Cerca de 200 educadores que atuam no Serviço de Atendimento Educacional Especializado (SAEE) participaram do Encontro do SAEE promovido pelo Marista Brasil entre os dias 9 e 11 de junho, em Curitiba. O evento teve como objetivo alinhar políticas institucionais, qualificar práticas pedagógicas e fortalecer a educação inclusiva nas unidades da instituição. Com o tema “Educação Inclusiva no Marista Brasil: da Política à Prática Transformadora”, a programação foi organizada em torno dos eixos acesso, permanência, participação e aprendizagem significativa, considerados centrais para a inclusão escolar.
O encontro reuniu profissionais que atuam diretamente no atendimento educacional especializado em diferentes unidades do Marista Brasil. Durante os três dias de atividades, os participantes acompanharam painéis, oficinas e momentos de troca de experiências voltados à implementação da Política de Educação Inclusiva da instituição e à construção de estratégias pedagógicas para diferentes contextos escolares.
Temas abordados
A programação incluiu debates sobre educação inclusiva como expressão do carisma marista, a transição do paradigma médico para o paradigma social no processo de escolarização, recursos de acessibilidade, transtorno do espectro autista (TEA), gerenciamento de crises, aprendizagem socioemocional, proteção integral, indicadores e leitura de dados do SAEE, além do papel da educação inclusiva nas unidades escolares.
Também foram realizadas oficinas sobre Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), elaboração de documentos técnicos, estratégias pedagógicas para estudantes com altas habilidades e superdotação, tecnologias educacionais e compartilhamento de práticas entre diferentes níveis de ensino.
Compromisso institucional
O coordenador da área de Cuidado Integral do Marista Brasil e responsável pela área de Educação Inclusiva, Olavo Chicoski, afirmou que o encontro teve como foco aproximar as diretrizes institucionais da prática cotidiana das escolas. “Este encontro é a consolidação de um compromisso com uma educação que, de fato, seja inclusiva. Nosso desafio é transformar diretrizes em práticas cotidianas, garantindo que cada estudante encontre condições reais para estar presente, participar ativamente e aprender com sentido. O encontro também tem um papel estratégico de alinhamento de recursos, processos e formação dos profissionais que atuam diretamente nesse contexto”, pontuou Chicoski.
Educação inclusiva no Brasil
Segundo dados do Censo Escolar 2023 citados pelo Marista Brasil, o país registrou cerca de 1,9 milhão de matrículas de estudantes da educação especial, número que representa crescimento aproximado de 42% em relação a 2019. Ainda de acordo com o levantamento, 91% desses estudantes estão matriculados em classes comuns do ensino regular.
Os dados, conforme a instituição, reforçam a necessidade de ampliar iniciativas voltadas não apenas ao acesso à escola, mas também à permanência, participação e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
O coordenador da área de Cuidado Integral do Marista Brasil destacou que a inclusão envolve ações que vão além da matrícula dos estudantes. “Ao reunir 180 educadores do SAEE de diferentes regiões do país, o Marista Brasil fortalece uma estratégia que conecta formação, indicadores, proteção integral e práticas pedagógicas, transformando a Política de Educação Inclusiva em ações concretas nas unidades escolares”, finalizou Olavo Chicoski.
