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Ensino

Cooperativas escolares geram oportunidades em escolas de Morro Reuter

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Uma parceria entre a prefeitura de Morro Reuter e a Sicredi Pioneira forma muito mais do que futuros gestores e líderes de comunidade, forma cidadãos mais solidários, que respeitam os princípios do cooperativismo. Trata-se das cooperativas escolares, presentes em quatro escolas municipais. Conforme a assessora de departamento da Smec Ana Maria Gonçalves Ferreira, os estudantes são os protagonistas, atuando como pesquisadores, investigadores e compartilhando conhecimentos com todos.

Com o auxílio do Professor Orientador, os alunos criam as suas próprias cooperativas com fins educativos. Um Programa que amplia as oportunidades de aprendizado de crianças e adolescentes, vivenciando experiências de valores e princípios cooperativistas. O programa tem a coordenação e o apoio da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto e do Sicredi na mentoria e instrumentalização das propostas.

O programa é organizado em fases e cada uma delas possui uma finalidade. Os alunos desenvolvem habilidades, conhecimentos e valores do cooperativismo enquanto aplicam uma trilha de aprendizagem cooperativa ampla.

 

Onde e quando funcionam

Escola Professor Francisco Weiler

  • Nome: Coope Frans Weiler
  • Professora orientadora: Denise Pauli Muller
  • Encontros nas segundas-feiras pela manhã

Escola Rui Barbosa

  • Nome: Unisomos
  • Professora orientadora: Grasiela Elenice Stoffel
  • Encontros nas terças-feiras à tarde

Escola Tiradentes

  • Nome: Unireuter
  • Professora orientadora: Aline Kolling
  • Encontros nas quintas-feiras à tarde

Escola Professor Edvino Bervian

  • Nome: Unibervian
  • Professora orientadora: Fabiana Zimmer
  • Encontros nas sextas-feiras pela manhã
Foto: Daniela Moraes /Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

7ª Semana do Brincar de Novo Hamburgo começa neste sábado

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Neste sábado, 21 de maio, às 14h, no Parque Henrique Luis Roessler (Parcão), ocorre a abertura oficial da 7ª Semana Municipal do Brincar de Novo Hamburgo. Neste ano, o tema será “Confiar na força do Brincar”. Ao longo da programação, que se estende até o dia 29, escolas, instituições e empresas realizarão atividades diversas convidando as pessoas para a brincadeira.

Promovida por meio da Aliança pela Infância, a Semana Mundial do Brincar é uma campanha para a sensibilização da sociedade sobre a importância do brincar na infância. Todos os anos, acontece em torno da data de 28 de maio, consolidada como o Dia Internacional do Brincar. Durante a Semana Mundial do Brincar, a proposta é que qualquer pessoa, coletivo ou organização possa criar e colocar em prática atividades em prol do brincar que envolvam crianças, familiares e educadores.

A programação completa da 7ª Semana Municipal do Brincar pode ser conferida no site.

Serviço

O quê: abertura da 7ª Semana Municipal do Brincar
Quando: sábado, dia 21, às 14h
Onde: Parque Henrique Luis Roessler – Parcão (Rua Barão de Santo Ângelo, 1787 – Hamburgo Velho).
Atividades: Cerimônia de abertura e realização do Sábado Animado, com xadrez, xadrez gigante, dama, trilha, jogos de mesa, vôlei, futebol, punhobol, ritmos, câmbio e alongamento.
Público: Aberto à comunidade.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Ensino

Universidade Aberta oferece graduação em Filosofia

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O polo de Novo Hamburgo da Universidade Aberta do Brasil (UAB-NH) está com inscrições abertas para a graduação de Licenciatura em Filosofia. O curso é gratuito e será realizado na modalidade de Educação a Distância (EAD) pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). A seleção será feita por meio de vestibular presencial no dia 26 de junho. A prova será de redação em Língua Portuguesa. As inscrições podem ser feitas até o dia 23 de maio, pelo endereço eletrônico wp.ufpel.edu.br/cra/.

A UAB é um sistema que visa democratizar o acesso ao ensino superior para a população hamburguense e moradores das cidades vizinhas. Aderido pela Secretaria de Educação (SMED), em 2008, o polo é mantido na cidade pela Prefeitura de Novo Hamburgo.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Business

Aula livre virtual aborda como mudar a relação dos pequenos empreendimentos com os moradores da cidade

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O Instituto Cidades Responsivas, de Porto Alegre, realiza nesta quinta-feira, 19 de maio, uma aula livre virtual com a temática Microempreendimentos: pequenas formas de constituir cidades. Aberto para profissionais e estudantes da arquitetura e público em geral interessado no assunto, o encontro é gratuito, com transmissão ao vivo a partir das 13h no Youtube do Instituto.

Essa edição tem como convidado Rafael Fiorotto, sócio-fundador da Tico Incorporadora de São Paulo, que tem investido em empreendimentos com poucos andares e ausência de recuos, muros e guaritas blindadas, possibilitando uma relação mais próxima dos pedestres. Essas obras menores e mais rápidas, diminuem o impacto no bairro, preservam o entorno e somam na vizinhança existente ao invés de substituí-la. Com mediação de Luciana Fonseca, diretora do Instituto Cidades Responsivas, Fiorotto falará sobre a retomada do uso desses espaços para pequenos condomínios com foco no bem-estar dos moradores.

A aula ficará disponível no canal do Youtube, onde já podem ser conferidos também conteúdos sobre Como as Cidades se Comunicam, Python para Áreas Criativas, Uso de Dados Como Potencial Transformador na Arquitetura, Coordenação Ágil de Projetos, Planos e Projetos para Porto Alegre, entre outros.

Sobre o Instituto Cidades Responsivas

O Instituto reúne diversas iniciativas que envolvem arquitetura, tecnologia e economia urbana para fomentar, por meio da educação, o conceito de Cidades Responsivas, que coloca os moradores no centro da ação e, a partir da tecnologia inteligente, contribui com planejamento, projeto e gestão de suas cidades.

O Instituto faz parte do Grupo Ospa, que reúne também as empresas Place, plataforma especializada em estudos de viabilidade de terrenos de Porto Alegre e São Paulo a partir da análise de dados em tempo real, a Ospa, especializada em projetos de arquitetura e urbanismo que gerem impacto positivo para as cidades e para o mercado imobiliário, e a Urbe.me, pioneira no Brasil a desenvolver o crowdfunding imobiliário.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Senai Lab abre espaço para crianças e jovens  conhecerem o trabalho da indústria

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) está implantando em suas unidades o Senai Lab, um espaço maker que oportuniza aos alunos a experimentar e estimula a pensar de forma diferente. Idealizado pelo Departamento Nacional, o local tem ferramentas e tecnologias que facilitam a busca de soluções de problemas como impressora 3D, braços robóticos e equipamentos que buscam estimular o raciocínio lógico. Por meio do novo espaço, crianças e jovens estão conhecendo um pouco mais do trabalho da indústria.

 O Senai Lab oferece os primeiros contatos com tecnologias industriais, mostrando como é bacana trabalhar nesta área”, ressalta o diretor-regional do Senai-RS, Carlos Trein.

Até dezembro, todas as unidades do Senai-RS terão Senai Lab. Por enquanto, as unidades que têm o espaço funcionando são Porto Alegre, Caxias do Sul, Erechim, Garibaldi, Gravataí, Lajeado, Panambi, Santa Cruz do Sul, Santa Maria e Novo Hamburgo.

Novos Espaços

Os novos espaços possibilitaram uma aproximação com escolas de ensino regular privadas e públicas apresentando ali um ambiente seguro que pode orientar crianças e jovens na busca de uma nova profissão. Neste sentido, algumas prefeituras fizeram convênio com o Senai para oferecer contraturno escolar para alunos do novo ano do Ensino Fundamental. Novo Hamburgo, por exemplo, tem 450 alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos (EJA) da rede municipal de ensino estão participando do Senai Lab – Trilhas de Aprendizagem.   Seis capacitações são oferecidas aos estudantes no Instituto Senai de Tecnologia em Calçado e Logística Industrial.

Nas aulas, os estudantes podem operar máquinas e conhecer linguagem de programação, tendo contato com conceitos da indústria 4.0.  Cada aluno vai cursar três módulos, sendo que em comum todos farão o curso de preparação para o mundo do trabalho. Depois, para os alunos do 9° ano a formação será de instalações elétricas e eletrônicas. Já as turmas de aceleração e EJA cursarão tecnologia do calçado e tecnologia em logística. Em Erechim, Panambi, Gravataí e Lajeado também há parcerias com as prefeituras e escolas.

 O Senai Lab traz inúmeras possibilidades aos alunos, que ganham conhecimento para o futuro, às prefeituras, que podem oferecer contraturno de qualidade aos estudantes, e ao Senai que pode mostrar aos jovens novas oportunidades para o trabalho industrial”, ressalta Trein.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Esporte

Solenidade de abertura da Olimpíada Escolar de Estância Velha terá atletas olímpicos

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A abertura oficial da 28ª Olimpíada Escolar de Estância Velha acontece nesta sexta-feira, dia 13. A solenidade será na Sociedade de Canto Lyra, às 19 horas. Duas importantes personalidades do esporte brasileiro irão participar da cerimônia.

O judoca multicampeão João Derly, ouro nos Jogos Pan-Americanos do Rio-2007, conduzirá a bandeira da Olimpíada na abertura. Já o ex-jogador de vôlei Gilson Bernardo, que ficou conhecido como Gilson Mão de Pilão, irá conduzir a Tocha Olímpica.

As competições iniciam no final do mês, nos dias 30 e 31, com as provas de atletismo. Nos meses de junho e julho, acontecem os jogos de futsal e handebol, e em novembro estão previstas competições de vôlei, basquete e jogos de tabuleiro (xadrez e damas).

Organizada pela Secretaria de Educação e Cultura (Semec), a Olimpíada Escolar irá envolver em torno de 3.500 estudantes dos ensinos fundamental e médio de todas as escolas do município. A coordenação geral da Olimpíada é das professoras Anelise Müller (diretora pedagógica) e Juliana Michaelsen (coordenadora pedagógica dos Anos Finais do Ensino Fundamental).

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Verde é Vida da Afubra terá como tema o planeta sustentável

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A equipe do Verde é Vida, programa de educação socioambiental e rural da Associação dos Fumicultores do Brasil (Afubra), retoma suas atividades presenciais, em 2022, após dois anos. Encontros presenciais com alunos e professores estão na agenda, bem como, a continuidade das ações online. Em 2022, todas as atividades terão como tema o ‘Planeta Sustentável: agir localmente e pensar globalmente’.

O coordenador pedagógico do Verde é Vida, professor José Leon Macedo Fernandes, explica que diversas atividades estão marcadas. “Com a flexibilização das regras sanitárias devido a pandemia, agendamos visitas às escolas parceiras. Também serão retomadas as reuniões pedagógicas especiais nas regiões de atuação, com a realização de palestra, fórum de educação, relatos de experiências e gincana”. Leon ainda revela que a Gincana Cooperativa Sul-Brasileira e o Encontro Sul-Brasileiro de Grupos Ambientais, ambos de forma online, também serão realizados, a exemplo de 2021. “Foi um sucesso e decidimos manter os encontros”.

A 13ª edição da Mostra Científica, igualmente, será realizada. A etapa escolar acontece durante o mês de agosto. Os trabalhos classificados passam para a Etapa Regional, em outubro, que ocorrerá de forma online, onde os trabalhos serão julgados por uma comissão formada por professores e alunos de universidades dos três Estados do Sul do Brasil. Já a etapa Sul-Brasileira será desenvolvida em 2023, durante a 21ª Expoagro Afubra (21 a 24 de março). “A pesquisa científica é um dos trabalhos do Verde é Vida que tem muita adesão das escolas parceiras, o que nos deixa felizes, já que ela desperta o espírito investigativo dos alunos”, destaca José Leon.

Ao entrar nos 30 anos de atividades ininterruptas (completados em agosto de 2022), o Verde é Vida alterou a sua metodologia. As 15 Ações do Verde é Vida foram divididas em duas e as escolas forma dividas em três grupos.

s 15 Ações

  • Ações Operacionais – Relatório Final da Escola, Projeto de Execução da Escola, Publicações, Coleta de Óleo Saturado, Bolsa de Sementes, Ação Conjunta, Grupos Ambientais, Pesquisa Científica e Ação Social.
  • Ações Complementares – doação de material didático, realização de palestras, participação em eventos, atividades do Afubrinha, Curso de Atualização a Distância (CAD) e doação de mudas e sementes.

 

As escolas parceiras

  • Grupo 1 – estas escolas são contempladas com as 15 Ações: Relatório Final da Escola, Projeto de Execução da Escola, Publicações, Coleta de Óleo Saturado, Bolsa de Sementes, Ação Conjunta, Grupos Ambientais, Pesquisa Científica e Ação Social; doação de material didático, realização de palestras, participação em eventos, atividades do Afubrinha, Curso de Atualização a Distância (CAD) e doação de mudas e sementes.
  • Grupo 2 – são contempladas com 10 Ações: Coleta de Óleo Saturado, Bolsa de Sementes, Ação Conjunta e Grupos Ambientais; doação de material didático, realização de palestras, participação em eventos, atividades do Afubrinha, Curso de Atualização a Distância (CAD) e doação de mudas e sementes;
  • Grupo 3 – são contempladas com sete Ações: Coleta de Óleo Saturado; doação de material didático, realização de palestras, participação em eventos, atividades do Afubrinha, Curso de Atualização a Distância (CAD) e doação de mudas e sementes.
Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Variedades

Combate ao abuso e exploração sexual de crianças e adolescentes é tema de live da deputada federal Liziane Bayer

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A proteção de crianças e adolescentes contra o abuso e exploração sexual foi tema de live promovida pela deputada federal Liziane Bayer no Maio Laranja, mês dedicado à conscientização da população sobre o assunto. Durante mais de uma hora, a parlamentar e convidados discutiram políticas públicas, ideias, projetos e o papel da sociedade na construção desse acolhimento. A live também contou com a participação das psicopedagogas Thanise Stein e Jessica Batista Minho, autoras do livro  “Bailarinas Também Choram”.

Liziane alertou sobre a importância da observação e da denúncia por parte das pessoas. “Essa é a nossa grande missão enquanto sociedade. A denúncia anônima é um passo para que seja verificada a situação. Também sabemos da necessidade dos municípios saírem do campo das falas e protegerem, de fato, as nossas crianças e adolescentes”, afirma Liziane.

Dados do Disque 100, canal de Ouvidoria Nacional de Direitos Humanos (ONDH) ligada ao Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (MMFDH), apontam que, de janeiro a setembro de 2021, mais de 119 mil denúncias de violações de direitos de crianças e adolescentes foram registradas em todo o país.

Plano Nacional de Combate

O secretário nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, Maurício Cunha, ligado do MMFDH, participou da conversa e ressaltou que no dia 18 de maio, data que marca o Dia Nacional de Combate ao Abuso e Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes, o governo federal lançará o Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes.

O Brasil não tinha um plano estruturado, mesmo sendo as crianças as que mais sofrem violência. Infelizmente é algo muito triste, mas é a realidade. Esse trabalho vai subsidiar estados, municípios e até organizações sociais que quiserem implementar planos de enfrentamento a partir do plano federal”, ressaltou.

As diretrizes abordam os cinco tipos de violência contra as crianças e adolescentes: abuso sexual, exploração sexual, violência física, violência psicológica e violência institucional.

“O plano é um serviço disponibilizado aos órgãos públicos e também à sociedade. Criança informada é criança protegida. Mas é preciso também saber como falar com elas sobre esse tema e como devemos trabalhar essa pauta”, salienta a deputada estadual Franciane Bayer, que também participou da live e enfatizou a necessidade de se pensar em soluções e ações para esse problema.

Outro dado de pesquisas do Disque 100 mostra que em 66% dos casos a agressão ocorre dentro de casa. Eliana Bayer reiterou que um dos maiores desafios é a garantia dos direitos básicos das crianças, principalmente as que vivem em situação de vulnerabilidade. “Precisamos estar atentas a qualquer sinal das crianças. Não podemos nos omitir e nos calar. É necessário buscar políticas públicas para cuidar das nossas crianças, porque essas marcas são carregadas pela sua vida”, frisa Eliana.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Cidades

Prefeito de Montenegro consegue liberação de recursos para a EMEI Centenário

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Em sua passagem por Brasília nesta semana, o prefeito Gustavo Zanatta; o secretário de Gestão e Planejamento, Rafael Cruz; e o gerente de Contratos e Convênios, Sílvio Kaél, “destravaram” outro projeto importante para a comunidade montenegrina. Em reunião com o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Marcelo Lopes da Ponte, conseguiram a liberação de R$ 215 mil para as obras da Escola Municipal de Educação Infantil Centenário. O encontro foi agendado pelo deputado federal Maurício Dziedricki, vice-líder do governo na Câmara dos Deputados, que participou da audiência.

Com a chegada do dinheiro, o prefeito Zanatta diz que será possível manter a construção, que está entrando na fase dos acabamentos. As obras iniciaram em setembro de 2016, mas estavam paradas desde 2019. No ano passado, em julho, foram retomadas, mas havia o risco de nova paralisação porque o fluxo de pagamentos pela União foi interrompido. Isso só não ocorreu porque a Prefeitura decidiu pagar pela continuidade dos serviços. Foram aplicados R$ 623 mil em verbas do Município para manter o canteiro de obras em atividade. Os recursos obtidos nesta semana ajudam a cobrir aquele valor.

A construção da EMEI Centenário visa atender a uma grande necessidade dos montenegrinos. “Aquela região é carente de um espaço para a educação das crianças menores e as famílias estão esperando por isso há muito tempo”, ressalta o prefeito Zanatta. “Nós prometemos e vamos terminar a obra”, garante. A previsão é de que a escola consiga atender a até 230 crianças e deve estar concluída em até quatro meses.

Mais uma vez, o gerente de Contratos e Convênios, Sílvio Kaél, destaca a importância da articulação política e a necessidade de ir até a capital na busca pelos recursos. “Ficar sentado atrás da mesa não adianta. Para ser lembrado, é preciso marcar presença”, sentencia. O secretário Rafael Cruz concorda. “Não basta ter bons projetos. Tem que correr atrás dos recursos”.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Ensino

Campo Bom organiza sua 4ª Semana Municipal do Brincar

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

“O poder do brincar: colecionando memórias afetivas” será o tema da 4ª Semana Municipal do Brincar, organizada pela Prefeitura de Campo Bom, por meio da Secretaria de Educação e Cultura (Smec). As atividades, voltadas às escolas da cidade, desde os bebês ao ensino médio, ocorrerão entre os dias 23 e 27 de maio.

 “O brincar é importante na vida das crianças, jovens e adultos e incentivamos que todos, em casa, na escola, no trabalho, ou em qualquer lugar, vivenciem momentos lúdicos de prazer em algum momento do seu dia”, recomenda o prefeito Luciano Orsi.

Campo Bom conta com a Lei Municipal do Brincar (nº 4.823, de 11 de setembro de 2018), que viabiliza uma semana de ações para todas as idades, garantindo o brincar como componente de cultura, de prazer e de aprendizagem.

Este tema é tratado com muita seriedade na rede municipal de ensino, tanto que nesta terça-feira, 10 de maio, titular da Smec Simone Schneider, participou de uma live promovida pela Omep, Organização Mundial para Educação Pré-escolar. A secretária apresentou os momentos brincantes em rede e as ações planejadas para a Semana do Brincar.

“Acreditamos no brincar presente nas ações de uma semana, que reflete para sempre, na memória e nas emoções”, afirma.

 Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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