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Ensino

Morro Reuter alcança 18ª posição no Índice Municipal da Educação do RS

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Morro Reuter conquistou a 18ª colocação no Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers) 2024, figurando entre os melhores desempenhos do estado. O resultado representa um salto de 208 posições em relação ao ano anterior, o que coloca o município como destaque regional. A média obtida pela cidade foi de 78,91 pontos, superior à média estadual, que ficou em 63,55.

O prefeito Airton Bohn (PP) comemorou o avanço e atribuiu o resultado ao comprometimento coletivo da rede de ensino. “Esses avanços refletem a união entre o poder público e a comunidade escolar, que compartilham o mesmo propósito: promover uma educação de qualidade”, afirmou o chefe do executivo local.

O que é o Imers

O Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers) mede o desempenho das redes municipais com base nos resultados do Sistema de Avaliação Externa do Estado (Saers), aplicado anualmente aos alunos do 2º, 5º e 9º anos. Além de aferir a qualidade do ensino, o indicador é utilizado como critério para a distribuição de recursos do ICMS entre os municípios.

O Saers avalia as redes por meio de testes cognitivos em Língua Portuguesa e Matemática, complementados por questionários contextuais que reúnem informações sobre o perfil das escolas, diretores, professores e estudantes.

Foto: Daniela Moraes/PMMR/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Smed abre período de rematrículas e inscrições para ano letivo de 2026 em Novo Hamburgo

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Secretaria Municipal de Educação (Smed) de Novo Hamburgo abre, entre os dias 15 e 24 de outubro, o período de rematrículas para estudantes da rede municipal de ensino. O processo deve ser realizado presencialmente nas próprias escolas e é obrigatório para garantir a vaga do aluno no ano letivo de 2026. Durante o período de rematrícula, os responsáveis precisam comparecer à escola onde o estudante está matriculado, levando os documentos necessários para a atualização cadastral.

O secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, explica que a presença da família é indispensável. “A rematrícula é obrigatória e feita de forma presencial, pois é nesse momento que a escola confirma a permanência do aluno e atualiza as informações junto à família”, afirmou o titular da pasta.

Para efetuar a rematrícula, é preciso apresentar a declaração vacinal emitida pelo posto de saúde de referência da família e um comprovante de endereço atualizado. Caso o comprovante não esteja em nome do responsável, deve ser entregue uma declaração de endereço.

Inscrições para novos alunos

Após o término do período de rematrículas, será aberto o edital para inscrições de novos alunos em creche, pré-escola, ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA). O prazo de inscrições será de 3 a 14 de novembro.

As inscrições poderão ser feitas na Central de Vagas, localizada no 1º andar do Centro Administrativo Leopoldo Petry, na escola municipal mais próxima ou pelo Portal da Educação, no endereço novohamburgo.rs.gov.br/smed. As matrículas dos novos estudantes ocorrerão entre os dias 6 e 12 de dezembro, também de forma presencial nas unidades escolares, após a divulgação dos selecionados.

Documentos exigidos para matrícula

  • Certidão de nascimento da criança (original e cópia);
  • Declaração vacinal fornecida pelo posto de saúde de referência;
  • Cartão do SUS da criança (original e cópia);
  • Comprovante de residência atualizado, emitido nos últimos 90 dias, em nome dos pais ou responsáveis legais (original e cópia). São aceitas contas de água, luz, gás, telefone, faturas de cartão de crédito, contratos de aluguel com assinaturas, declaração de imposto de renda de 2024, entre outros. Caso o comprovante esteja em nome de terceiro, deve ser anexada a Declaração de Endereço preenchida a próprio punho;
  • Comprovante de trabalho e renda do pai, da mãe ou do responsável legal, referente ao último mês (documento original e cópia). Para trabalho informal, é necessário anexar a Declaração de Trabalho Informal. Para matrículas a partir dos 4 anos, não é exigida a comprovação de renda;
  • No caso de criança com deficiência, é necessário apresentar laudo médico emitido há menos de 90 dias, detalhando o tipo de deficiência e eventuais restrições (original e cópia);
  • Comprovante de benefício do Programa Bolsa Família (original e cópia), quando aplicável;
  • Declaração de atendimento pela Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, quando for o caso (original e cópia).
Foto: Freepik/Reprodução | Fonte: Assessoria
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Ensino

Docente do Senac Lindóia publica artigo sobre educação libertadora e transformadora

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O docente de Idiomas do Senac Lindóia, de Porto Alegre, Felipe Dias Schroeder, publicou recentemente um artigo sobre o papel transformador do ensino, intitulado “A educação enquanto instrumento de libertação e transformação”. No texto, o professor discute os desafios enfrentados pelos professores em uma era marcada pelo acesso rápido à informação e pela visão utilitarista do conhecimento, defendendo a educação como caminho para a autonomia, a criticidade e a emancipação dos indivíduos.

Texto na íntegra

A educação enquanto instrumento de libertação e transformação

Na era dominada pela tecnologia em que vivemos, na qual o acesso à informação está a um clique e a poucas teclas de distância, é fácil notar um movimento da sociedade em direção a uma visão utilitarista do conhecimento: sua busca serve para satisfazer necessidades imediatas que, uma vez atendidas, são ultrapassadas e esquecidas.

Nesse cenário, a figura do professor surge como contraponto, enquanto compreende que devemos ir além desse contato superficial com informações, baseado em poucos segundos de interação e mínima reflexão. Devemos (re)conhecer como o mundo e a sociedade em que vivemos funcionam, e somos capazes de fazê-lo apenas por meio do conhecimento.

É muito comum que os professores, em suas aulas, sejam indagados pelos alunos: “Para que eu vou usar isso? Qual é a utilidade do que estamos aprendendo?”. Nesses momentos, os docentes encontram um de seus maiores desafios da atualidade: reconfigurar o ensino de modo que seus estudantes consigam perceber valor em todos os conteúdos apresentados. Ou seja, visualizar o conhecimento como oportunidade de crescimento individual, ao invés de uma moeda que necessita ter uma aplicação útil e imediata a fim de “gerar lucro”.

Quanto à resposta para esses questionamentos, será por meio de seu crescimento, sua individualidade e sua autonomia que o aluno chegará na resolução de sua pergunta. Ao professor cabe a responsabilidade de promover um ambiente formativo de debate, criticidade e cidadania para seus estudantes. E ainda guiá-los pela aprendizagem, a fim de impulsioná-los para a independência ao pensar e agir.
Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Projetos especiais

Emília Nienow é escolhida “Prefeita por um Dia” em Picada Café

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A estudante Emília Nienow, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santa Joana Francisca, foi escolhida “Prefeita por um Dia 2025” em Picada Café. O resultado do tradicional concurso foi divulgado na manhã desta segunda-feira (13), durante visitas às escolas Santa Joana Francisca, 25 de Julho e Amiguinho. O anúncio foi feito pelo assessor da Secretaria de Educação e Cultura, professor Marcelo Marin, e pela secretária municipal de Educação e Cultura, Cristina Bennemann.

Realizado anualmente, o programa Prefeito por um Dia desafia os alunos do 4º ano das escolas municipais a estudarem sobre Picada Café — sua história, cultura, política e características locais — e aplicarem esse aprendizado em uma prova com questões objetivas e uma redação dissertativa. O concurso busca incentivar o envolvimento das crianças com o município e reconhecer o empenho de cada estudante.

Neste ano, o tema da redação foi “Se você fosse o prefeito de Picada Café e precisasse falar do município em um programa de televisão, o que diria?”

Cerimônia de posse será em 21 de outubro

A cerimônia de posse das dez autoridades mirins ocorrerá no dia 21 de outubro, durante uma sessão especial da Câmara de Vereadores. Nessa ocasião, a presidente mirim do legislativo exercerá suas funções. Já as autoridades do executivo mirim — incluindo a prefeita e seus secretários — assumirão simbolicamente seus cargos no dia 22 de outubro.

Trecho da redação vencedora

Na redação vencedora, Emília destacou os atrativos turísticos e a qualidade de vida em Picada Café:

Hoje vou falar sobre Picada Café. Picada Café é um município que possui vários pontos turísticos, podendo destacar o Parque Histórico Municipal Jorge Kuhn e o Morro do Vento. No Parque Jorge Kuhn acontecem vários eventos, como a Feira do Livro, a Tricofest, a Festa do Café, Cuca e Linguiça e vários outros. Já o Morro do Vento tem mais natureza. É um lugar mais calmo para você ir em um final de semana com sua família, contando também com café colonial. Podemos falar também do Mirante Edgar Michaelsen, com uma bela vista lá do alto. Picada Café tem ótimas escolas, ótimos profissionais e um respeito único. Então convido vocês a conhecerem a cidade de Picada Café.”

Autoridades mirins de 2025

  • Prefeita: Emília Nienow – EMEF Santa Joana Francisca
  • Vice-prefeita: Carolina Riegel – EMEF 25 de Julho
  • Presidente da Câmara: Dafne Wiest Schaab – EMEF Santa Joana Francisca
  • Secretário de Educação e Cultura: Davi Backes Klauck – EMEF Santa Joana Francisca
  • Secretário de Saúde e Assistência Social: Felipe Broemstrup – EMEF 25 de Julho
  • Secretário de Obras e Serviços Públicos: Kadu Mor – EMEF Santa Joana Francisca
  • Secretária de Administração e Fazenda: Alice Borba Eisermann – EMEF Santa Joana Francisca
  • Secretário de Agricultura e Meio Ambiente: Caio Hoffmann Kehl – EMEF 25 de Julho
  • Secretária de Turismo, Indústria e Comércio: Taila de Freitas Vitt – EMEF 25 de Julho
  • Secretário de Planejamento, Coordenação, Trânsito e Habitação: Gustavo Henrique Heylmann – EMEIEF Amiguinho
Foto: Marco Dieter/Comunicação/Prefeitura de Picada Café/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cultura

Cinema e educação se encontram em atividades do Festival de Cinema de Canoas

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O 3º Festival de Cinema de Canoas (Fecic) encerrou oficialmente sua programação com duas ações educativas realizadas nos dias 8 e 9 de outubro, no Auditório do IFRS – Campus Canoas: o workshop “A Arte de Contar Histórias – Introdução à Linguagem e Produção Audiovisual” e o quarto encontro do Curta Fecic. As ações foram voltadas a alunos, professores e coordenadores pedagógicos da rede pública de Canoas e Nova Santa Rita, com o objetivo de fortalecer o vínculo entre educação e audiovisual.

Na terça-feira (8), o produtor de cinema e coordenador geral do Festival, Alexandre Derlam, ministrou o workshop “A Arte de Contar Histórias”, atividade gratuita que abordou técnicas de escrita de roteiros, narrativa e linguagem audiovisual. A oficina integrou a 4ª Mostra de Cinema do Campus Canoas e o projeto de extensão “HQ e Audiovisual em processos pedagógicos” do IFRS.

Segundo Derlam, o encontro teve um público reduzido, mas muito participativo. “Os alunos que estavam presentes foram bem interessados, comentaram, questionaram a participação. Embora não tenha sido uma participação grande em número de presentes, foi rica em atenção, em compartilhamento de ideias e assimilação dos conteúdos que a gente propôs ali”, avaliou o coordenador.

O produtor destacou ainda o fato de que a atividade faz parte de um trabalho contínuo do festival junto ao IFRS. “É um trabalho recorrente que a gente vem fazendo, tanto nos encontros do Curta Fecic quanto nessa proximidade com os alunos do Instituto Federal, que são participantes em todas as edições do festival”, afirmou Derlam.

Debate sobre o papel do audiovisual nas escolas

Já na quinta-feira (9), o quarto encontro do Curta Fecic reuniu professores, coordenadores pedagógicos e equipes diretivas de Canoas e Nova Santa Rita para debater o papel do cinema e do audiovisual na educação. A atividade foi mediada por Alexandre Derlam; pelo professor, ator e roteirista Angelo Sergio; e pela mestre em educação e coordenadora pedagógica do Curta Fecic, Celi Reinhardt.

Durante o encontro, foram discutidos temas como o uso pedagógico da linguagem audiovisual, a produção de curtas escolares, a legislação referente à área e a importância da parceria entre docentes e equipes diretivas. “A atividade foi bastante importante em face do que a gente está projetando para o futuro, que é estender o vínculo com as escolas, ampliar a participação delas e difundir o ensino do audiovisual”, enfatizou o produtor .

O coordenador do festival explicou que o encontro também serviu para apresentar um panorama do festival e seus resultados. “Fizemos um histórico para os professores, mostrando que, mesmo sendo um evento novo — esta foi apenas a terceira edição —, já conseguimos lotar o Teatro do Sesc no primeiro dia com a categoria estudantil. Isso demonstra que o projeto está em ascensão e tem muito potencial para continuar crescendo”, observou o produtor.

Parceria entre escolas e festival

O coordenador do evento também ressaltou o papel dos professores como agentes essenciais na aproximação dos alunos com o cinema. “Os professores são os grandes artífices dessa ponte com os alunos. Eles possuem a capacidade de envolvê-los, sensibilizá-los e fazer essa roda girar entre a escola, os alunos e o festival”, pontuou Derlam.

O produtor também destacou que a equipe pretende realizar novas ações em 2026. “Estamos projetando um seminário de educação e audiovisual para ir mais a fundo nesse debate e trazer mais participantes. São sementes que a gente está plantando, e tenho certeza de que os resultados vão continuar surgindo”, expressou o coordenador do festival.

Durante o encontro, também foi levantada a importância do apoio institucional. “Trouxemos a observação de que ainda falta o envolvimento da Secretaria de Educação. Não compreendemos por que ela não assimilou o quanto esse trabalho está sendo importante para a comunidade e para o município, mas vamos continuar. Água mole em pedra dura, vamos em frente”, ponderou Derlam.

Encerramento da terceira edição

As atividades da semana encerraram oficialmente a terceira edição do Festival de Cinema de Canoas, realizada de 25 a 28 de setembro, no Teatro Sesc Canoas e na Casa das Artes Villa Mimosa.

Foto: Leonardo Rosa/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Gramado sobe 176 posições no ranking do Saers e entra no top 100 da educação gaúcha

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Gramado alcançou um dos maiores crescimentos no Índice Municipal da Educação do Rio Grande do Sul (Imers), medido pelo Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (Saers). Aplicado entre 21 de novembro e 6 de dezembro de 2024 em todas as escolas da cidade, o levantamento revelou que Gramado subiu 176 posições em relação ao ano anterior, conquistando o 85º lugar entre os 100 municípios com melhores índices educacionais do estado.

No Imers, Gramado atingiu média de 72,44 pontos — um aumento de mais de oito pontos em relação ao índice anterior. O desempenho também garantiu à cidade o segundo lugar entre os municípios da microrregião e o primeiro lugar no ranking de maior evolução regional. Por etapa, as médias foram de 67,43 pontos no 2º ano, 70,86 no 5º ano e 52,08 no 9º ano.

Como resultado do avanço, a cota-parte do ICMS municipal passará de 0,41% para 0,48% em 2026, representando um acréscimo significativo no orçamento da cidade, que será revertido em novos investimentos na educação. Além disso, o município receberá uma complementação de cerca de 5,5% do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), por cumprir as condicionalidades do Ministério da Educação.

De acordo com a administração municipal, o desempenho reflete o compromisso da comunidade escolar e o trabalho conjunto da gestão do prefeito Nestor Tissot (PP) e do vice-prefeito Luia Barbacovi.

Estratégias pedagógicas e acompanhamento constante

A secretária de Educação de Gramado, Simone Tomazelli Andreis, atribui a evolução ao trabalho pedagógico e de monitoramento contínuo dos resultados, conduzido pela pasta e pelas equipes escolares. A titular da pasta educacional gramadense destaca o impacto do Programa Gramado Aprende Mais, que vem elevando os índices de qualidade do ensino municipal desde sua implementação. “Dentre as ações desenvolvidas estão a aplicação de simulados que realizamos com as turmas de 2º, 5º e 9º anos, que indicam quais são os pontos de atenção na área pedagógica de cada escola, fazendo com que tenhamos ações assertivas para cada realidade. Da mesma forma, essas avaliações preparam os estudantes para que eles possam familiarizar-se com esse modelo de prova e percebam a importância delas para a educação do nosso município”, afirmou Simone.

Próximas avaliações

Com o desempenho no Saers, Gramado já se prepara para novas avaliações externas. Entre 20 e 31 de outubro deste ano, todas as escolas municipais participarão do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cujos resultados influenciam diretamente o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). No último exame, o município registrou crescimento de 0,3 pontos em relação ao ciclo anterior.

Em seguida, de 17 de novembro a 2 de dezembro de 2025, será realizada uma nova edição do Saers, etapa estadual do processo de monitoramento da qualidade do ensino.

A secretária Simone reforça a importância da participação dos estudantes e do engajamento das famílias nesse processo. “Já obtivemos um avanço na última avaliação, realizada em 2023, mas precisamos incentivar os nossos estudantes para que participem dos exames. Quando o aluno não participa, é como se ele tivesse zerado a prova, o que faz com que a média final da turma e da escola diminua. Por isso, o incentivo dos pais para que os estudantes estejam presentes nas aplicações é essencial”, pontuou a titular da pasta educacional.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Jovens gaúchos partem para intercâmbio socioeducacional na Espanha no dia 20

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Cinco jovens aprendizes do programa Partiu Futuro Reconstrução, do governo estadual, embarcam no dia 20 de outubro para um intercâmbio internacional na Espanha, com atividades em Barcelona e Valência até o dia 28 do mesmo mês. A iniciativa busca promover o intercâmbio de experiências sobre sustentabilidade e reconstrução social e climática, conectando participantes gaúchos afetados pelas enchentes de 2024 a projetos internacionais de resiliência ambiental.

Os selecionados para a viagem são Evelin Staczak de Oliveira, Lukas Scheibler Kalkman e Nyara Victoria Prudencio Romero, de Porto Alegre, e Monica Letícia da Rosa Schmidt e Vitor Eduardo Moraes dos Santos, de Canoas. Durante o intercâmbio, o grupo compartilhará com jovens espanhóis relatos de superação e ações voltadas à reconstrução do Estado, estimulando o diálogo internacional sobre sustentabilidade e cooperação.

A missão também reforça a troca de experiências com a região de Valência, que enfrentou o fenômeno climático Dana (Depressão Isolada em Altos Níveis), promovendo o aprendizado mútuo sobre recuperação de comunidades após desastres naturais.

Programação em Barcelona e Valência

Entre os dias 20 e 23 de outubro, em Barcelona, os jovens participarão de workshops sobre juventude, clima e cooperação, além de reuniões institucionais com a Generalitat da Catalunha, Prefeitura de Barcelona, universidades e organizações sociais. Também estão previstas visitas à Rede de Abrigos Climáticos e ao Distrito 22@, referência em inovação urbana.

De 24 a 28 de outubro, o grupo segue para Valência, onde conhecerá áreas atingidas pelo Dana e o Plano Valenciano de Recuperação e Resiliência, com foco em políticas públicas e reconstrução ambiental. Estão programados encontros com órgãos públicos locais, lideranças políticas e ONGs envolvidas na recuperação social da região.

Cooperação e desenvolvimento juvenil

O secretário estadual de Desenvolvimento Social, Beto Fantinel, destacou o impacto da experiência para os participantes e para o Estado. “Com o encerramento da primeira edição do programa, a Sedes celebra os resultados alcançados e o crescimento dos jovens ao longo dessa jornada transformadora. Ver nossos participantes cruzando fronteiras e levando o nome do Rio Grande do Sul ao mundo é motivo de grande orgulho e simboliza o fechamento de um ciclo de conquistas”, afirmou o titular da pasta.

A diretora da Demà em Barcelona, Ana Carolina Silva, ressaltou a importância da troca internacional de saberes. “Esses cinco jovens levam para a Espanha mais do que uma vivência individual: representam a voz de toda uma geração engajada na reconstrução do Rio Grande do Sul. Eles terão a oportunidade de compartilhar histórias de superação e, ao mesmo tempo, trazer de volta aprendizados que podem inspirar novas práticas em suas comunidades”, pontuou Ana Carolina.

Partiu Futuro Reconstrução

O Partiu Futuro Reconstrução é uma iniciativa da Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social (Sedes), com execução da Renapsi, por meio da tecnologia social Demà Aprendiz. O projeto atende 1.500 jovens de 14 a 22 anos em situação de vulnerabilidade social — especialmente os afetados pelas enchentes de 2024 — oferecendo formação profissional e inserção no mercado de trabalho.

A Renapsi é responsável pela capacitação de 750 estudantes em Porto Alegre e Canoas, que participam de aulas teóricas e atividades práticas como aprendizes em órgãos públicos. Todas as despesas do intercâmbio — viagem, hospedagem, alimentação, traslados e atividades — são custeadas pela instituição.

O programa integra o Plano Rio Grande, política de estado liderada pelo governador Eduardo Leite (PSD), voltada à proteção da população, reconstrução do Rio Grande do Sul e fortalecimento da resiliência climática.

Foto: Rafael Liota/Demà Aprendiz/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Professora de Campo Bom é finalista de prêmio nacional de educação

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A professora Jéssica Mais Antunes, da Escola Municipal de Educação Infantil Arco-Íris, em Campo Bom, é finalista do Prêmio Destaque Educação 2025, com o projeto “Cuidar para transformar”, que promove ações de sustentabilidade entre crianças da pré-escola. A iniciativa integra o programa municipal Ecoeducação e está concorrendo na categoria “Inovações em sala de aula & projetos que transformam o mundo”. O prêmio faz parte da Educaweek 2025, evento nacional que acontece neste mês e reúne educadores e lideranças de todo o país com o objetivo de valorizar práticas criativas e inspiradoras na área da educação.

Desenvolvido dentro da rotina escolar, o projeto “Cuidar para transformar” nasceu da proposta de envolver as crianças em atividades que promovem a reflexão sobre o cuidado com o meio ambiente e o papel de cada um na construção de um futuro sustentável. Ao longo das ações, os alunos participaram de rodas de conversa, explorações e produções coletivas que resultaram em mudanças visíveis na própria escola, como a criação de espaços verdes e o incentivo à redução de resíduos. “Acreditamos que cuidar é um gesto de transformação. As crianças aprenderam, na prática, que pequenas atitudes geram grandes mudanças”, afirmou a professora Jéssica Mais Antunes. Segundo a docente, o protagonismo infantil foi essencial para o sucesso da proposta, permitindo que os alunos se tornassem agentes ativos de transformação no ambiente escolar.

Votação popular segue aberta até 11 de outubro

O Prêmio Destaque Educação é decidido por voto popular, e a votação segue aberta até sábado, 11 de outubro. A comunidade pode apoiar o projeto campo-bonense acessando o link e curtindo o vídeo da proposta no YouTube, em youtube.com/watch?v=gWgUz2F8btQ&list=PLyufSJihvb13loyKd7rHlKJt22N1Spn7X&index=39.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Variedades

Praça do Saber de Campo Bom integra ciência, cultura e educação

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Campo Bom passou a contar em setembro com um novo espaço voltado à difusão do conhecimento e da cultura. A Praça do Saber, localizada na Biblioteca Pública Municipal Professor Antônio Nicolau Orth, no Complexo Cultural CEI, foi inaugurada como resultado de uma parceria entre a Prefeitura, a Universidade Feevale e a Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP). O espaço tem como objetivo aproximar a comunidade da ciência e da tecnologia por meio de atividades interativas e acessíveis.

Com oficinas, workshops e exposições, a Praça do Saber busca despertar a curiosidade, a criatividade e o protagonismo dos visitantes. Entre as ações estão experiências de astronomia com realidade aumentada, design de superfície e estamparia, leitura e produção textual, além de iniciativas voltadas à inclusão, como o Cinema Acessível, destinado a estudantes do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Os visitantes contarão com o apoio de monitores das escolas municipais, capacitados pela Universidade Feevale, que irão auxiliar na condução das atividades e na exploração dos conteúdos. O acompanhamento tem o objetivo de fortalecer o aprendizado e estimular a autonomia dos estudantes.

Programação e horários

O espaço funciona às segundas, quartas e sextas-feiras, das 8h às 11h e das 13h30min às 16h. O agendamento para visitas e atividades pode ser feito pelo telefone (51) 3597-0423, de segunda a sexta, das 8h às 18h.

Oficinas e atividades

  • Uma Jornada nas Estrelas: 22 de outubro (tarde), 12 de novembro (manhã), 19 de novembro (tarde) e 3 de dezembro (manhã)
  • Workshops de Calçados Criativos: 6 de novembro (manhã) e 7 de novembro (tarde)
  • Oficina de Criatividade: 21 de outubro (manhã), 4 de novembro (tarde), 18 de novembro (manhã) e 2 de dezembro (tarde)
  • Oficina de Tecnologia: 21 de outubro (manhã), 22 de outubro (tarde), 4 de novembro (tarde) e 2 de dezembro (manhã)
  • Software Alea e Hora do Conto: 22 de outubro (tarde), 12 de novembro (manhã), 19 de novembro (tarde) e 3 de dezembro (manhã)
  • Visita guiada e oficina sobre a História do Calçado: 6 de novembro (manhã) e 7 de novembro (tarde)

Serviço

  • O quê: Praça do Saber – espaço interativo de ciência, cultura e educação
  • Quando: Segundas, quartas e sextas-feiras, das 8h às 11h e das 13h30min às 16h
  • Onde: Biblioteca Pública Municipal Professor Antônio Nicolau Orth, Complexo Cultural CEI – Campo Bom
  • Quanto: Entrada gratuita (com agendamento prévio)
  • Agendamento: (51) 3597-0423 (segunda a sexta, das 8h às 18h)
Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Variedades

Luiza Barbosa comanda evento de encerramento do ACI Talks em Novo Hamburgo

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A cantora e atriz Luiza Barbosa foi responsável pelo encerramento do ACI Talks 2025 na noite desta quarta-feira (8), com uma palestra musical no Teatro Feevale, em Novo Hamburgo. O evento reuniu centenas de alunos, professores e profissionais da Educação de municípios como Campo Bom, Dois Irmãos, Estância Velha e Ivoti, em um encontro que uniu música, histórias de vida e reflexões sobre educação e persistência.

Finalista do programa The Voice Kids em 2019, Luiza Barbosa subiu ao palco para compartilhar experiências e mensagens de incentivo ao público estudantil. Entre canções e relatos, destacou a importância da educação e da autoconfiança. “Nem tudo é palco, luz e aplauso. Cada desafio é um treino para o nosso sonho, e cada ‘não’ é um empurrão para ir mais longe”, afirmou a artista, que foi aplaudida pelo público.

Durante sua apresentação, a cantora relembrou o início de sua trajetória e reforçou que o sucesso vem com esforço e dedicação. “Ninguém nasce sabendo”, ressaltou Luiza, antes de aconselhar os jovens a aproveitarem as oportunidades que surgem. “Agarrem com unhas e dentes as oportunidades que surgirem, como eu fiz, e tirem o melhor de cada situação. Palestras, cursos e estágios precisam ser encarados, mesmo que deem um certo medo. E não tenham pressa para decidir o futuro”, completou a cantora.

Abertura do evento destacou importância da educação

A cerimônia de abertura contou com a participação do diretor da Associação Comercial, Industrial e de Serviços (ACI), Fauston Saraiva, que agradeceu aos parceiros e professores pela colaboração no projeto. “A ACI se preocupa e quer dar suporte aos estudantes que estarão, num futuro próximo, comandando as empresas e a sociedade”, pontuou Saraiva.

O reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, também deu as boas-vindas ao público e reforçou o papel transformador do ensino. “Lembremos sempre que tudo fica mais fácil com educação”, afirmou o líder da instituição, destacando o trabalho da pró-reitora de Ensino da Universidade Feevale, Maria Cristina Bohnenberger, integrante do Comitê de Governança e Planejamento da ACI.

A secretária de Educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, foi homenageada em nome dos profissionais da área de Educação que participam do programa.

Projeto conecta escolas e empresas

Idealizado pela ACI de Novo Hamburgo, Campo Bom, Estância Velha, Dois Irmãos e Ivoti, o ACI Talks busca aproximar o ambiente escolar da realidade empresarial. A iniciativa promove encontros entre empresários e estudantes, abordando temas como empreendedorismo, inovação, educação financeira e postura profissional.

A vice-presidente do Comitê de Educação e Cultura da ACI, Cristine Schneider, responsável pelo projeto, destacou o impacto da ação. “Se mudarmos a vida de um estudante, a iniciativa já terá valido a pena. E, acreditem, já transformamos muitos”, afirmou Cristine.

Em expansão

Desde sua criação, o ACI Talks vem ampliando o alcance entre os jovens da região. Em 2023, cerca de 2 mil alunos participaram das atividades. No ano seguinte, o número mais que dobrou, atingindo 4.045 estudantes de 101 turmas, incluindo escolas públicas, privadas, turmas de EJA e jovens aprendizes. Ao todo, 54 voluntários contribuíram com mais de 150 horas de dedicação em 78 encontros.

A meta para 2025, segundo Cristine Schneider, é alcançar aproximadamente 6 mil alunos, fortalecendo o vínculo entre o aprendizado em sala de aula e as competências exigidas pelo mercado de trabalho.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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