarde. Mesmo nesses casos, as crianças que permaneceram nas unidades foram atendidas normalmente, garantindo a continuidade das atividades.

Foto: Freepik/Reprodução | Fonte: Assessoria
04/11/2025 0 Comentários 151 Visualizações
Ensino

Professores de Nova Petrópolis analisam resultados de avaliações internas

Por Jonathan da Silva 08/10/2025
Por Jonathan da Silva

Os professores da rede municipal de ensino de Nova Petrópolis participaram, no sábado (4), de um encontro voltado à devolutiva das avaliações internas de Língua Portuguesa e Matemática, aplicadas aos alunos no dia 16 de setembro. A formação, realizada na Sicredi Pioneira e na Escola Otto Hoffmann, teve como objetivo fortalecer as estratégias pedagógicas a partir da análise dos resultados elaborada pelo Instituto Ivoti.

Para melhor organização, os professores dos Anos Iniciais se reuniram no auditório da Sicredi Pioneira, enquanto os docentes dos Anos Finais participaram das atividades na Escola Otto Hoffmann. Em ambos os locais, a equipe do Instituto Ivoti apresentou um panorama detalhado das avaliações, destacando as questões que tiveram maior índice de acertos e aquelas em que os estudantes encontraram mais dificuldades.

A partir dessas informações, as escolas receberão os relatórios completos para que os professores possam realizar a correção pedagógica diretamente com suas turmas, ajustando as práticas de ensino conforme as necessidades identificadas.

Planejamento pedagógico com base em evidências

De acordo com a Secretaria Municipal de Educação e Desporto, o trabalho tem como foco utilizar os dados coletados como ferramenta para melhorar os índices educacionais do município, promovendo intervenções mais precisas e eficazes. A secretária Caroline Andréia Kehl Matter destacou a importância da ação. “Este momento de análise é fundamental para o nosso planejamento pedagógico. Ao compreendermos exatamente onde nossos alunos estão encontrando dificuldades, podemos agir de forma muito mais estratégica e assertiva para garantir que ninguém fique para trás”, afirmou a titular da pasta.

Com base na devolutiva das avaliações, a Secretaria pretende orientar novas estratégias de ensino e acompanhamento, fortalecendo o compromisso com a aprendizagem de todos os estudantes da rede municipal.

Foto: Gian Baum/Comunicação PMNP/Divulgação | Fonte: Assessoria
08/10/2025 0 Comentários 179 Visualizações
Cidades

Ministério Público leva Projeto Sinais a Novo Hamburgo

Por Jonathan da Silva 19/08/2025
Por Jonathan da Silva

O Ministério Público do Rio Grande do Sul apresentou o Projeto Sinais, iniciativa voltada à identificação de sinais em crianças e adolescentes expostos a situações de violência extrema, na tarde desta segunda-feira (18), no auditório do 10º andar do Centro Administrativo Leopoldo Petry, em Novo Hamburgo. O encontro reuniu integrantes das forças de segurança de Novo Hamburgo, como Guarda Municipal, Polícia Civil e Brigada Militar, além de professores da rede municipal e conselheiros tutelares.

A palestra foi conduzida pelo promotor de justiça Fábio Costa, que destacou o isolamento como um dos primeiros sinais de alerta. “Ele busca pertencimento, deseja fazer parte de um grupo que lhe dê sentido e identidade. Quando não encontra esse espaço no mundo real, tende a buscar refúgio no ambiente virtual, onde acaba se afastando da convivência social e se tornando vulnerável à influência de grupos radicalizantes”, afirmou Costa.

Entre os fatores agravantes, citou o excesso de bullying, o tempo prolongado de exposição a telas e a convivência em famílias disfuncionais.

Papel da família na prevenção

A promotora de justiça da Promotoria Regional da Educação de Novo Hamburgo, Andreia Alliatti, ressaltou a importância da participação dos pais na rotina digital dos filhos. “Essa vigilância não deve ser encarada como uma forma de controle abusivo, mas como uma medida de proteção. A proposta é formar crianças e adolescentes capazes de reconhecerem riscos e evitar caminhos perigosos, muitas vezes incentivados por conteúdos disponíveis na internet”, expôs Andreia.

Ações de acompanhamento

Segundo Costa, atitudes simples no cotidiano podem fortalecer a proteção dos jovens. “Perguntar onde o filho vai, com quem estará e que horas voltará — adaptadas agora ao contexto digital. Saber quais grupos o adolescente frequenta na internet e o tipo de conteúdo que acessa é essencial para garantir sua segurança”, destacou o promotor.

Impacto para a rede local

O secretário de Segurança Pública de Novo Hamburgo, Rosalino Seara, avaliou a relevância do encontro para os profissionais de Novo Hamburgo. “A troca de experiências foi especialmente relevante para professores, conselheiros tutelares, policiais e agentes da guarda municipal, que agora se sentem mais preparados para lidar com possíveis ameaças no ambiente escolar”, afirmou o titular da pasta.

Foto: Weslei Fillmann/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
19/08/2025 0 Comentários 245 Visualizações
Ensino

Formação Alfabetiza Tchê é iniciada em Nova Petrópolis

Por Jonathan da Silva 18/08/2025
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação e Desporto de Nova Petrópolis promoveu no sábado (16) a primeira etapa da Formação Alfabetiza Tchê para professores das redes municipal e estadual de ensino. A atividade, realizada na Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Loeser, reuniu 27 docentes do 1º e 2º ano e foi ministrada pelo professor Johnatan Ricardo Kempf Rauber, com foco em estratégias e metodologias de alfabetização alinhadas às políticas estaduais e nacionais.

O Alfabetiza Tchê é uma política pública do Rio Grande do Sul que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. O objetivo é garantir que todos os estudantes das redes Municipais e Estaduais estejam alfabetizados até o final do 2º ano do ensino fundamental.

Nova Petrópolis aderiu ao programa em 2023 e desde então vem realizando avaliações relacionadas ao processo de alfabetização nas turmas de 2º ano. Em 2024, iniciou a formação para professores da Educação Infantil, por meio da política de Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI).

Formação continuada

Em 2025, a proposta de formação foi ampliada para professores dos 1º e 2º anos, com atividades que seguirão até o final do ano letivo. Segundo a Secretaria Municipal de Educação e Desporto, o curso visa apoiar a prática pedagógica dos docentes, garantindo que as estratégias adotadas estejam de acordo com as diretrizes nacionais e estaduais de alfabetização.

Foto: Jordana Kiekow/Comunicação PMNP/Divulgação | Fonte: Assessoria
18/08/2025 0 Comentários 262 Visualizações
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