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Ensino

Ensino

Definidos os trabalhos para a etapa estadual da Mostra Científica Verde é Vida

Por Marcel Vogt 06/09/2023
Por Marcel Vogt

Nas últimas duas semanas do mês de agosto foram realizadas as etapas regionais da 14ª Mostra Científica Verde é Vida, programa permanente de ações socioambientais e educação rural da Associação dos Fumicultores do Brasil (Afubra). Foram envolvidas 85 escolas parceiras de 41 municípios do Rio Grande do Sul, Santa Catarina e Paraná. A etapa estadual, que será realizada em outubro, reunirá 36 pesquisas científicas; destas, 16 estarão na Expoagro Afubra 2024, de 19 a 22 de março.

O coordenador pedagógico do Verde é Vida, professor e biólogo José Leon Macedo Fernades, explica que a pesquisa científica é uma excelente forma de estimular a curiosidade nos alunos, bem como o interesse pelo que ocorre em sua comunidade. “Incentivamos que as pesquisa desenvolvidas sejam sobre assuntos de interesse do local onde os alunos vivem. Através da percepção de problemas e dificuldades e da busca de soluções, forma-se o cidadão”, destaca José Leon.

Trabalhos classificados para a etapa estadual:

Região de Atuação Santa Cruz do Sul:

– Meliponicultura: uma alternativa viável, da Emef Felipe Becker, de Santa Cruz do Sul. Alunos: Alan Josiel de Melo e Milena Cristina Azambuja Watte. Professora Márcia Maria Rodrigues;

– Ervas medicinais e plantas alternativas não-convencionais nativas de Sinimbu e região, da Emef Nossa Senhora da Glória, de Sinimbu. Alunas: Leandra Emilia Schulz e Rafaela Luiza Goetze. Professor Marcel Luiz Pabst;

– Reutilizar para preservar, da Emef Olavo Bilac, de Rio Pardo. Alunas: Cristiny da Silva Silveira e Marcine Silveira da Rosa. Professora Marta Eliane da Silveira;

– Cenoura e suas peculiaridades, da Emef Cardeal Leme, de Santa Cruz do Sul. Alunas: Júlia Emanuele Kelzenberger e Juliana Maitê Furtado. Professora Andrea Betina Marschner.

 

 Região de Atuação Venâncio Aires:

– Sementes de sustentabilidade: saúde em nossas mãos, da escola Adolfo Mânica, de Boqueirão do Leão. Alunos: Marisa Ristow e Bernardo Chemin Soares. Professora Julia Tomazi;

– Brotos de esperança: eu sou a semente que você planta, da escola Adolfo Mânica, de Boqueirão do Leão. Alunos: Heriqui Germany e Joaquim Favaretto Fernandes. Professora Bianca Favaretto Fernandes;

– Do amor à dor: como romper o ciclo?, da escola Dom Pedro II, de Venâncio Aires. Alunos: Laura Gregory e Kamilly Eduarda Ferreira. Professora Francielle da Rosa;

– Protegendo nossos animais, da escola Coronel Thomaz Pereira, de Venâncio Aires. Alunos: Renan do Couto da Fonseca e Vitória Gabrielly Martini Landim. Professora Fabíola Fredolina Griesang.

 

 Região de Atuação Araranguá:

– Ecoturismo, da escola José Francisco de Aguiar, de Jacinto Machado. Alunos Kendrik Boeira Nicolete e Gabriel Marques Casemiro. Professora Denize Martgnago.

 

 Região de Atuação Rio Negro e Mafra:

– Ervas medicinais, uma cultura a ser preservada, da escola do Campo Santa Isabel, de Piên. Aluna: Taymilene Freitas Correa. Professora Silvia Jaqueline Gonçalves;

– Óleo pra que te quero?, da escola Marciano de Carvalho, de Piên. Alunas: Ana Luiza Leniovski e Isabelly Correa de Oliveira. Professora Cleonice Kobsczinski;

– Reduzir, Reutilizar e Reciclar, da escola José de Lima, de Rio Negro. Alunos: Gabrielly Morretes Maneira e Luciano Jaros. Professora Karina de Assumpção.

 

 Região de Atuação Camaquã:

– Geração recicla: preservando o meio ambiente, da escola Alfredo Jacobsen, de Camaquã. Alunos: Julia Silveira Carard e Lilian Bierhals Ebel. Professor: Cleni dos Santos Ribeiro;

– Proteção do solo por meio do cultivo de plantas de cobertura, da escola Antônio Curi, de Cristal. Alunos: Joaquim Seefeldt Einhardt e Kaiane da Silva Westphal. Professora: Célia Regina de Oliveira Ritter;

– Olivicultura, da escola Padre Constantino, de Dom Feliciano. Alunos: Myllena de Lacerda e Silva e Maysa de Oliveira Martins. Professora: Joice Izabel Majewski Kolesny.

 

 Região de Atuação Imbituva e Irati:

– Fermentação natural, da escola Favo de Mel, de Prudentópolis. Alunos: Ana Maria Sybrux e Pedro Gabriel Sybrux. Professora Terezinha Mazur.

 

Região de Atuação Sobradinho e Arroio do Tigre:

– Kombucha, uma bebida saudável, da escola Jacob Dickel, de Arroio do Tigre. Alunos: Allan Nilson Renato Kautzmann e Jocilei Gonçalves Pantaleão. Professora Daniela Cossul Nunes;

– O uso de plantas medicinais no combate a ansiedade, da escola Jacob Rech II, de Arroio do Tigre. Alunos Dafinyn Eduarda da Silva e Julia Eduarda Bulsing. Professora Leni Furlan Limberger;

– Babosa, uma planta, múltiplas finalidades, da escola Balduíno Thomaz Brixner, de Arroio do Tigre. Alunas Natália Freese e Samily Luana Schmidt. Professora Magda de Almeida;

– Inseticidas caseiros à base de eucalipto citriodora, da escola Balduíno Thomaz Brixner, de Arroio do Tigre. Alunos: Isadora Librelotto Mohr e Riquelme Eduardo Paranhos. Professora Magda de Almeida;

– Compostagem: destino ecologicamente correto dos resíduos orgânicos, da escola Dr. Adolpho Sebastiany, de Sobradinho. Alunas: Maria Gabriela Nunes e Fernanda Festinalli Dal Ri. Professora Anilda Dorneles.

 

Região de Atuação Ituporanga e Rio do Sul:

– As águas do rio Batalha, do colégio Curt Hamm, de Ituporanga. Alunas: Camile Vitória Cardoso e Yasmin Coelho. Professora Andresa Franco;

– Para onde vai meu lixo?, da escola Padre Heriberto Hartmann, de Vidal Ramos. Alunas: Ana Beatriz Ermes e Sofia Koch Prim. Professora Guisela Backes Burg.

 

Região de Atuação Herval d’Oeste:

– Bio Guava: tintura fitoterápica e pomada cicatrizante de compostos da goiaba serrana, da escola Ruth Lebarbechon, de Água Doce. Aluna: Eloise Antunes de Lima. Professora Simone Lazzari;

– Copos descartáveis x garrafinhas, da escola Irmã Filomena Rabelo, de Treze Tílias. Alunos: Esther Karine Doss Carlet e Felipe Vicentini. Professora Maira Godinho Cazarin Neves;

– Os reflexos do meu desperdício, da escola Frei Silvano, de Água Doce. Alunos: João Antonio Fachin e José Angenor Ribeiro. Professora Salete Zarpelon Parenti.

 

Região de Atuação São Lourenço do Sul e Canguçu:

– Memórias afetivas:: do backawe para a vida, da escola Francisco Fromming, de São Lourenço do Sul. Alunas Carolina Luckow Klug e Barbara Leitzke Rattunde. Professora Responsável: Michele Hax;

– Pecuária: gado de corte e gado leiteiro, da escola Heitor Soares Ribeiro, de Canguçu. Alunos: Gustavo Schwartz Mantovani e Mateus Ribeiro dos Passos. Professora Responsável: Carla Mantovani Furtado.

 

Região de Atuação São Miguel do Oeste:

– Bebida Kambucha, da escola Padre José de Anchieta, de São Miguel do Oeste SC. Alunos: Giovana Cristina Stedile Cavalheiro e Gabrielly Fries. Professor Ademar Graeff;

– Produção de sal temperado artesanal, da escola Waldemar Antonio Von Dentz, de São Miguel do Oeste. Alunas: Emilly Rothmann e Gabrieli Vivan. Professora Roseli Gava Barp.

 

Região de Atuação Cachoeira do Sul, Candelária e Agudo:

– Aquecimento com energia solar térmica, da escola Carlos Altermann, de Paraíso do Sul. Alunos: Mathias Jeiel Luz Reips e Nicole Isabele Achterberg. Professor Carla Hulda Pfeifer Drescher;

– Saneamento básico: a solução para o esgoto doméstico/escolar, da escola Carlos Altermann, de Paraíso do Sul. Alunas: Amanda Beatriz Drewanz e Emily Luiza Wiedenhöft. Professora Carla Hulda Pfeifer Drescher;

– Produção de geoproduto com morango, da escola Alberto Pasqualini, de Agudo. Alunas: Ana Júlia Wittke e Janaina Mikaela Friedrich. Professora Lisiane Weber;

– Agricultura orgânica é uma alternativa viável e lucrativa?, da escola Três de Maio, de Agudo. Alunos: Alessandra Mirela Pilecco e Michel Luís Paz Koch-14 anos. Professor Gilberto Teodoro Beskow;

– Semana da alternância: valorizando a educação do campo, da escola Nossa Senhora de Fátima, de Cachoeira do Sul. Alunas: Aline de Mello Bicca e Bruna da Rosa Garcia. Professora Amanda Moura de Fraga;

– Nhemboaty: culturas indígena e não indígena em convivência na escola, da escola Nossa Senhora de Fátima, de Cachoeira do Sul. Alunos: Kuaray Mirim Edú Gonçalves e Kuaray Tatendy Jean Fabrício Lopes. Professor Joceimar Campos da Silva.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
06/09/2023 0 Comentários 602 Visualizações
Ensino

Prefeita Helena prestigia formatura do Proerd ocorrida nesta terça

Por Marcel Vogt 06/09/2023
Por Marcel Vogt

Vestindo camisetas brancas, com o leão estampado no peito e, nas costas a legenda “Nossas crianças longe das drogas”, o dia era de festa, animação e comemoração no auditório Central da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc). O Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência (Proerd) completa 25 anos neste ano no Rio Grande do Sul.

Nesta terça-feira (5), ocorreu a formatura de 729 crianças que participam do Proerd no município.  Promovida pela Brigada Militar, a iniciativa consiste em ações pedagógicas que são realizadas em escolas das redes municipal, estadual e privada.

Em seu pronunciamento, a prefeita Helena Hermany exaltou a importância do projeto. “Como é bonito ver a alegria e o entusiasmo de vocês”, iniciou ela, dirigindo-se às crianças. “Espero que vocês levem isso para toda a vida e que sempre escolham o caminho do bem, conforme aprendem neste programa”, disse.

Helena ainda reconheceu o trabalho dos profissionais da Brigada Militar e, acompanhada de aplausos, deixou uma mensagem. “Meus parabéns a todos os envolvidos, aos soldados, aos professores das escolas e aos pais que motivam seus filhos em participar. Como prefeita de Santa Cruz, quero expressar minha felicidade de que nossa cidade será cada vez melhor de se viver, porque acredito nas boas escolhas de vocês”, declarou.

Representando o Poder Legislativo, o líder do governo na Câmara, Henrique Hermany, emocionado por prestigiar a formatura da filha, Lívia, de 10 anos, também foi convidado a se pronunciar. “Quero parabenizar o comando da Brigada Militar pela condução do projeto, os parceiros, os pais que se fazem presentes. Que bom que a gente pode participar de um evento como este, em que as crianças fazem uma promessa de vida, e que nós enquanto pais podemos nos orgulhar de nossos filhos, que tiveram um bom caminho também graças a este projeto”, afirmou.

Na ocasião, alunos premiados no concurso de redações receberam medalhas. Entre eles estava Rayana de Jesus Oliveira, de 10 anos, da Escola Municipal Bom Jesus, que, acompanhada pela professora Loreci Maria de Oliveira, foi condecorada com o 1º lugar. O secretário de Educação, Wagner Machado, também prestigiou a formatura.

O Proerd

O Proerd é um programa desenvolvido por policiais militares voluntários em todo o território nacional desde 1992. No Rio Grande do Sul ele foi iniciado em 1998, completando 25 anos em 2023. Em Santa Cruz do Sul o programa foi implantado em 2001, e até este ano já atingiu 22.927 crianças.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
06/09/2023 0 Comentários 575 Visualizações
Ensino

Dia Mundial da Alfabetização: dicas para ajudar as crianças nesse processo

Por Marina Klein Telles 04/09/2023
Por Marina Klein Telles

Comemorado em 8 de setembro, o Dia Mundial da Alfabetização lembra uma etapa primordial na vida de uma criança em idade escolar, pois abre caminhos não apenas para a leitura e escrita em si, mas também para a vida em sociedade, principalmente quando se consegue interpretar o que se lê e escreve.

Dados da pesquisa “As Múltiplas Dimensões da Pobreza na Infância e na Adolescência no Brasil”, lançada pelo UNICEF, utilizando dados da Pnad Contínua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios), mostram o quanto a alfabetização foi impactada pela pandemia. Em 2022, o percentual de crianças privadas do direito à alfabetização dobrou em relação a 2020: passando de 1,9% para 3,8%. Alfabetizar todas as crianças até no máximo o 3° do Ensino Fundamental é a meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE) que deve ser atingida até 2024.

Mas a criança começa dar os primeiros passos rumo a esses conhecimentos na Educação Infantil, a partir dos 4 anos, quando, de forma lúdica, vai tendo contato com as várias formas da linguagem que vai se concretizar nos anos iniciais do Ensino Fundamental. “Nessa fase, o aluno é incentivado a explorar o mundo por meio do tato, das cores, das formas e dos sons e a socializar, apropriando-se da aquisição da linguagem”, explica a professora Marina Arnone, gestora da Educação Infantil do Colégio Positivo – Júnior. De acordo com a especialista, na Educação Infantil trabalham-se qualidades decisivas da alfabetização como autoestima, autoconfiança e segurança emocional, por exemplo.

Quanto mais lúdico, mais fácil será o aprendizado

A linguagem que as crianças mais dominam é a das brincadeiras. Isso significa que o aprendizado da leitura e da escrita deve ser envolvido pela surpresa e pela diversão. “Explorar materiais concretos que envolvam o estudante em vivências e experiências é super importante para as etapas subsequentes do seu desenvolvimento”, afirma a professora Shirley Cristiane Szeiko, coordenadora da Educação Infantil e Anos Iniciais (1° ao 3° ano) do Colégio Positivo – Londrina.

Para a educadora, a criatividade deve ser sempre cultivada nas atividades propostas para se ter um bom resultado na alfabetização. “Ouvir, criar e contar histórias, observar fotografias e outras imagens, além de explorar recursos musicais, brincar com as palavras, passear, dão oportunidade de ampliar o repertório cultural e pedagógico dos pequenos. Por isso, é muito importante que não apenas os professores, mas também a própria família desempenhem esse papel tão fundamental nesse processo”, sugere Shirley.

Os familiares também podem contribuir especialmente na organização da rotina dentro de casa. Determinar um espaço para que a criança possa criar e estudar é um bom exemplo. “Além disso, estimulando o exercício de pequenas tarefas e ensinando o cuidado com pertences individuais, os pais ajudam no florescer da autoconfiança em seus filhos – qualidade essencial para a aceitação de erros e para a compreensão de que as tentativas fazem parte da aprendizagem”, explica a professora.

Muitos pais questionam sobre qual a idade ideal para aprender a ler e a escrever. Segundo os especialistas, cada ser humano segue um ritmo próprio de desenvolvimento e aprendizado. Mas para que esse processo tenha início, é necessário que a criança conquiste habilidades importantes. “A Educação Infantil é a etapa do percurso escolar em que o pequeno é preparado para a aprendizagem da leitura e da escrita”, endossa Kaline. “A alfabetização em si é iniciada de forma gradual por volta dos seis anos, no primeiro ano do Ensino Fundamental, e espera-se que as crianças estejam aptas para ler e a escrever entre oito e nove anos de idade, ou até o fim do terceiro ano do Ensino Fundamental”, detalha a professora.

Como ajudar as crianças no processo de alfabetização

A família desempenha um papel fundamental no processo de alfabetização das crianças. A professora Shirley Cristiane Szeiko listou algumas dicas para que os pais e familiares possam contribuir nesse processo. Confira a seguir:

– Estimule a leitura de livros infantis desde cedo, pois eles despertam na criança o prazer pela leitura.

– Proponha brincadeiras explorando palavras, como jogos de palavras, incentivando o desenvolvimento da linguagem.

– Utilize músicas e ritmo, pois eles trazem significado e entusiasmo às palavras.

– Ofereça contato com diferentes tipos de textos, como jornais, cartas e revistas. Eles mostram a função social da escrita no dia a dia.

– Aproveite a Educação Infantil como uma oportunidade de estimular a criança a conhecer o mundo de maneiras diversas, explorando o entorno e relacionando-se socialmente.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
04/09/2023 0 Comentários 734 Visualizações
Ensino

Representantes do Consinos são empossados conselheiros da Fundação Liberato

Por Marina Klein Telles 01/09/2023
Por Marina Klein Telles

Foram empossados na quarta-feira, 30, os novos integrantes do Conselho Técnico Deliberativo da Fundação Liberato (CTD). Órgão máximo da Fundação, o Conselho define as ações de interesse da Instituição, a partir das demandas levantadas pela Direção Executiva.

Representando o Conselho Regional de Desenvolvimento do Vale do Rio dos Sinos (Consinos), foram empossados Paula Casari Cundari, diretora de Relações Internacionais e Institucionais da Universidade Feevale, e Gabriel Grabowski, que preside o Consinos e é professor da Feevale. Eles assumiram, respectivamente, como titular e suplente. Confira, abaixo, a nominata completa.

Foto: Luis Eduardo Selbach/divulgação | Fonte: Assessoria
01/09/2023 0 Comentários 545 Visualizações
Ensino

VIII Femint e I Femaee iniciam hoje, terça-feira

Por Marcel Vogt 29/08/2023
Por Marcel Vogt

Pesquisa, ciência e conhecimento serão protagonistas da VIII Feira Municipal Integrada (Femint), promovida pela Prefeitura de Sapiranga, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Smed), nos dias 29, 30 e 31 de agosto, no Centro de Inovação, no Espaço 20. Ao todo, serão apresentados à comunidade 121 trabalhos de pesquisa, sendo 45 deles realizados por alunos da Educação Infantil e 76 por estudantes do Ensino Fundamental e Médio.

Entre as novidades, é que pela primeira vez em oito anos a Femint será regionalizada, recebendo trabalhos de fora da cidade. Além disso, junto com a Femint, também será realizada a I Feira Municipal de Ações Empreendedoras na Escola (Femaee), que tem por objetivo criar espaços de participação e protagonismo para os estudante, incentivando o autoconhecimento, o espírito de coletividade e a busca de novas aprendizagens, ou seja, desenvolvendo habilidades empreendedoras. Serão 17 trabalhos apresentados na Femaee.

“Com a iniciativa da Administração Municipal de desenvolver a educação empreendedora, e a parceria do Sebrae, oferecemos capacitações para gestores e educadores para aplicarem as ações com os seus estudantes. A 1ª Femaee é a culminância do trabalho desenvolvido pelas escolas que, com práticas criativas e transformadoras, engajaram estudantes e professores em pesquisas que resultaram em aprendizagem e em desenvolvimento de projetos empreendedores”, destacou a secretária Municipal de Educação, Cláudia Kichler.

Foto: Vitor Carvalho/Divulgação | Fonte: Assessoria
29/08/2023 0 Comentários 598 Visualizações
Ensino

Prefeitura de Esteio e Universidade Feevale lançam o Hub Agro na Expointer

Por Marina Klein Telles 28/08/2023
Por Marina Klein Telles

A Prefeitura de Esteio e a Universidade Feevale lançaram no domingo, 27, no Parque de Exposições Assis Brasil, o Hub Agro, ecossistema de inovação voltado ao agronegócio que deverá ser inaugurado em 2024. A atividade aconteceu no Espaço Institucional Feevale/Esteio, que oferece ao público, até 3 de setembro, durante a 46ª Expointer, uma série de atividades focadas na inovação, com o objetivo principal de dar visibilidade a startups e empresas que oferecem produtos e serviços para a área do agronegócio.

A ideia da criação do Hub Agro surgiu no ano passado, a partir da parceria que se consolidou entre a Prefeitura e a Feevale durante a Expointer. O objetivo é desenvolver projetos em todas as áreas do conhecimento, focando em empresas e negócios. Isso deverá contribuir com a diversificação da economia do Município e do Estado, observando, de maneira mais efetiva, as questões do agronegócio.

Por meio do Feevale Techpark, será adotada uma metodologia de trabalho de acordo com os pilares de desenvolvimento da cultura da inovação e empreendedorismo do município de Esteio. Estão previstas diversas ações no Hub Agro, entre as quais, capacitação de empreendedores; seleção de empreendimentos para pré-incubação; mentorias especializadas para gestão da inovação em empresas consolidadas; e realização dos desafios Startup Plus e Startup Teens.

Ecossistema de inovação

O reitor da Feevale, Cleber Prodanov, disse que a iniciativa busca fazer com que a inteligência que gira ao redor da Universidade possa ser potencializada e colocada a trabalho do setor de agronegócios. “Essa iniciativa da Prefeitura e da Feevale começou a surgir em outras esferas, como no próprio Governo do Estado, que também comunga da visão de transformar essa feira em um grande espaço de transformação econômica e de conhecimento no Rio Grande do Sul” – afirmou – “O nosso Hub Agro certamente será o embrião de um ecossistema muito forte de inovação voltada para o agronegócio. E que bom que o Estado está se mobilizando e trazendo outros parceiros, pensando em fazer algo novo, diferente, melhor, mais rápido e para o futuro”.

Ao encerrar o evento, o prefeito de Esteio, Leonardo Pascoal, frisou que esse é mais um passo que a Prefeitura dá nessa parceria com a Universidade Feevale, que já se estabeleceu há alguns anos, em diferentes áreas, como saúde, educação e inovação. “É o segundo ano que temos este estande em conjunto, mas em 2024 teremos um espaço definitivo, já consolidado, com várias startups e outras iniciativas não só durante a feira, mas ao longo de todo o ano” – pontuou – “Esteio tem apenas 27 km². Não temos mais espaços disponíveis, mas vamos crescer no setor de serviços, como na área de tecnologia da informação e comunicação, por exemplo, agregando valor. Este é um projeto muito consistente e nada melhor do que fazer isso numa edição da Expointer que tem a inovação como seu mote”.

Também estiveram presentes, na cerimônia, a diretora de Inovação da Universidade Feevale, Daiana de Leonço Monzon; o chefe de Gabinete da Prefeitura, Daniel Grassmann; o presidente da CDL de Esteio, João Pietrobiasi; e secretários municipais, entre outras autoridades.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2023 0 Comentários 536 Visualizações
Ensino

Premiação da 7ª Edição da FEMIC celebra a iniciação Científica em Montenegro

Por Marcel Vogt 28/08/2023
Por Marcel Vogt

Neste sábado, (26), Montenegro conheceu os vencedores da 7ª Edição da Feira Municipal de Iniciação Científica (FEMIC).  A Feira foi realizada nos dias 24 e 25 de Agosto, no Ginásio Domingos dos Santos do Parque Centenário, marcando o retorno ao formato presencial, após período virtual devido à pandemia.

Com uma diversidade de trabalhos desenvolvidos por estudantes da Educação Infantil (Jardim I e II), Ensino Fundamental I (1º aos 5º anos) e Ensino Fundamental II (6º aos 9º anos), a FEMIC proporcionou aos participantes a oportunidade de apresentar suas pesquisas e descobertas científicas. Mais de 50 trabalhos científicos, de 28 escolas, foram exibidos, abrangendo temas variados e demonstrando o aprendizado dos estudantes montenegrinos.

O prefeito de Montenegro, Gustavo Zanatta, participou da cerimônia de premiação e ressaltou a importância da FEMIC para o desenvolvimento da cidade. Ele compartilhou suas memórias de quando era estudante e destacou como esses momentos de apresentações científicas deixam marcas profundas na vida dos participantes.

Zanatta expressou sua satisfação em testemunhar a celebração das conquistas dos pequenos cientistas. “O sucesso da 7ª Edição da FEMIC reforça o compromisso contínuo das escolas, professores e pais com a educação científica e o desenvolvimento integral das crianças e jovens de Montenegro. Reforçamos o nosso compromisso em dar apoio e continuidade a esse trabalho”, disse o chefe do Executivo.

A coordenadora pedagógica Deisi Luizelli Altafini, representante da comissão organizadora da FEMIC 2023, reforçou o papel que a feira desempenha na formação dos futuros cidadãos. Ela enfatizou que o evento proporciona não apenas aprimoramento científico, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e de trabalho em equipe, além de uma plataforma para explorar novas perspectivas e descobertas. “A FEMIC é uma iniciativa que estimula o espírito investigativo desde cedo, fomentando a curiosidade e incentivando o pensamento crítico entre os jovens”, avalia a coordenadora.

Projetos vencedores da FEMIC 2023

Categoria 1: Jardim I e II da Educação infantil

1º lugar: ECA, TATU BICHO, TATU MELECA! –  EMEF Profa. Maria Josepha Alves de Oliveira
2º lugar: Descobrindo o Coração Humano: uma viagem divertida pelo nosso órgão especial – EMEI José Flores Cruz
3º lugar: Lagartixa na parede? – EMEI Maria Laurinda

Categoria 2: 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

1º lugar: Encontro dos oceanos – EMEF Profa. Maria Josepha Alves de Oliveira
2º lugar: O sabor que vicia: o que tem na coca-cola? – EMEF Etelvino de Araújo Cruz
3º lugar: Como o arco-íris se forma e quais as cores – EMEF Lena Rozi da Rocha Pithan

Categoria 3: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

1º lugar: Energia eólica– EMEF Prof. Maria Josepha Alves de Oliveira
2º lugar: Bullying – EMEF Professora Maria Josepha Alves de Oliveira
3º lugar: Isso é coisa de mulher? – EMEF Lena Rozi da Rocha Pithan

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/08/2023 0 Comentários 770 Visualizações
Ensino

Feevale e Grupo Hospitalar Conceição ampliarão parceria nas áreas de inovação e pesquisa

Por Marcel Vogt 25/08/2023
Por Marcel Vogt

A Universidade Feevale e o Grupo Hospitalar Conceição (GHC) estão ampliando a sua parceria. A partir de uma reunião entre o reitor da Instituição, Cleber Prodanov, e o diretor-presidente do GHC, Gilberto Barichello, nesta semana, no Centro Administrativo do grupo, em Porto Alegre, foram discutidos os próximos passos para reforçar a cooperação entre as duas entidades. O encontro também teve a presença, pela Feevale, da diretora do Instituto de Ciências da Saúde (ICS), Caren Mello Guimarães, e do responsável pela Integração Ensino-Serviço, Cesar Augusto Teixeira; e, pelo GHC, de Quelen Tanize Alves da Silva, diretora de Inovação, Gestão do Trabalho e Educação, e de Edenilson Bomfim da Silva, gerente de Ensino e Pesquisa.

O movimento tem o propósito de, além de proporcionar um espaço de excelência para os estágios dos acadêmicos da área da Saúde da Feevale, incluindo os do curso de Medicina, possibilitar a construção de projetos em conjunto, principalmente nas áreas de inovação e pesquisa. “O Grupo Hospitalar Conceição possui várias unidades e proporciona atendimentos 100% via Sistema Único de Saúde (SUS), caracterizando-se por contar com ambientes de alta complexidade. Acreditamos que a atuação nos espaços do grupo abrirá muitos campos de atuação para nossos estudantes, e a ampliação da parceria qualificará nossas ações de pesquisa e inovação, principalmente no apoio e criação de novas startups na área da saúde”, afirma Prodanov.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
25/08/2023 0 Comentários 573 Visualizações
Ensino

Intercambistas têm experiências de estudos e estágio nos ambientes da Feevale

Por Marina Klein Telles 24/08/2023
Por Marina Klein Telles

Além de atuar para que seus estudantes tenham oportunidade de internacionalização durante o curso, imergindo em culturas e metodologias de ensino estrangeiras, a Universidade Feevale permite que estudantes de outros países conheçam as práticas locais. Entre as instituições internacionais parceiras da Feevale está a Hamk – Häme University of Applied Sciences, da Finlândia. É lá que estuda o intercambista Daniel Mitrovič, que veio para o Brasil para uma experiência de estudos e estágio nos ambientes da Instituição.

Natural da Eslováquia, o jovem de 19 anos estuda International Business e, na Feevale, tem aulas em disciplinas como Português para estrangeiros e Internacionalização e cultura. Além disso, realiza estágio na Talenttare Conteúdo & Criatividade, empresa residente do Feevale Techpark com foco em produção de conteúdo, assessoria de imprensa e marketing de influência. Mitrovič conta que escolheu a Feevale como destino por ser, dentre todas as instituições que considerou, a que oferece os melhores cursos e uma melhor experiência. “Poderei aprender com professores experientes e trabalhar com colegas para obter conhecimento prático para o meu futuro”, afirma.

Na Talenttare, o estudante integra o time de mídia e análise de dados, auxiliando, também, na produção de relatórios. A diretora de Conteúdo da empresa, Renata Arteiro, diz que o jovem tem um perfil analítico e que poderá dar ideias a respeito de como compreende a comunicação digital. “Além disso, Daniel nos contou que tem muito interesse em marketing e comunicação. Sendo assim, acredito que ele sairá daqui entendendo mais de como o mercado brasileiro interpreta dados e cria estratégias de conteúdo”, avalia.

Aprendizados pessoais e profissionais

Outra parceira da Feevale no intercâmbio de estudantes é com a Universidad Santo Tomás, do Chile, instituição onde Camila Fernanda Colivoro Antiñanco estuda Fisioterapia. Aos 29 anos, ela veio para o Brasil cursar Português para estrangeiros e disciplinas específicas da área da saúde, além de fazer seu último estágio da graduação em ambientes como o Centro Integrado de Especialidades em Saúde (Cies) da Feevale, o Hospital Municipal de Novo Hamburgo e Unidades Básicas de Saúde (UBSs). Ela acredita que a experiência contribuirá profissionalmente e, também, para sua vida pessoal. “Estou conhecendo uma nova cultura e me enriquecendo com novos aprendizados e experiências para meu futuro profissional”, destaca. Ela usa como exemplo de novo conhecimento a hidroterapia, também chamada de fisioterapia aquática. “A minha universidade, no Chile, não ensina essa prática”, diz.

Mercado de trabalho aberto a estudantes

O intercâmbio para a Universidade Feevale também possibilita, em alguns casos, experiências profissionais externas aos ambientes da Instituição. Acadêmica do curso de Comunicação Gráfica Publicitária da Universidad de Medellín, na Colômbia, Maria Paulina Bustamante Duque obteve uma oportunidade de estágio na Aniger, empresa do ramo calçadista que fabrica a marca Petite Jolie. Com 21 anos, a jovem intercala as atividades profissionais, durante o dia, com as aulas na Feevale, à noite – também na disciplina de Português para estrangeiros. Ela diz perceber que o mercado de trabalho brasileiro é mais aberto a profissionais ainda não graduados do que na Colômbia. “Ter a possibilidade de trabalhar em uma firma tão grande, ainda cursando a faculdade, e ter um horário noturno para os estudos demostra o interesse do Brasil em que as pessoas comecem a experiência laboral antes da formatura. Isso amplia o conhecimento, motiva e permite conhecer as realidades das áreas que estamos estudando”, indica.

Para a diretora de Relações Internacionais e Institucionais da Universidade, Paula Casari Cundari, a oportunidade que alunos estrangeiros têm de estagiar no país de destino representa uma evolução na mobilidade acadêmica. “Os intercambistas vivenciam a experiência em sala de aula e se integram ao mercado de trabalho, desenvolvendo habilidades de práticas profissionais em diferentes contextos culturais e ampliando networking e opções de empregabilidade”, aponta. Estudantes da Feevale interessados em ter um período de estudos no exterior podem obter mais informações pelo e-mail [email protected] ou no endereço www.feevale.br/intercambio.

Foto: Andrieli Siqueira/divulgação | Fonte: Assessoria
24/08/2023 0 Comentários 522 Visualizações
EnsinoEsporte

Own Time Home Club Gramado renova apoio ao Projeto Gramado Golf Kids

Por Marcel Vogt 24/08/2023
Por Marcel Vogt

Apoiador de importantes ações ligadas à responsabilidade social, sustentabilidade, cultura e esportes, o Own Time Home Club Gramado renovou seu patrocínio ao projeto “Gramado Golf Kids”.

O esporte ensina muito sobre concentração, disciplina, importância do trabalho em conjunto e também ter foco no individual. Se formarmos melhores cidadãos, já estaremos realizados.

Atualmente, a escola de golfe infanto-juvenil atende 28 crianças, sendo 21 destes alunos assistidos por uma parceria com a Prefeitura Municipal de Gramado, através do Projeto Sapeca. Ministradas pelo professor e golfista Diego Rodrigues, as aulas são semanais, com duração de 1h30.

Além de manter a verba mensal que paga as despesas da escolinha, o Own Time Home Club Gramado vai disponibilizar bonés, camisetas, mochilas e squeezes para as crianças. No final do ano, promoverá a Copinha Own, que será disputada pelos alunos no Gramado Golf Club.

Na última semana, o CEO da empresa, Jeferson Braga, se reuniu com o novo presidente do clube, Luis Fernando Matzenbacher, para analisar formas de atender mais crianças. “Nossa meta é ampliar o projeto cada vez mais. No entanto, a intenção não é formar golfistas profissionais. Se isso acontecer, ótimo!”, explica o empresário, que completa: “O esporte ensina muito sobre concentração, disciplina, importância do trabalho em conjunto e também ter foco no individual. Se formarmos melhores cidadãos, já estaremos realizados”.

O Own Time Home Club Gramado é o idealizador do projeto Gramado Ame e Cuide, do qual a escolinha “Gramado Golf Kids” faz parte. Os investimentos são todos realizados visando contribuir com a qualidade de vida da comunidade onde a empresa está inserida.

Own Time Home Club Gramado

 Own Time Home Club Gramado é  um empreendimento  da OwnerInc S/A., empresa composta por sócios gramadenses, entre eles Casa Hotéis, que está à frente do icônico Casa da Montanha, e a ICH Administração de Hotéis (Intercity Hotels, Yoo2 Rio, Tru by Hilton e Cityhome by Intercity – duas grandes referências do segmento hoteleiro).

Legítimo clube de lazer e recreação, o Club House terá infraestrutura completa com: hidromassagem, bar adega, piscina aquecida, salão de jogos, churrasqueiras, espaço kids, playground, espaço para trabalho e espaço pet friendly. No local, também terá áreas de preservação e contemplação, trilhas e espaço de meditação, perfeitos para momentos de tranquilidade com a família e amigos.

Foto: Samir Hoffschneider/Divulgação | Fonte: Assessoria
24/08/2023 0 Comentários 470 Visualizações
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