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Ensino

Semana da Ciência e Tecnologia de Campo Bom tem programação até a quinta-feira

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A 10ª Semana da Ciência e Tecnologia de Campo Bom teve a abertura oficial realizada nesta terça-feira (20). O evento que reúne os principais projetos de escolas municipais, estaduais e particulares da cidade, além da Apae, tem programação até esta quinta-feira, 22 de agosto, no Ginásio do Cei. Ao todo, serão apresentados 88 trabalhos que envolvem 265 alunos pesquisadores e 129 professores da educação infantil ao ensino médio.

Para o prefeito Luciano Orsi (PDT) e a secretária de educação, Simone Schneider, é um orgulho participar da Semana da Ciência e Tecnologia, evento que foi incluído no calendário anual do município em 2021. “Nós acreditamos que incentivar o pensamento científico e criativo é a chave para formar cidadãos que possam ajudar a resolver os problemas da sociedade, construindo assim um futuro melhor, e é isso que nós estamos fazendo”, afirma Orsi.

Na terça e na quarta, dias 20 e 21, participam os alunos do ensino fundamental e médio. Na quinta, o espaço é da educação infantil. Os projetos vencedores serão credenciados para a Mostratec e Mostratec Júnior 2024 (três da educação infantil, cinco do fundamental e um do médio. O evento também premiará os ganhadores na modalidade Voto Popular, cuja votação ocorre no link docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdX_0wWo1KZAXuiCPz0wjiM-htDU7JdxxPJ7aNudeiB6Ymvcg/viewform.

Em paralelo à programação oficial da mostra de projetos, acontecem sessões no Planetário Urânia, trilhas guiadas com o Cemea no arroio Schimidt e palestras com a ACI e a Feevale com o objetivo de fomentar ainda mais o pensamento crítico dos estudantes.

Horários de visitação ao público

  • Terça-feira, 20 de agosto – 8h30min às 10h30min, 13h30min às 15h e 18h às 19h.
  • Quarta-feira, 21 de agosto – 8h30min às 10h30min e 13h30min às 15h30min. Premiação às 18h.
  • Quinta-feira, 22 de agosto – 14h às 16h. Premiação às 18h.
Fotos: Emerson Santos/PMCB/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Cerca de 400 alunos de Santa Cruz participam da II Mostra Integrada da Educação

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Com a presença de cerca de 400 alunos de 55 instituições de ensino da rede municipal de Santa Cruz do Sul, a II Mostra Integrada foi realizada pela Secretaria de Educação do município na manhã deste sábado nos pavilhões 2 e 3 do Parque da Oktoberfest. Foram mais de 120 projetos expostos por estudantes da educação infantil, conveniadas, ensino fundamental e educação de Jovens e Adulto da cidade do Vale do Rio Pardo. Neste ano, a exposição teve Sustentabilidade e Bicentenário da Imigração Alemã como temas.

A programação iniciou com a solenidade de abertura, que contou com apresentações artísticas das Emefs Vidal de Negreiros, de Cerro Alegre Baixo, Dona Leopoldina, de Linha João Alves, e Félix Hoppe, de Linha Nova. Além da exibição das bandas e orquestras dos educandários, a dança germânica e a declamação de poesia também tiveram protagonismo. Durante a cerimônia, o casal Fritz e Frida e o mascote Bento, do projeto de prevenção à violência Pacto Santa Cruz pela Paz, também subiram ao palco para animar o público presente.

Em seu pronunciamento, o secretário municipal de Educação, Mario Colombo Filho, saudou o público e reconheceu o empenho dos educadores. “Sejam todos bem-vindos a mais esta mostra de projetos. Agradeço pelo envolvimento e comprometimento de todos. Meu cumprimento aos professores e equipes diretivas, pois este evento não seria este sucesso se não fosse o empenho de todos vocês, e fica aqui meu reconhecimento também pela colaboração de outras secretarias do município. Que este dia seja realmente de troca de conhecimento, de compartilhamento de ideias, e é uma forma também de a comunidade conhecer e ver de perto o trabalho maravilhoso que é realizado nas nossas escolas”, declarou Colombo Filho.

O coordenador da Comissão Organizadora dos 175 anos da Imigração Alemã em Santa Cruz e do Bicentenário no RS, Paulo Trinks, também se manifestou. “Primeiro, quero parabenizar por escolherem o tema da imigração para esta mostra. O que estamos vendo aqui, o resultado do trabalho de professores e alunos, nos emociona. Em nome da comissão organizadora dos festejos, meu muito obrigado. Continuem assim, preservando o que fez de Santa Cruz um município como é hoje, de desenvolvimento, e que reconhece o trabalho dos nossos imigrantes”, afirmou Trinks.

Com o objetivo de aliar a imigração alemã, a sustentabilidade e o que aprenderam nas aulas de robótica, os estudantes da Escola Municipal José Ferrugem construíram no pavilhão 2 do parque um navio que simula a vinda dos alemães ao Brasil. A aluna Renata da Silva, de 14 anos, do 9º ano do ensino fundamental, destacou-se satisfeita com a oportunidade. “Toda a turma se empenhou muito e ficamos muito satisfeitos com o resultado, e é muito bom poder contar a história da imigração de maneira prática”, afirmou a estudante, que estava acompanhada dos colegas Matheus de Oliveira de Brito, de 12 anos, e Alícia da Costa, de 13.

Da Escola Dona Leopoldina, de Linha João Alves, a estudante Milena Luísa Müller, de 14 anos, levou para a exposição uma máquina de costura trazida da Alemanha, guardada pela avó, Leonita Konzen. “Meus pais sempre me falaram muito da cultura e das tradições, e agora com o que aprendi pelo projeto, posso contar para outras pessoas, e isso faz a gente entender melhor a história dos nossos antepassados”, contou a jovem.

Já no pavilhão 3, o tema sustentabilidade foi abordado através da mostra de trabalhos criativos no reaproveitamento dos materiais recicláveis. A Emei Paraíso Infantil, do Bairro Bom Jesus, montou uma tenda com as produções dos pequenos. Com apenas 3 aninhos, Ana Clara Tavares de Oliveira estava lá com a mãe, Claudia, exibindo o que aprendeu na atividade da professora Andrielli Poletto. “Um dia ela levou para a escola alguns rolinhos de papel higiênico, e ela ficou feliz que a ‘profe’ utilizou o material para fazer um trabalho”, contou a mãe.

Os projetos apresentados durante a II Mostra Integrada foram avaliados por uma equipe de consultores, e as exposições que se destacaram receberam uma premiação.

Fotos: Elemir Polese/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Pela terceira vez seguida, Campo Bom tem o melhor Ideb dos anos iniciais no Vale dos Sinos

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Campo Bom teve os melhores números do Vale dos Sinos nos anos iniciais de ensino no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pela terceira avaliação consecutiva. No resultado de 2023, divulgado nesta quarta-feira (14), o município obteve nota 6,9. Nos anos finais do ensino fundamental, a cidade ocupa a segunda posição da região, com 5,9. A nível estadual, entre municípios com 50 a 100 mil habitantes, Campo Bom ocupa a segunda posição nas duas categorias. O município foi superado somente por Farroupilha, que obteve 7,5 nos anos iniciais e 6,1 nos anos finais.

Para o prefeito Luciano Orsi (PDT), o resultado é fruto de uma gestão comprometida com a educação e motivo de orgulho. “Quando afirmamos que nossa administração prioriza a educação, não estamos querendo impressionar com discurso vazio. Verdadeiramente, entendemos que é na sala de aula, com um ensino de qualidade, que se constrói uma cidade melhor. E o Ideb mostra que estamos certos”, afirma Orsi.

A secretária de Educação e Cultura de Campo Bom, Simone Schneider, destaca a dedicação dos profissionais da sua pasta. “O desempenho alcançado na avaliação do Ideb se deve, também, à competência dos nossos professores e o conceito de formação continuada que implantamos a fim de capacitá-los regularmente”, pontua Simone.

Foto: PMCB/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Escola de Morro Reuter obtém quarta melhor nota do RS no Ideb

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Tiradentes, da localidade de São José do Herval, em Morro Reuter, obteve a quarta melhor nota entre estudantes do 9º ano no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2023/24 entre todos os 497 municípios do Rio Grande do Sul. A pontuação da instituição foi de 7,1, enquanto a média gaúcha foi de 6. Consideradas apenas as escolas da rede municipal, a nota da Tiradentes foi a terceira melhor do estado.

Com um total de 115 alunos, a Escola Tiradentes é considerada pelo município um exemplo de gestão. “A nota alcançada pela EMEIEF Tiradentes é a soma de vários esforços, como trabalho diferenciado da equipe diretiva e dos professores, Educação em Tempo Integral, desde o berçário, refletindo no ensino aprendizagem dos estudantes, bem como todos investimentos da administração municipal para dar condições de trabalho aos profissionais”, destaca a Secretária de Educação, Cultura e Desporto de Morro Reuter, Eliane Reis.

O Ideb

Principal índice da qualidade da educação básica no Brasil, a avaliação do Governo Federal é realizada a cada dois anos e leva em conta o resultado de provas de Matemática e Língua Portuguesa, além da taxa de aprovação dos estudantes.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Projetos especiais

Campo Bom receberá espaço para aproximar crianças da ciência e da cultura

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Um projeto da Universidade Feevale realizará adequações em uma biblioteca pública de Campo Bom com o objetivo de ampliar os conhecimentos de crianças e jovens do Vale do Sinos nas áreas da cultura e das tecnologias. Intitulado “Praça do Saber: um espaço de interação com ciência e cultura“, a iniciativa criará, junto à Biblioteca Pública Municipal Professor Antônio Nicolau Orth, localizada no Centro de Educação Integrada (CEI), um espaço de experiências integradoras, interação e diálogo sobre temas relevantes para a sociedade atual, como inclusão, diversidade, ciência e tecnologia.

No espaço, serão oferecidos workshops e oficinas semanais para escolas da rede municipal de ensino de Campo Bom e das cidades circunvizinhas São Leopoldo, Estância Velha, Ivoti, Dois Irmãos, Sapiranga, Gravataí, Parobé, Taquara, Igrejinha, Esteio e Sapucaia do Sul. Os momentos de interação e formação, que serão ministrados pelos pesquisadores e bolsistas envolvidos na iniciativa, compreenderão atividades artísticas e de uso de tecnologias. “Será um espaço voltado ao compartilhando de saberes já construídos pelo homem e ao desenvolvimento de novos conhecimentos”, explica a coordenadora do projeto, professora Regina Heidrich.

O desenvolvimento da proposta está organizado em sete fases. As duas primeiras correspondem ao planejamento e à construção do espaço. As fases 3 e 4 dizem respeito ao desenvolvimento de saberes. Nas fases 5 e 6, serão realizadas a avaliação e divulgação dos resultados. A última fase compreende os relatórios finais do projeto. Recentemente, a professora Regina, o professor Alexandre Rosa Bento e a bolsista de aperfeiçoamento científico Vitória Petry estiveram na biblioteca, em Campo Bom, para dar início à primeira fase, reconhecendo os espaços onde serão feitas as adequações. Os representantes do projeto foram recebidos pela secretária de Educação de Campo Bom, Simone Schneider, e pela coordenadora geral de Cultura, Milene Guedes.

O projeto, que está sendo desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social da Feevale, envolverá, ainda, professores das áreas de Design, Moda, Física, Arquitetura e Urbanismo, Letras e História, além do Museu Nacional do Calçado (MNC), o Laboratório de Inclusão e Ergonomia (Labie) e o Centro de Design da Instituição.

Projeto recebeu cerca de R$ 300 mil em recursos

O projeto da Feevale foi contemplado no edital do programa “Praças da ciência em museus e centros de ciência e tecnologia e espaços científicos culturais“, do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações (MCTI) e da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep). Com isso, a instituição recebeu cerca de R$ 300 mil do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT).

O edital busca apoiar projetos visando à implantação de espaços lúdicos e interativos que explorarem temas de diferentes áreas do conhecimento, integrando a ciência aos brinquedos e levando as brincadeiras de criança ao mundo da ciência, física, matemática, educação ambiental, sustentabilidade e cidadania. A temática das Praças da Ciência incorpora-se nas cidades contemporâneas, visando contribuir com a inclusão, socialização, acessibilidade, mobilidade e lazer, associados ao conhecimento, à diversão e à criatividade. As Praças da Ciência são voltadas para crianças, jovens e adultos com ou sem deficiência, de forma a contemplar todas as diferentes classes sociais, estando alinhadas com as políticas públicas de projetos acessíveis de baixo custo.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cultura

Curta-metragem O Sorriso de Priscila estreia nesta terça em Campo Bom com entrada franca

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A estreia do curta-metragem O Sorriso de Priscila acontecerá nesta nesta terça-feira, 6 de agosto, no Cinema do CEI, em Campo Bom. As duas primeiras exibições do filme serão às 19h e às 19h45min. A obra da diretora Maiara Quadros destaca a importância da Escola de Arte-Educação do município como um ambiente que cria o primeiro contato com a arte para crianças e adolescentes. As locações foram todas realizadas na cidade. Os 220 ingressos para o curta são gratuitos, mas precisam ser solicitados com antecedência.

A diretor afirma que a realização da produção foi um grande desafio. “É meu primeiro trabalho como diretora em audiovisual, mas fiquei muito satisfeita com o resultado, principalmente pelo fato de ter trabalhado com artistas locais e mostrar um pouquinho de como é a Escola de Artes. Foi lá que eu iniciei e, se hoje sou uma profissional, devo àquele espaço. Quem dera todos tivessem uma Escola de Arte-Educação em suas vidas”, conta Maiara.

O roteiro do filme mostra, de forma fictícia, a trajetória de três crianças que irão iniciar cursos de teatro, música e dança. Uma delas, a pequena Priscila, encontra na Escola de Arte-Educação um espaço mágico, que a impulsiona para seguir carreira profissional dentro da cultura. “Ela descobre a sensação de um lugar que te abraça na forma poética, pelo encanto e acolhimento, o primeiro degrau da liberdade pela arte”, resume a diretora.

O ideia do curta-metragem surgiu quando Maiara começou a pensar em lugares onde a infância tem seus primeiros contatos culturais e artísticos em Campo Bom. Depois de ouvir relatos da comunidade, que percebe o espaço como um aliado da educação, decidiu que era hora de valorizar a escola. O local oferece cursos diversos, como teatro, dança, desenho, música e ginástica artística, desenvolvendo a criatividade, a coordenação motora, o equilíbrio, a inteligência e proporcionando bem-estar a crianças, adolescentes e adultos da região. “As crianças entram e saem todos os dias da semana, seja tocando instrumentos, dançando, fazendo teatro, desenho ou cantando. Queríamos mostrar o que a Escola de Arte-Educação representa para Campo Bom, formando artistas e produtores culturais em diversas áreas”, ressalta Maiara.

Além da escola, as filmagens aconteceram no Teatro Municipal de Campo Bom, em estúdio e em praças da cidade. O filme será disponibilizado no YouTube, com ampla divulgação nas redes sociais para alcançar o maior número de pessoas, e também terá cópias para as escolas da rede municipal. A empresa Teatro Produção Urbana respondeu pelo agenciamento de todo o elenco, com oito atores envolvidos e participação de figurantes voluntários entre os moradores da cidade. A equipe técnica de filmagem e edição e a produção ficaram sob coordenação da Magistral Produções.

Os ingressos podem ser obtidos em contato pelo Whats App (51) 99649-7480 ou pelo perfil instagram.com/magistralproducoes. O filme foi realizado com recursos do Edital de Ações Culturais de Audiovisual – Lei Paulo Gustavo, da Prefeitura de Campo Bom e Ministério da Cultura. Mais detalhes podem ser obtidos também pelo (51) 99109-5706.

O cinema do CEI está localizado na Av. dos Estados, 1080, em Campo Bom.

Foto: Carolina Bauer/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Educadores da rede municipal de Santa Cruz participam de Formação Pedagógica na Unisc

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A 4ª etapa da Formação Continuada para os educadores da rede municipal de ensino de Santa Cruz do Sul aconteceu nesta quinta-feira (18), no câmpus da Unisc. Com o tema “Docência na contemporaneidade: reflexões, práticas e aprendizagens”, a atividade recebeu todos os profissionais do quadro do magistério da cidade, envolvendo Escolas de Educação Infantis (Emeis) e de Ensino Fundamental (Emefs), totalizando mais de 700 participantes. Promovido pela Secretaria de Educação, em parceria com o Serviço Social do Comércio (Sesc) Santa Cruz do Sul, o evento ocorreu em vários espaços da universidade, como o auditório Central, a sala 101, o Anfiteatro do Bloco 18 e outras salas, com a realização de oficinas na parte da manhã.

O secretário de Educação de Santa Cruz do Sul, Mário Colombo, que prestigiou o início das atividades, destacou a importância da capacitação e agradeceu as parcerias para a realização do evento. “Vocês têm um papel importantíssimo dentro da sociedade, que é o da formação e de estimular o conhecimento das futuras gerações. Parabenizo a cada um pela dedicação em suas escolas, sabemos que não é um trabalho fácil, mas a gente percebe o comprometimento de vocês e isso muito nos orgulha, enquanto gestores. Aproveito também para agradecer a parceria com a Unisc e Sesc para proporcionar mais esta formação”, declarou Colombo. O secretário reconheceu ainda o empenho da equipe da SEE por organizar a formação continuada da rede e os palestrantes que conduziram os encontros.

Mais de 700 participantes estiveram na Unisc para a Formação Continuada

No Auditório Central, no turno da tarde, os temas abordados foram a educação para as relações étnico-raciais, ministrada pela idealizadora do projeto Afroativos – solte o cabelo, professora Larisse Silva de Moraes, e um case de sucesso foi apresentado pela professora Maria Soledad Gomes, da Escola Comunitária Aldeia Lumiar, de Porto Alegre.

Já no Anfiteatro do Bloco 18, o assunto desenvolvidos com os educadores foi o das relações entre ensinar e aprender na educação infantil, com a mestre em educação, Claines Kremer. Na sala 101, houve uma capacitação para as atendentes de Emeis.

Nesta sexta-feira, 19 de julho, a Formação Pedagógica tem continuidade com a realização de atividades nas próprias instituições de ensino. A Formação Continuada consiste em uma capacitação em serviço para suprir a necessidade de permanente formação profissional dos educadores e atender os objetivos dos diferentes níveis, modalidades de ensino e o aprimoramento da prática pedagógica. As etapas anteriores aconteceram nos meses de fevereiro, abril e junho.

Fotos: Elemir Polese/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Professor da Feevale é indicado à Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O professor e pesquisador da Universidade Feevale, Gabriel Grabowski, está sendo considerado para integrar a Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE). O CNE atua na busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade. O nome de Grabowski foi indicado pelo Consórcio das Universidades Comunitárias Gaúchas (Comung), o qual a Feevale integra.

A Câmara de Educação Básica tem como atribuições analisar e emitir pareceres sobre procedimentos e resultados de processos de avaliação da educação infantil, fundamental, média, profissional e especial, além de deliberar sobre diretrizes curriculares propostas pelo Ministério da Educação e acompanhar a execução do Plano Nacional de Educação (PNE). A escolha final dos nomes que assumirão a função será feita em breve. O professor destaca que a função é relevante para a educação nacional e regional. “A possibilidade de estar no Conselho Nacional é uma oportunidade de contribuir para a melhoria da educação no Brasil e no nosso estado. Seria uma honra representar o Comung e a educação gaúcha”, destaca Grabowski.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

26 escolas são finalistas de concurso cultural do Cisvale

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Consórcio Intermunicipal de Serviços do Vale do Rio Pardo (Cisvale) divulgou as 26 escolas que tiveram trabalhos inscritos e selecionados para o Concurso Cultural de escolha do Slogan do projeto Agenda Ambiental Cisvale 2030. O concurso faz parte do conjunto de 30 ações em prol do meio ambiente programadas pela entidade para serem realizadas até o ano de 2030 na região. O anúncio oficial dos vencedores e a solenidade de premiação acontecem na próxima sexta-feira, 12 de julho, na sede administrativa do Sicredi Vale do Rio Pardo, em Santa Cruz do Sul.

Segundo a presidente do Cisvale, Sandra Backes, o envolvimento dos estudantes na elaboração do slogan do projeto faz todo o sentido quando se pensa na capacidade de envolvimento das crianças e adolescentes na preservação do meio ambiente. “A intenção é que toda a comunidade participe ativamente da Agenda Ambiental, mas neste momento, realizar esta atividade diretamente com os alunos das escolas da região é uma contribuição muito grande para criar este envolvimento, começando pelas famílias destes alunos”, explica Sandra.

A presidente revela ainda que a escolha se deu em duas etapas. Na primeira, as escolas participantes encaminharam as suas propostas, que foram examinadas pela Comissão Técnica Permanente da Agenda Ambiental Cisvale 2030. Na sequência, os trabalhos selecionados foram enviados para jornalistas e comunicadores do Vale do Rio Pardo. “Criamos uma banca de especialistas em comunicação, sendo que estes, de forma muito generosa, acolheram nosso pedido e escolheram entre os finalistas, o slogan que mais se ajusta, em termos de comunicação, com a nossa proposta”, conta Sandra.

Segundo a diretora executiva do Cisvale, Léa Vargas, o tema do meio ambiente se tornou ainda mais relevante após as tragédias ambientais que devastaram o Rio Grande do Sul em maio. Para Léa, se antes de tudo isso este assunto já era tratado com atenção pelo Consórcio, a partir de então as questões que envolvem o meio ambiente precisam de destaque ainda maior. “Nossa Agenda Ambiental nasce com este propósito, ir além dos serviços que o Cisvale presta aos municípios na área, mas sim, criar um novo comportamento social para validar estas ações e tornar a preservação uma prática diária e constante em nosso cotidiano”, detalha a diretora.

O Concurso Cultural de escolha do Slogan do projeto Agenda Ambiental Cisvale 2030 tem como patrocinadores o Sicredi Vale do Rio Pardo e a Radson Diagnóstico por Imagem

Vencedores serão conhecidos na sexta

As propostas vencedoras do Concurso Cultural serão conhecidas na sexta-feira, dia 12, em uma cerimônia de premiação na sede administrativa do Sicredi Vale do Rio Pardo, com a presença dos finalistas.  Os alunos responsáveis pela criação do slogan vencedor em primeiro e segundo lugar por município, e o professor da escola do slogan que foi classificado em primeiro lugar, irão participar da viagem de estudos para o Rincão Gaia, no município de Pantano Grande, com todas as despesas pagas.

A escola cujo slogan foi o vencedor do concurso cultural irá receber um troféu com o título “Escola Amiga do Meio Ambiente”, além do prêmio de R$ 1 mil. As escolas que tiveram o slogan classificado na primeira etapa da escolha também ganharão um troféu, assim como os alunos classificados e participantes, que receberão medalhas de honra ao mérito.

Palco do evento, o Auditório do Sicredi está localizado na Rua Carlitos Eduardo Valter Kaempf, 11, no Bairro Germânia, em Santa Cruz do Sul.

Escolas finalistas

Boqueirão do Leão
  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Aprender
  • Escola Estadual de Ensino Médio Eugênio Franciosi
Candelária
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental São Paulo
  • Escoa Municipal de Ensino Fundamental Cristo Rei
Gramado Xavier
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental João Moré
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Letícia Hoppe
Herveiras
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental General Osório
  • Escola Estadual de Ensino Médio Emílio Alves Nunes
Minas do Leão
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental São Miguel
Pantano Grande
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Dario Lopes de Almeida
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Pantano Grande
Passo do Sobrado
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Saúde
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisco Antônio de Borba Filho
Rio Pardo
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental João Habekost
  • Instituto Estadual de Educação Ernesto Alves
Santa Cruz do Sul
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Emanuel
  • Colégio Estadual Monte Alverne
Sinimbu
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Glória
  • Ensino Médio Gaúcho em Tempo Integral Frederico Kops
Vale do Sol
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Felipe dos Santos
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Batista
Vale Verde
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Nero Pereira de Freitas
Venâncio Aires
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Dois Irmãos
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental Narciso Mariante de Campos
Vera Cruz
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental José Bonifácio
  • Escola Municipal de Ensino Fundamental São Sebastião
Fotos: Bruno Pedry/Nascimento MKT/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Estudantes da Escola de Aplicação Feevale participarão de intercâmbio na Inglaterra

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Quatro estudantes da Escola de Aplicação Feevale participarão de um programa de intercâmbio para Londres, na Inglaterra. Os jovens Giovana de Azevedo Wanderer, Laura Lampert Schnorr, Manuela Flores Becker e Victor Klaus de Melo irão para o país britânico por meio de uma parceria entre a escola e a agência Experimento Intercâmbio, que tem o objetivo de estudar a língua inglesa, conhecer uma nova cultura, agregar no desenvolvimento pessoal e ampliar oportunidades. O intercâmbio terá a duração de duas semanas. Os estudantes embarcarão para o Reino Unido no dia 22 de julho.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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