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educação

Ensino

Inteligência Artificial pauta segundo dia de encontro nacional no Colégio Teutônia

Por Jonathan da Silva 12/04/2024
Por Jonathan da Silva

Inteligência Artificial como ferramenta de comunicação e educação foi a pauta do segundo dia do 1º Encontro Nacional de Equipes de Marketing, Comunicação e Tecnologias da Informação (Encomti) da Rede Sinodal de Educação (RSE), realizado pelo Colégio Teutônia nos dias 8 e 9 de abril. O evento reuniu cerca de 90 profissionais de escolas da RSE dos estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná.

De acordo com o palestrante Juliano Kimura em seu painel ‘TI & Marketing na era Pós Inteligência Artificial: o que fazer e como se preparar’, a Inteligência Artificial tem impacto em todas as faculdades humanas. “É a maior e mais rápida revolução da história. Os registros históricos, em papel ou digitais, irão tratar desse assunto como a última Revolução Industrial vivida nos anos 2023/2024. Em 20 anos a maior parte dos empregos vai deixar de existir, a sociedade vai mudar. Em menos de três anos, séries independentes estarão sendo produzidas dentro de casa. Não podemos ir contra a IA, ela deve ser nossa aliada, nosso copiloto, ferramenta que nos impulsiona para frente. Ela não quer tomar o nosso lugar, não seremos substituídos pela IA, mas sim por quem melhor souber usar a IA”, pontuou.

Juliano Kimura

Kimura é uma das referências sobre o tema e fechou a programação na manhã de terça-feira. “Sim, esse assunto é assustador, mas não tenhamos medo. Vejo um futuro em que essa tecnologia substitui a mão de obra infantil, que infelizmente ainda existe, colocando essas crianças na escola e deixando o robô trabalhar e gerar riquezas para a sociedade”, projetou.

O palestrante também falou de ferramentas para o marketing e a educação, entre elas o ChatGPT. “Ele está transformando a sociedade, não enxergar isso é preocupante. Essa revolução é infinita, cada vez mais democratizada, acessível, personalizada e possível de criação própria. Toda essa tecnologia está ao nosso redor e é algo que nos dá a chance de sermos mais humanos, falar do que realmente importa que é a família, que são as pessoas, mais tempo para os relacionamentos e vivências. Perdemos a habilidade de se encantar com coisas novas, coisas simples, as pessoas não estão se conectando entre elas e vivendo experiências. Temos que viver um mundo melhor com o auxílio da tecnologia, que é o meio, e não o fim”, declarou.

Impactos na comunicação e na educação

A palestra “Possibilidades da Inteligência Artificial Generativa”, com Edson Ahlert, especialista em Tecnologias na Educação e mestre em Ambiente e Desenvolvimento, foi na mesma linha da fala de Kimura.

Ele trouxe conceitos e exemplos de IA Generativa, cujo foco principal está na geração de conteúdos, desde textos até imagens, áudios, músicas, vídeos e códigos. “Algumas das áreas mais impactadas por isso são a comunicação e a educação. É preciso saber usar a IA de forma coerente, identificar como essa ferramenta pode auxiliar no dia a dia, tanto no âmbito pessoal como profissional. Os estudantes estão usando a IA Generativa, como ChatGPT, por exemplo, então o professor precisa saber usar essa tecnologia para oferecer uma aula mais criativa e envolvente, provocando o conhecimento por meio de uma construção diferenciada”, mencionou.

Edson Ahlert

O palestrante alertou que isso já é uma realidade e que a evolução será muito mais rápida daqui para frente, o que requer a transformação dos modelos educacionais. “O conteúdo passará a ser ministrado por essas ferramentas, e o professor será, o que há muito tempo já se discute, o mentor, o direcionador, transformação que também irá ocorrer em outras profissões. É um caminho sem volta, a discussão ética será quanto à forma como essas tecnologias são utilizadas. Diante disso a família reafirma sua importância na formação de cidadãos, a base da educação deve vir de casa”, defendeu Ahlert.

Aula é a alma do negócio

Raphael Dias, profissional de Marketing Educacional, tratou do tema “Estratégias de marketing para atração e fidelização de alunos e famílias”. Para ele, o marketing nas escolas é feito por todos e não pode estar reduzido ao trabalho de comunicação, publicidade e propaganda. “Marketing tem relação com impressões, as quais estão ao nosso redor o tempo todo. Na escola ele acontece desde a fachada, passando pela portaria, recepção, pedagógico, financeiro, administrativo, sala de aula e demais setores, por isso precisamos falar uma linguagem que todos nesses ambientes entendam, que eu chamo de ‘escolês’”, resumiu.

Raphael Dias

Ele reforçou que se trata de um trabalho coletivo e contínuo, o que vai além de campanhas de matrículas, site ou redes sociais. “Um plano de marketing será sustentável quando todos estiverem envolvidos na sua construção, cada um olhando a sua área e seguindo na mesma direção. Se no marketing a propaganda é a alma do negócio, na escola a aula é a alma do negócio”, disse, valorizando a aplicação de pesquisas que possibilitem identificar como as famílias enxergam a escola e se, de fato, percebem os diferenciais da instituição.

Próxima edição

O diretor executivo da RSE, Jonas Rückert, valorizou a temática apresentada pelo 1º Encomti, agradeceu a presença de todos e o empenho da equipe do Colégio Teutônia ao aceitar o desafio de organizar a primeira edição. “São assuntos que precisam estar na discussão diária das nossas escolas, reflexões que nos demovem para outras e tantas novas questões no contexto educacional. Algumas palavras ficam marcadas e sintonizadas nestes dois dias: experiências, contextos, conteúdos e diferenciais enquanto Rede”, avaliou, programando a próxima edição do encontro possivelmente em 2026.

O diretor do Colégio Teutônia, Mauro Alberto Nüske, se disse feliz com as entregas do Encomti. “O evento atendeu ao propósito de promover reflexões, a discussão de ideias e perspectivas quanto à criatividade, à inovação e às estratégias relacionadas à educação. Somos uma Rede que proporciona experiências significativas aos seus estudantes, onde estar conectado contribui para que a evolução seja constante e o conhecimento seja percebido com a essência que fundamenta nossa atuação: uma educação baseada em valores”, concluiu.

O 1º Encomti foi uma realização do Colégio Teutônia, promoção da Rede Sinodal de Educação, com o apoio de Gráfica e Comunicação Visual Dallas, Starline Telefonia, BNS Expresscard, Clip Escola, Dilin Informática, Elefante Letrado, BR Bandeiras Comunicação Visual, Reeducation e Google for Education.

Fotos: Leandro Augusto Hamester | Fonte: Assessoria
12/04/2024 0 Comentários 429 Visualizações
Ensino

Colégio Sinodal Conventos, de Lajeado, implanta Projeto de Vida no 1º ano do Ensino Fundamental

Por Jonathan da Silva 10/04/2024
Por Jonathan da Silva

O Colégio Sinodal Conventos (CSC), de Lajeado, implementou, como experiência piloto, a disciplina Projeto de Vida nas quatro turmas do 1º ano do Ensino Fundamental. 75 alunos estão participando do projeto, que busca replicar os resultados positivos medidos junto ao Novo Ensino Médio. A intenção é que as crianças comecem com a preparação para vida, com um olhar para a carreira, autoconhecimento e educação financeira desde a infância.

De acordo com a Coordenadora do Ensino Fundamental I da instituição, Rosane Rossetti, a ideia surgiu ainda no fim do ano passado, quando se avaliaram os resultados do Ensino Médio. “Por isso, decidimos criar este piloto com o primeiro ano e, gradualmente, levar esta disciplina para as demais turmas. Uma vez por semana, a professora da turma trabalha os conteúdos do livro didático que orienta a disciplina. Nele, o autoconhecimento; a formação profissional e a educação financeira são os pilares da atividade”, explica Rosane.

A coordenadora destaca também que a experiência busca aprimorar a preparação das crianças sob o viés da educação para o mundo dos adultos, criando oportunidades de reflexão e conhecimento para os desafios do futuro. “Há um desenvolvimento sociocultural muito importante que certamente fará a diferença nas futuras gerações que passaram pelo Colégio Sinodal Conventos. Acreditamos que este “pontapé inicial”, com a implantação do Projeto de Vida no primeiro ano, será a base para a construção de uma nova realidade”, avalia Rosane.

Para o diretor do Colégio Sinodal Conventos, Rui Griesang, a construção deste conhecimento, por meio do Projeto de Vida, já nos primeiros anos da vida escolar dos alunos, representa um novo olhar para a educação de crianças e pré-adolescentes. “Se analisarmos estes temas: vida, carreira e educação financeira, há pouco tempo se quer constavam no currículo do Ensino Médio. Com a implementação desta disciplina, percebeu-se os resultados positivos, a ponto do nosso Novo Ensino Médio tornar-se um case de sucesso. Estamos muito otimistas com a inclusão da disciplina nas turmas do 1º ano do Fundamental. Acreditamos em uma educação para a vida”, comenta Griesang.

Atualmente, a escola conta com 664 alunos e destes, 75 estão matriculados no 1º ano do Ensino Fundamental, divididos em quatro turmas. A ação conta também com a qualificação dos professores titulares, ao passo que, no Ensino Médio, vários professores trabalham os temas propostos que englobam a disciplina Projeto de Vida.

Foto: Bruno Pedry/Nascimento MKT/Divulgação | Fonte: Assessoria
10/04/2024 0 Comentários 507 Visualizações
Business

Sindilojas-VRP e Foco Empreendedor criam capacitação para filhos de comerciários

Por Jonathan da Silva 08/04/2024
Por Jonathan da Silva

O Sindicato do Comércio Varejista de Santa Cruz do Sul e Região (Sindilojas-VRP) e a ONG Foco Empreendedor se uniram em parceria para reeditar o projeto “Caminhos Profissionais Social Plus”, para capacitação de jovens entre 14 e 17 anos, filhos de comerciários. No total serão 15 encontros, realizados no Sindilojas, com o objetivo de preparar os participantes para o ingresso no mercado de trabalho. As inscrições estão abertas e são limitadas, pois os encontros iniciam no próximo dia 15 de abril.

Gicele Fernandes Arruda

De acordo com a executiva do Sindilojas-VRP, Gicele Fernandes Arruda, a intenção do projeto é oportunizar acesso ao treinamento desenvolvido pela Foco Empreendedor nas áreas de formação social, comportamental, empreendedora e comunicação. “Eles irão aprender dicas de como se comunicar, como se portar diante de uma entrevista de emprego e terão a formação necessária para o desenvolvimento da autoconfiança. Ao todo serão 15 encontros, todos realizados aqui no Sindilojas”, explica Gicele.

A capacitação acontecerá sempre no contraturno escolar e, ao final das 60 horas de curso, será realizada uma solenidade de formatura. “Filhos de comerciários, das empresas associadas, são bem-vindos para este curso, que contará com um estágio ao final, no esquema de rodízio com lojas associadas. Além disso, iremos criar um banco de talentos, com os currículos dos participantes”, acrescenta a executiva. Segundo ela, a parceria conta também com a supervisão do Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (Comdica) de Santa Cruz do Sul.

Para a presidente da Foco Empreendedor, Áurea Binz, com um trabalho consolidado há mais de 12 anos, a parceria do Sindilojas-VRP no desenvolvimento do Caminhos Profissionais Plus vem como um projeto piloto para uma nova experiência junto do comércio. “Desenvolvemos em uma das oficinas o despertar da importância deste setor. O projeto é viabilizado por recursos destinados previamente pelo Comdica, e tem 15 módulos e experiências que os jovens irão vivenciar, quer na autodescoberta e na liderança. Estamos comprometidos com esta parceria ímpar”, conta Áurea.

O presidente do Sindilojas-VRP, Mauro Spode, explica que esta aproximação com a Foco Empreendedor, na intenção e promover a educação para o desenvolvimento de novos talentos para o comércio vai ao encontro dos objetivos da entidade, em fomentar a educação e qualificar a mão de obra que atua no setor. “Este movimento está em nossa base, na nossa trajetória. Tanto é verdade que, no ano passado, fomos o primeiro polo da Faculdade do Comércio do Rio Grande do Sul fora de Porto Alegre. O nosso compromisso é com a educação e a geração de oportunidades para estes profissionais, pois todos ganham com esta parceria”, avalia Spode.

Início no dia 15

As inscrições para o projeto “Caminhos Profissionais Social Plus” estão abertas e podem ser feitas diretamente com o Sindilojas-VRP, por meio do WhatsApp (51) 98115-1061.  Ao todo serão 15 encontros, realizados duas vezes por semana, a partir do próximo dia 15 de abril. As atividades serão realizadas na sede do Sindilojas, na Rua Ernesto Alves, 714 – Centro de Santa Cruz do Sul, sempre em turno inverso ao da aula.

Os candidatos são jovens, filhos de comerciários, de empresas associadas da entidade, com idade entre 14 e 17 anos. As inscrições são grátis e ao final do curso haverá uma formatura com certificação para os concluintes.

Fotos: Nascimento MKT/Divulgação | Fonte: Assessoria
08/04/2024 0 Comentários 475 Visualizações
Ensino

Pelo aniversário de Novo Hamburgo, Secretaria de Educação homenageia exemplos de cidadania

Por Jonathan da Silva 03/04/2024
Por Jonathan da Silva

Para celebrar o aniversário de 97 anos da emancipação de Novo Hamburgo, a Secretaria de Educação (SMED) convidou as escolas do município a homenagear 97 hamburguenses que contribuem para a construção de uma cidade melhor por meio de boas práticas no dia a dia. Os indicados pelas escolas serão homenageados em cerimônia no Teatro Municipal Paschoal Carlos Magno nesta quarta-feira, 3 de abril, às 18h30min.

Os agraciados pela homenagem receberão um certificado e terão suas trajetórias apresentadas em uma exposição fotográfica. A cerimônia contará com a presença de representantes das instituições de ensino, da SMED e da prefeita Fátima Daudt (MDB). A expectativa é de que cerca de 500 pessoas estejam presentes no evento.

Foto: Jonathan da Silva/Divulgação | Fonte: Assessoria
03/04/2024 0 Comentários 583 Visualizações
Cidades

Dois Irmãos finalista do prêmio Prefeitura Empreendedora do Sebrae RS

Por Jonathan da Silva 01/04/2024
Por Jonathan da Silva

Dois Irmãos foi finalista no prêmio Prefeitura Empreendedora, do Sebrae RS, que reconhece a nível estadual e nacional projetos municipais de fomento ao empreendedorismo e ao desenvolvimento regional. Entre 107 projetos inscritos, a cidade foi um dos 41 municípios gaúchos finalistas que passaram por avaliações técnicas de comissões formadas por especialistas de entidades representativas, universidades e instituições de pesquisa. A cerimônia de premiação foi realizada na noite da última quarta-feira (27), no Clube Grêmio Náutico União, em Porto Alegre.

Dois Irmãos foi escolhida na categoria “Empreendedorismo”, na escola com o projeto cooperativa escolar, desenvolvida pela Escola Municipal de Ensino Fundamental Primavera, do bairro Primavera, por meio da Cooperativa Escolar Primavera (Cooperprima), criada dentro do projeto Cooperativa Escolar da Sicredi Pioneira.

O prefeito Jerri Meneghetti (PP), o vice-prefeito Juarez Stein, a secretária de Educação, Denise Maria Maldaner, a diretora da Escola Primavera, Estefania da Silva Goulart, o professor orientador da cooperativa escolar, Ivan Daniel Müller, e o assessor de Atuação Social e Educacional na Sicredi Pioneira, Webergton Carvalho, representaram a cidade na cerimônia. O vencedor na categoria foi o município de Condor. “Entre centenas de projetos inscritos, Dois Irmãos ficou entre as finalistas, junto das melhores do Rio Grande do Sul. Este projeto é motivo de grande orgulho para nós, não apenas pela sua magnitude, mas também pelos resultados tangíveis que alcançamos. Por isso, dedico este prêmio à diretora da escola, ao nosso coordenador da cooperativa, a nossa secretária da Educação e a todos os alunos que abraçaram o projeto da Cooperprima com entusiasmo”, declarou o prefeito Jerri.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
01/04/2024 0 Comentários 533 Visualizações
Variedades

Projeto coloca monitores para alunos com deficiência nas escolas municipais de Santa Cruz

Por Jonathan da Silva 21/03/2024
Por Jonathan da Silva

O Projeto Educação Inclusiva (PEI) chega ao terceiro ano consecutivo sendo colocado em prática pela Secretaria Municipal de Educação de Santa Cruz do Sul, em parceria com a Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc). O projeto disponibiliza às instituições de ensino da rede municipal monitores capacitados para darem suporte a alunos que precisam de acompanhamento especial para o desenvolvimento das tarefas escolares.

De acordo com o secretário municipal da Educação, Wagner Machado, neste ano foi disponibilizado pela prefeitura mais de R$ 1 milhão em recursos para a execução do projeto, que viabiliza a contratação de 75 estudantes de cursos de Licenciaturas, Pedagogia e Psicologia da Unisc para exercerem atividade remunerada como monitores. Boa parte deles já está em atuação nas escolas e os demais devem ingressar nos próximos dias.

A prefeita Helena Hermany (PP) é uma das principais apoiadoras do projeto. “Lançamos esta iniciativa em 2022 e, em razão dos excelentes resultados, renovamos o contrato com a Unisc mais uma vez para dar continuidade, porque percebemos os grandes benefícios no desenvolvimento intelectual e na socialização dos alunos”, ressalta a prefeita.

Segundo a supervisora da Educação Especial do Município, Mara Nubia Sandim, recebem o acompanhamento estudantes com comprovada necessidade – deficiências intelectuais, deficiências múltiplas, transtorno do espectro autista, paralisia cerebral, entre outras dificuldades que demandam atenção individualizada. “Estes profissionais de apoio têm o objetivo de auxiliar os professores em ações desenvolvidas junto às turmas e aos estudantes com deficiência. Auxílio na locomoção, higiene, interação com os demais estudantes e na aprendizagem de maneira geral, tanto durante a aula quanto no recreio ou outras atividades externas”, detalha.

Resultados positivos no desenvolvimento dos estudantes

Na Escola de Ensino Fundamental Leonel de Moura Brizola, cinco monitores do PEI estão atuando desde o início do ano letivo e outros ainda devem ingressar nos próximos dias para reforçar a equipe. Na visão da diretora Rosangela Freitas Jochims, o principal diferencial do Projeto é que os acadêmicos já chegam na Escola bem preparados para a função que terão que desempenhar. “É muito bom para nós enquanto escola porque os monitores são bem comprometidos e já vêm para atender especificamente as dificuldades do aluno. No processo seletivo, o pessoal da Unisc já conversa com eles sobre as características que a gente passou do aluno. Então, eles chegam na escola com uma boa noção, já é mais tranquilo na hora de trabalhar, porque já sabem mais ou menos o que o aluno precisa”, analisa Rosangela.

A Unisc é responsável pelo recrutamento e qualificação dos estagiários, como também pela supervisão das atividades junto às escolas e orientação aos professores que atuam em conjunto. Graduanda do 5º semestre de História da Universidade, Bruna Henkes de Freitas participa do PEI desde o ano passado e é a atual monitora do aluno Leonardo Bittencourt. “Eu orientei dois alunos durante este tempo, o Léo agora e outro no ano passado, desenvolvendo com eles um pouco da leitura, da escrita, da motricidade, ajudando no desenvolvimento das atividades diárias”, detalha Bruna.

Bruna Henkes de Freitas, monitora do aluno Leonardo Bittencourt

Para a universitária, que estuda para ser professora, a experiência vem sendo importante tanto pela função social do Projeto quanto por possibilitar a primeira experiência em sala de aula. “Está sendo maravilhoso, porque eu consegui entender o que é a rotina de uma escola e vi que realmente é isso que eu quero como profissão”, relata.

Além dos monitores do PEI, a Secretaria da Educação disponibiliza estagiários do ensino médio, por meio de convênio com o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE), para atuarem no apoio nas atividades escolares.

Fotos: Jaime Friedrich/Divulgação | Fonte: Assessoria
21/03/2024 0 Comentários 648 Visualizações
Ensino

Duas escolas de Sapiranga recebem ampliação na educação em tempo integral

Por Jonathan da Silva 18/03/2024
Por Jonathan da Silva

A educação em tempo integral nas escolas de ensino infantil La Salle e Maria Emília de Paula, de Sapiranga, será ampliada para as turmas de Jardim A e B, impactando em cerca de 250 alunos de 4 a 5 anos. No município, as instituições que atendem crianças de 0 a 3 anos e contemplam as turmas berçário e maternais 1, 2 e 3 já forneciam o ensino em tempo integral.

Em ambas as escolas, as aulas são planejadas conforme as propostas pedagógicas alinhadas à Base Nacional Comum Curricular, que vão de habilidades previstas no referencial à busca pelo pleno desenvolvimento das capacidades cognitivas, sociais e emocionais de cada criança.

Na EMEF La Salle, do bairro Santa Fé, os estudantes possuem aulas diversificadas, sendo elas libras, corpo e movimento, arte e pintura, meditação, língua inglesa e espanhola, música, brincar heurístico e alimentação saudável. Na EMEF Maria Emília de Paula, no bairro Vila Irma, uma escola bilíngue, o currículo é organizado por 50% do tempo em língua materna (Português) e 50% na língua adicional (Inglês). Os alunos ainda têm na carga horária as aulas de arte, música, teatro, horta, corpo e movimento, meditação e tecnologia.

Escola em tempo integral oferece variedade de ensino

A industriária Deise da Silveira, 32 anos, enxerga evolução no comportamento de sua filha Mariana, de 4 anos, a partir da educação em tempo integral. “Ela mudou a alimentação, está comendo bem e mais saudável, é uma novidade boa e ela chega a nos corrigir quanto a isso. Ela todos os dias chega nos contando o que faz na escola”, explicou a mãe da aluna da EMEF La Salle. A professora do Jardim, Beatriz Farias, conta que a diversidade dos projetos oferecidos faz com que os alunos sejam estimulados a participar mais da rotina da escola. “É uma novidade, tanto para as famílias, como para nós, professores. Estamos nos adaptando e eles estão adorando tudo o que está sendo feito”, comentou ela, que também leciona língua espanhola durante o turno integral da EMEF La Salle.

O objetivo da Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Sapiranga é de que a educação em tempo integral avance ainda mais na rede, abrangendo também as demais turmas de Jardim. “A primeira infância é considerada uma etapa crucial para o aprendizado, o desenvolvimento e o bem-estar social e emocional das crianças. As primeiras experiências vividas na infância, bem como as intervenções de qualidade ofertadas nesse período estabelecem a base do desenvolvimento do indivíduo”, explicou a secretária Cláudia Kichler, que destaca a importância para o município em se adequar à legislação que institui o Programa Escola em Tempo Integral, que conta com atividades escolares por um período de oito horas diárias.

Fotos: Felipe Silva/Divulgação | Fonte: Assessoria
18/03/2024 0 Comentários 607 Visualizações
Ensino

Novo Hamburgo é destaque no lançamento do Alfabetiza Tchê

Por Jonathan da Silva 13/03/2024
Por Jonathan da Silva

Com diversas iniciativas presentes, Novo Hamburgo foi destaque na manhã terça-feira (12) durante o lançamento do Programa Alfabetiza Tchê do governo do estado, realizado em Porto Alegre. A iniciativa reafirma o compromisso no apoio aos 497 municípios gaúchos para a alfabetização de crianças até o 2º ano do ensino fundamental. O ato, que aconteceu no Palácio Piratini, contou com a presença do governador Eduardo Leite (PSDB).

A convite da secretária estadual de Educação, Raquel Teixeira, o evento foi aberto com a presença de um grupo de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Marcos Moog, do bairro Jardim Mauá, que ilustrou a importância da alfabetização na idade certa em apresentação. Também a convite da secretária, um quinteto do núcleo avançado do Núcleo de Orquestras Jovens de Novo Hamburgo fez o encerramento do evento.

Além disso, como presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime RS), a secretária municipal de Educação hamburguense, Maristela Guasselli, fez uso da palavra e, em nome dos 497 secretários municipais de Educação do estado, recebeu o material das mãos de Raquel Teixeira e do governador Eduardo Leite. “O material didático proposto pelo programa foi elaborado por um grupo de profissionais e traz importantes questões do contexto gaúcho. Esta produção servirá de complemento para o trabalho pedagógico em sala de aula, sem tirar o protagonismo dos professores. A criança alfabetizada apresenta diferença na sua trajetória escolar e de vida”, destacou Maristela.

A prefeita Fátima Daudt (MDB), que teve inauguradas sete novas escolas em seu mandato em Novo Hamburgo e tem enfatizado prioridade na educação, prestigiou o evento na capital e acompanhou a participação dos jovens hamburguenses.

A apresentação do núcleo hamburguense foi feita pelos jovens Carlos Recova (primeiro violino), Mariana Rodrigues (segundo violino), Mikael Machado dos Santos (viola), Pedro Vedovatto (contrabaixo) e a professora Luyra Dutra (violoncelo), com regência de Ismael Almeida. Pela escola Marcos Moog, participaram a diretora Andressa dos Santos, a professora Tatiane Guimarães e os estudantes do 2º ano do Ensino Fundamenta Caio Maciel dos Santos, Isabella Kauer Pinheiro, Julia Vetter da Rocha, Lívia Dias da Silva e Maria Valentina Braun Hehn.

Sobre o Alfabetiza Tchê

A construção do programa contou com a parceria contínua da Undime RS, Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul (Famurs) e da Parceria de Alfabetização em Regime de Colaboração (Parc). Também participou do lançamento a secretária-executiva do Ministério da Educação, Izolda Cela.

Alfabetizar todas as crianças do Rio Grande do Sul na idade certa é a meta do programa. A alfabetização e o letramento são pilares da educação, a partir dos quais as demais habilidades escolares são desenvolvidas. O programa contempla os seguintes eixos estratégicos: incentivo, cooperação e articulação entre as redes públicas de ensino; formação de professores e de gestores escolares; fortalecimento da gestão municipal e escolar; implementação, monitoramento e avaliação de indicadores relacionados ao programa e fortalecimento da aprendizagem.

Foto: Lu Freitas/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
13/03/2024 0 Comentários 518 Visualizações
Ensino

Em ampliação, Escola Maximiliano Hahn de Gramado comemora 38 anos

Por Jonathan da Silva 12/03/2024
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Maximiliano Hahn, localizada em Gramado, completou 38 anos nesta segunda-feira (11). Por meio de iniciativa da Secretaria da Educação, a instituição do bairro Carniel passa por obras de ampliação da instituição e receberá seis novas salas de aula, refeitório, cozinha, banheiros e auditório com capacidade para 120 pessoas, além de uma reforma da parte mais antiga do prédio.

Em sua inauguração, em 1986, a escola contava apenas com turmas do pré até a 4ª série, com um total de 36 alunos, que eram divididos em duas salas de aulas na modalidade multisséries. Com o decorrer dos anos, a instituição passou por desenvolvimento e conta atualmente com cerca de 230 alunos. “Certamente, a escola Maximiliano Hahn faz parte da história de formação de muitos gramadenses e ficamos felizes de ver a escola crescendo e melhorando cada vez mais. Parabenizo toda a equipe e os alunos pelo aniversário da instituição e desejo vida longa”, destaca o prefeito Nestor Tissot (PP).

Diversas escolas de Gramado recebem obras de melhorias. De acordo com a administração do município, as realizações em instituições de distintos bairros buscam promover espaços adequados para o ensino e o desenvolvimento dos alunos.

Fotos: Ascom/PMG/Divulgação | Fonte: Assessoria
12/03/2024 0 Comentários 604 Visualizações
Ensino

InovaEduBr Summit 2024 recebe inscrições de cases

Por Marina Klein Telles 12/03/2024
Por Marina Klein Telles

Está aberto, até o dia 22 de março, o prazo para submissão de cases no InovaEduBr Summit 2024, que tem como tema A revolução da educação com as novas tecnologias e inteligência artificial. O evento, que acontecerá de 16 a 18 de abril, em Porto Alegre, é organizado em parceria pelo Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Universidade Feevale e pelo PPG em Informática na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O objetivo é proporcionar a professores, pesquisadores, empreendedores, investidores e agentes públicos avanços não apenas teóricos, como práticos, no contexto da inovação em educação.

Os cases de profissionais da tecnologia, pesquisadores, professores e jovens devem ser enviados no formato de vídeos, em três categorias: Educação básica, técnica e profissional inovadora, Tecnologias educacionais inovadoras e Jovens. Entre os requisitos, estão que o vídeo deve ser relevante para a educação e inovação, ter duração máxima de cinco minutos e ser compartilhado em plataformas internacionalmente acessíveis e informadas no formulário de submissão (como YouTube, Vimeo ou GoogleDrive, por exemplo). As inscrições podem ser feitas no site www.ufrgs.br/ppgie/inovaedubr

Sobre o evento

O InovaEduBr Summit 2024 reunirá líderes, acadêmicos, profissionais e entusiastas da educação, tecnologia e inovação para explorar os avanços e desafios dinâmicos da inovação, com foco especial em debates sobre inteligência artificial na sala de aula, como estratégias para promover a diversidade no ambiente da tecnologia. O evento contará com uma variedade de palestras de ministrantes internacionais e nacionais, painéis de discussão, workshops e oportunidades de networking para inspirar e capacitar os participantes a impulsionar a mudança positiva em suas comunidades e organizações.

As atividades têm o  apoio de Banrisul, Serviço Brasileiro de apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae), Instituto Caldeira, Sociedade Brasileira de Computação, Programa Inovar para Educar do Governo do Estado do RS, Comissão de Educação, Cultura, Desporto, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa do RS e Cátedra Unesco para as Tecnologias de Informação e Comunicação na América Latina, financiamento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e patrocínio das empresas HT Solution, Metaway e Conversas na Rede. O evento acontecerá, de forma híbrida, no Centro Cultural da UFRGS (Rua Engº. Luiz Englert, 333) e no Instituto Caldeira (Trav. São José, 455).

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
12/03/2024 0 Comentários 500 Visualizações
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