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Rio Pardo e Vera Cruz fundam mais duas cooperativas escolares

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Grandes conquistas começam com pequenos passos. A frase estampada no Salão da Comunidade Evangélica Luterana de Linha Ferraz, interior de Vera Cruz, dá o tom de um programa apoiado e incentivado pelo Sicredi que ganha cada vez mais espaço nas escolas da região de abrangência da Sicredi Vale do Rio Pardo: as cooperativas escolares. Somente nesta semana, dois educandários da região passaram a contar com o programa: a Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Walter Dreyer, em Vera Cruz, e a Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Olavo Bilac, em Rio Pardo.

Por meio do programa, os alunos criam as suas próprias cooperativas, ampliando assim as oportunidades de aprendizado para crianças e adolescentes, que passam a viver na prática experiências de valores e princípios cooperativistas. De acordo com o presidente da Sicredi Vale do Rio Pardo, Heitor Álvaro Petry, a atividade é organizada em fases, e cada uma delas possui uma finalidade. “Os alunos desenvolvem habilidades, conhecimentos, liderança, cidadania. É uma iniciativa que busca formar protagonistas, empreendedores, pessoas que futuramente vão fazer a diferença nas suas comunidades”, destacou.

No caso dos alunos da Emef Walter Dreyer, em Linha Ferraz, os estudos para implantação da cooperativa escolar iniciaram em agosto. Após uma caminhada cercada de expectativa, foi fundada na terça-feira, 27, a Cooperativa Escolar Pequenos Passos, a primeira da rede municipal em Vera Cruz. A assembleia para fundação foi acompanhada por autoridades, comunidade e imprensa. No evento, a estudante Renata Suelen Flores foi eleita presidente. Na oportunidade, também foram eleitos os estudantes que compõem os Conselhos de Administração e Fiscal, bem como apresentada a marca, o plano de gestão e o Estatuto da cooperativa.

Rio Pardo

Já na segunda-feira, 26, foi realizada a Assembleia Geral de Fundação da Cooperativa Escolar Roda-Futuro, da Emef Olavo Bilac, da localidade de Passo da Areia. O projeto foi fomentado e desenvolvido desde abril do ano passado. O evento contou com autoridades e a comunidade escolar, culminando com a estudante Gabriela Kern da Rosa eleita presidente da cooperativa.

A assessora de programas sociais da Sicredi Vale do Rio Pardo, Glaucia Cabral Moraes, destacou a importância da fundação para o ambiente escolar e para a comunidade. “Os estudantes demonstram através do programa, seja por ações, planejamentos, aprendizados ou vivências que é possível a transformação de um mundo melhor”, destaca Glaucia.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Doação para encher os olhos e o coração

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

A Escola CESI Zona Sul, localizada em Porto Alegre, realiza anualmente a sua tradicional gincana escolar, os Jogos do CESI. Neste ano de 2023, a escola surpreendeu a todos ao arrecadar um impressionante total de 3.554 galões de 5 litros de tampinhas de plástico.

A ação solidária faz parte da gincana, na qual os estudantes são incentivados a participar de atividades que promovam o engajamento social e a conscientização sobre questões ambientais. A arrecadação de tampinhas de plástico teve como objetivo contribuir com o Educandário São João Batista, uma instituição que acolhe e apoia crianças em situação de vulnerabilidade.

O Educandário São João Batista utiliza as tampinhas plásticas arrecadadas como uma forma de arrecadar fundos para auxiliar no sustento e cuidado das crianças acolhidas na instituição. Essa parceria entre a Escola CESI Zona Sul e o Educandário São João Batista demonstra o compromisso em promover a solidariedade, a consciência ambiental e o cuidado com o próximo.

A equipe da Escola CESI Zona Sul, juntamente com os alunos, professores e direção, está extremamente orgulhosa do resultado obtido nessa arrecadação. A participação e o empenho de todos os envolvidos foram essenciais para alcançar essa expressiva quantidade de tampinhas de plástico.

Agora, a escola convida toda a imprensa a se unir a essa iniciativa solidária e divulgar essa conquista, com o objetivo de inspirar outras escolas e instituições a promoverem ações semelhantes em suas comunidades.

“Estamos muito felizes com o engajamento e a participação de nossos alunos nessa arrecadação. Essa ação vai além de um simples gesto de doação. Ela nos permite despertar a consciência ambiental e reforçar o compromisso com a solidariedade e a responsabilidade social. Queremos compartilhar essa conquista com toda a sociedade e incentivar outras instituições a fazerem a diferença”; destaca a direção da escola.

Sobre a Escola CESI Zona Sul

A Escola CESI Zona Sul de Porto Alegre adota uma proposta pedagógica centrada no aluno, buscando atender às suas necessidades e potencialidades. Prioriza o desenvolvimento integral do aluno, considerando suas dimensões físicas, emocionais, sociais e intelectuais. Valoriza a conversão dos conteúdos, buscando tornar o aprendizado mais útil e aplicável à vida cotidiana dos estudantes.

Sobre o Educandário São João Batista

É uma instituição filantrópica criada em 1939 por Dª Déa Coufal para atender crianças portadoras de Poliomielite. Hoje atende-se gratuitamente crianças e adolescentes com deficiências físicas múltiplas. A instituição é mantida basicamente de doações de pessoas físicas e jurídicas, convênios e parcerias com organizações público-privadas, trabalho voluntário, eventos e campanhas promocionais. A administração do Centro de Reabilitação São João Batista é feita por uma diretoria voluntária, fiscalizada por um conselho deliberativo, um conselho fiscal e uma equipe multidisciplinar de funcionários especializados e qualificados. Os serviços clínicos e pedagógicos são inteiramente gratuitos destinados somente para famílias de baixa renda.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Alunos da rede pública são beneficiados com desenvolvimento socioemocional em Xangri-Lá

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

A Prefeitura Municipal e a Secretaria de Educação de Xangri-Lá contam com o apoio da empresa Mind Lab, referência no desenvolvimento de tecnologias de impacto social por meio da abordagem socioemocional, junto à rede pública. Por meio do Programa MenteInvoadora, a parceria beneficia 2.115 alunos entre pré-escola e 3º ao 9º ano das 8 escolas da rede municipal.

A professora Priscila Silveira Bett, que leciona para crianças na Escola Municipal de Educação Infantil Rainha do Mar (EMEI Rainha do Mar), já incorporou ao seu plano de aula semanal os recursos disponibilizados pelo Programa MenteInovadora. “Nada é imposto pela metodologia. As dúvidas vão surgindo e vamos trabalhando as questões de forma fácil. A transcendência se dá durante todo o processo. E cada um dos meus alunos, que estão na faixa de cinco anos, vão relacionando as etapas do jogo à experiência deles”, comenta.

A professora Carolina Silveira Cardoso Bazanella, que leciona Língua Portuguesa no 6º e 7º ano na EMEF Petronilha Maria Alves dos Santos, destacou a importância da contextualização proposta pela metodologia para a aplicação dos recursos. “As aulas foram muito significativa. Os meus alunos se identificaram muito com os jogos, especialmente quando relacionamos ao futebol, e passaram a fazer referência aos seus aprendizados em diversos momentos da aula, inclusive, durante as avaliações, em que ressaltavam a importância de parar para refletir e analisar a questão da prova, antes de responder”, conta Carolina.

A partir de atividades associadas a métodos de organização do pensamento, os professores utilizam jogos de raciocínio para estimular reflexões. Eles funcionam como recursos pedagógicos que simulam situações do cotidiano inseridos na rotina semanal dos alunos. O objetivo é desenvolver funções socioemocionais e cognitivas dos estudantes e construir seu autoconhecimento e autocontrole.

Além disso, os alunos são contemplados com um Kit para ser usado em casa, do qual faz parte o Livro da Família, que contempla uma jogoteca para promover momentos de desenvolvimento das habilidades socioemocionais em casa. Partindo da capacitação constante dos professores da rede municipal, a Mind Lab disponibiliza conteúdos alinhados com a nova BNCC – Base Nacional Comum Curricular, que possibilitam mudanças na prática pedagógica e auxiliam na aprendizagem integral dos alunos de forma colaborativa.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Seminário de Educação deve reunir cerca de 1300 educadores no sábado

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

A Prefeitura de Campo Bom realiza, no sábado (1º), o seu 33º Seminário Municipal de Educação. O evento será no Teatro da Universidade Feevale, a partir das 8 horas, e deverá reunir cerca de 1300 educadores campo-bonenses. O tema do encontro será “Contribuições Neurocientíficas para os Processos de Aprendizagem”.

“O Seminário de Educação é um evento de suma importância e muito valorizado por minha gestão, pois ele ajuda nossos educadores a continuar entregando o melhor para os alunos”, observa o prefeito Luciano Orsi.

O palestrante da manhã será o professor PhD Guilherme Nogueira, pesquisador e consultor na área de Neurociência do Comportamento e da Aprendizagem. Nogueira é pós-graduado nas áreas da Pedagogia, Psicopedagogia, Psicologia, Neuropsicopedagogia, Administração – MBA e Direito.

A secretária Municipal de Educação e Cultura, Simone Schneider, destaca que o Seminário de Educação de Campo Bom é sempre muito aguardado por todo o corpo docente municipal. “Esse evento é pensado com muito carinho, visando atender as necessidades e interesses dos nossos educadores. O tema escolhido vai ajudar muito nossos profissionais, pois a neurociência ajuda na análise do comportamento e das emoções humanas”, ressalta a secretária.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Estudante e escola de Estância Velha recebem homenagem na Fundação Liberato

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

A Escola Municipal de Ensino Fundamental Walter Jacob Bauermann, da Nova Estância vai receber o reconhecimento “ReconheSer Liberato”, por conta do excelente desempenho do ex-aluno Nícolas Fritz Steigleder, 15 anos, no Processo Seletivo 2023 da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha. 

O Nícolas sempre foi um aluno diferenciado e os pais muito presentes na vida acadêmica dele.

Nicolas é filho único de Agnes Cristina Fritz Steigleder e Allan Steigleder, morador do bairro União e fez todo o ensino fundamental na Walter Bauermann, tendo sempre um desempenho elogiável. No início deste ano participou do Processo Seletivo da Liberato sendo considerado um dos alunos com melhor desempenho. “Nicolas é um filho maravilhoso e merece este reconhecimento pois é muito estudioso”, afirma Agnes.

A solenidade de entrega do reconhecimento ao aluno e à escola acontece hoje, quinta-feira, 22, às 19h30, no Auditório da Fundação Liberato. O evento tem como objetivo reconhecer alunos e instituições de ensino com destaque no processo seletivo da Liberato. Além de Nicolas Steigleder e familiares estarão representando a Emef Walter Bauermann a diretora Rosane Renner Dalpiaz, Márcia Wiesenhutter (vice-diretora), e Adriana Engel (coordenadora pedagógica dos Anos Finais). “O Nícolas sempre foi um aluno diferenciado e os pais muito presentes na vida acadêmica dele. Para nós é um orgulho muito grande receber este reconhecimento”, diz a diretora Rosane Dalpiaz.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Estudante da Escola Feevale é premiado na Olimpíada Brasileira de Educação Financeira

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

Vários estudantes da Escola de Aplicação Feevale participaram da IV Olimpíada Brasileira de Educação Financeira (Obef), mas foi Arthur Regra, de 11 anos, quem chegou até a fase final da competição, a etapa nacional, e levou medalhas para casa. Tendo se classificado nas duas fases iniciais, ainda em 2022, enquanto estava no quinto ano, o aluno participou da etapa estadual e, em seguida, da nacional, conquistando segundo lugar em ambas, na categoria Nível 2 (4º e 5º anos do Ensino Fundamental).

O professor Rafael do Amaral Reis, da Escola de Aplicação, explica que foi durante um projeto de matemática que incentivou seus estudantes, (entre eles, Arthur) a participarem da Obef. Ele acredita que outros jovens podem se entusiasmar com a premiação recebida pelo colega e perceber que possuem potencial para feitos semelhantes. “Esse reconhecimento representa que o ensino de matemática pode ser de forma prática e divertida, estimulando as potencialidades de cada estudante e valorizando suas bagagens”, destaca.

A Olimpíada Brasileira de Educação Financeira é uma realização do projeto de extensão Educação financeira para toda a vida, da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), e foi criada para promover o estudo da educação financeira em escolas públicas e privadas do Brasil, estimulando jovens e adolescentes a administrarem melhor o seu próprio dinheiro.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Escola do Legislativo apresenta ação em Encontro Brasileiro no Mato Grosso do Sul

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

A Escola do Legislativo Sergio Luis Hanich está presente no XXXVII Encontro Brasileiro de Escola Legislativas e de Contas que está sendo realizado em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, de 14 a 16 de junho. A cerimônia de abertura aconteceu na noite de quarta-feira (14), na Assembleia Legislativa e contou com a presença de autoridades, políticos e servidores de norte ao sul do país.

Educar é um ato de compromisso com o presente e com o futuro.

A ocasião marcou também o aniversário de duas décadas da Associação Brasileira de Escolas do Legislativo (Abel). Diretora da Escola de Novo Hamburgo, Maria Carolina Hagen, apontou que o encontro é o maior de educação legislativa no Brasil. “A troca de experiências traz novas ideias que podem se reverter em boas práticas e bons projetos”. No segundo dia de evento, ela fez a apresentação do Seminário de Desenvolvimento Econômico de Novo Hamburgo.

No início da atividade do primeiro dia, o presidente do parlamento estadual sul mato-grossense, deputado Gerson Claro, deu boas-vindas para a cidade morena (chamada assim pela cor de barro de sua terra). Ele apresentou o coral da Assembleia que recepcionou cada um dos estados presentes e de suas bandeiras com músicas típicas e históricas, emocionando o plenário lotado.

Presidente da Escola do Legislativo Senador Ramez Tebet, da Assembleia de MS, a deputada Mara Caseiro, destacou que o momento é histórico e que o parlamento está de portas abertas para apoiar ações de educação legislativa e socioculturais. Ela apresentou o evento aos presentes, enfatizando a importância de cada uma das palestras que serão realizadas, como a importância das mulheres na política, o novo ensino médio e projeto de vida, o papel das ODS (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável) na construção político pedagógica das escolas, e a importância das Escolas do Legislativo no fortalecimento do Poder Legislativo. “Educar é um ato de compromisso com o presente e com o futuro. Nossa escola foi criada em 2003 com o objetivo de fortalecer este poder, fomentar a cidadania e a construção da democracia”, ressaltou Mara.

Abel completa 20 anos com 357 escolas associadas

Nestes 20 anos, A Abel se consolidou como uma instituição de educação para cidadania. E a educação é uma via expressa para uma nação justa.

Momentos antes de apresentar um vídeo institucional sobre a Abel, o seu presidente Florian Madruga comemorou que o Encontro já é recorde de inscritos e de projetos que serão apresentados. “Além de uma celebração pela jornada dos 20 anos da Abel e o propósito de fortalecer o elo entre parlamento e sociedade, esse encontro é uma forma de demonstramos nosso compromisso com a democracia e uma sociedade mais justa e igual.

Ele salientou que esse braço educativo dentro dos parlamentos trabalha para capacitar servidores, aprimorando-os para que possam cumprir com profissionalismo a missão de bem servir aos cidadãos brasileiros. “Nestes 20 anos, A Abel se consolidou como uma instituição de educação para cidadania. E a educação é uma via expressa para uma nação justa. Trabalhamos, também, para fazer do Legislativo um poder de respeito aos cidadãos. Somos escolas diferentes: de democracia e de cidadania”, refletiu.

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Campo Bom inova no contraturno escolar da rede municipal

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

A rede municipal de ensino de Campo Bom segue inovando, oferecendo sempre mais para os seus alunos. Em 2023, os contraturnos escolares estão recebendo atenção especial, com foco no desenvolvimento integral dos estudantes. Na Educação Infantil, as crianças permanecem durante todo o dia nas escolas, enquanto no Ensino Fundamental são sete escolas de tempo integral e 13 de tempo parcial.

No sistema de tempo integral, o aluno tem sua permanência na escola ampliada, com planejamento pedagógico mais conectado. Aos alunos das escolas de tempo parcial são oferecidas atividades de contraturno, com práticas diversificadas educativas, esportivas, culturais e sociais. Essas ações complementam e ampliam as estruturas curriculares. “Desde o início da minha gestão, tratamos a educação como prioridade e, para que isso não ficasse somente no discurso, ampliamos o número de escolas com turno integral e também abrimos o leque de oportunidades no contraturno. Essa atividade extraclasse traz um ganho importante no desenvolvimento das nossas crianças”, observa o prefeito Luciano Orsi.

Muitas vezes, é no período oposto ao das aulas regulares, que os alunos descobrem vocações, além de ampliar seus conhecimentos. As atividades extracurriculares incentivam a autonomia, ajudam a desenvolver novas habilidades e também possibilitam uma maior socialização. As escolas atualmente ofertam diferentes projetos com oficinas como De Olho no Futuro, explorando a educação empreendedora; Saúde Escolar, com o grupo de adolescentes; Programa Acolher e treinos esportivos; dança gaúcha e dança moderna; bandas escolares; jogos de tabuleiro e educação ambiental, com os monitores ecológicos.

Este ano foram agregadas outras oficinas pedagógicas em parceria com o Senai, Senac, Eintracht e Projeto RAPensando a Educação, cada uma delas com objetivos específicos e público-alvo diferente. “Acredito que estamos no caminho certo, quando ofertamos o melhor para os estudantes. Estamos investindo em pessoas que logo ali na frente estarão no mercado de trabalho e na sociedade e serão elas que farão a diferença e transformarão a cidade, o estado, o mundo, para melhor”, diz a secretária de Educação e Cultura, Simone Schneider.

Trilhas da Aprendizagem – Senai

1ª fase: preparação para o mundo do trabalho; introdução à inovação e à criatividade;

2ª fase: eletrônica analógica e digital; tecnologias do calçado.

O público alvo são os alunos de 9º ano das Emefs Borges de Medeiros e 25 de Julho, onde acontecem as aulas, ofertando 30 vagas em um total de 192 horas.

Robótica – Senac

Os estudantes têm oportunidade de expandir seus conhecimentos naquilo que remete ao contemporâneo, abordando aspectos como tecnologia, inovação, robótica, trabalho em equipe e colaborativo. Essa ação é ofertada aos alunos dos 3º, 4º e 5º anos das Emefs Duque de Caxias, Genuíno Sampaio e Marquês do Herval. Com total de 120 vagas, o módulo dispõe de 40 horas de aula.

Inglês – Senac

Os alunos aprendem conceitos básicos importantes para situações do cotidiano, como contar seus gostos e preferências, discorrer sobre problemas, tratar de trabalho, músicas ou sentimentos. O contraturno acontece em duas formas: English Skills, com estudantes dos 8º e 9º anos das Emefs Lúcia Mossmann e Santos Dumont, 30 vagas e carga de 120 horas; e Inglês Básico, com alunos dos 6º e 7º anos da Emef Rui Barbosa, com 30 vagas e 72 horas de curso.

De mala, cuia e frühstück – Eintracht

Nos moldes das línguas estrangeiras, essa é para aqueles que desejam conhecer um pouco mais sobre a história do município e a participação dos imigrantes alemães para a cultura local. Desenvolvido pelo Centro Cultural Eintracht, a atividade aborda expressões e a linguagem escrita e falada com alunos do 3º ao 5º ano da Emef Marquês do Herval, atendendo 50 estudantes divididos em dois turnos e contando com duas horas semanais de aula até dezembro.

RAPensando a Educação – Cultura HIP-HOP

O Hip-Hop é a ferramenta utilizada para ajudar no desenvolvimento da autonomia, criatividade e expressão dos alunos. As aulas colocam seus participantes como protagonistas da ação, e atende alunos do 6º ao 8º ano das Emefs Borges de Medeiros, Morada do Sol, Centro de Educação Integrada (CEI) e Centro de Artes e Esportes Unificados Sady Arnildo Schmidt (CEU), com uma turma por espaço, 25 alunos cada, e 1h30 por semana, com atividades até dezembro.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Feevale e Tampere University discutem futuras parcerias em pesquisas na área educacional

Por Marina Klein Telles
Por Marina Klein Telles

Professores da Universidade Feevale se reuniram com representantes da Tampere University, da Finlândia, na terça-feira, 13, para discutir a possibilidade de futuras parcerias entras as duas instituições em projetos de pesquisa. A coordenadora Niina Nyyssölä e as professoras Minna Mäkihonko e Minna Van Nunen, da universidade finlandesa, e as professoras Ana Carolina Kayser, Lovani Volmer e Rosemari Lorenz Martins, da Feevale, apresentaram suas iniciativas para a educação – principalmente nas áreas de educação infantil e educação inclusiva – para que fossem analisados os pontos de convergência entre os projetos das instituições e as possibilidades de colaboração no desenvolvimento de futuras pesquisas.

Niina relata que a Feevale é a primeira instituição brasileira com a qual trabalhou, mas acredita que a parceria de longa data que a Universidade mantém com as instituições finlandesas é por entender e conhecer seus métodos. “Vocês já sabem onde está a Finlândia, como é o nosso sistema educacional, quais são nossos fundamentos-chave e ideais pedagógicos. Nós temos um terreno compartilhado para discutir e desenvolver algo juntos”, explica, contando que está ansiosa pelos resultados dessa parceria.

Professores da Feevale capacitados a aplicar metodologias finlandesas

As representantes da Tampere University vieram ao Brasil para participar da formatura da primeira turma do Mentored Teacher Education – Brazil/Finland, programa baseado em um acordo de cooperação internacional inédito entre a Universidade Feevale a instituição finlandesa. Por meio da parceria, 69 professores passaram por dois anos de formação e agora estão habilitados a replicar a metodologia finlandesa no Estado e no Brasil, sob a licença da Tampere University.

O programa dá continuidade a uma relação de 18 anos da Feevale com instituições finlandesas, sendo composto por quatro módulos: Fundamentos da formação de professores com mentoring; A mentoria na formação de professores; Desenvolvimento institucional na formação de professores; e Pilotando a mentoria. A cerimônia de formatura acontecerá na noite de 15 de junho, às 19h30min, no Teatro Feevale.

Workshop gratuito

Logo após a cerimônia de formatura será realizado, no Teatro Feevale, o workshop Educação e felicidade. Os palestrantes serão os professores Gabriel Grabowski, da Universidade Feevale, e Minna Mäkihonko e Minna Van Nunen, da Tampere University. A atividade é gratuita e aberta à comunidade. Os ingressos estão disponíveis em teatrofeevale.com.br.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Dinâmica com estudantes estrangeiros em Dois Irmãos

Por Marcel Vogt
Por Marcel Vogt

Inglês com americanos, foi o que os alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental 29 de Setembro, do bairro Moinho Velho, em Dois Irmãos vivenciaram na manhã de segunda-feira (12).

Durante os períodos da disciplina de Língua Estrangeira Inglês, as duas turmas da 29 de Setembro realizaram conversação com 14 americanos, moradores da cidade de Cleveand, no estado de Ohio, que estão visitando Dois Irmãos.

Organizados em duplas, os alunos brasileiros conversam com uma dupla ou trio de americanos, por meio de perguntas e respostas sobre diversos temas, como família, hobbies, animais e esportes.    

A professora de Inglês, Simone Closs Hoerlle, considera positiva a experiência. “Para a maioria dos alunos é o primeiro contato com americanos e eles perceberam que têm capacidade de se comunicar em outro idioma”, destacou Simone.

Recepcionados pelo Pastor da Igreja Ministério Bíblico de Dois Irmãos, Randal Richner, os estadunidenses chegaram na cidade no último sábado (10). Eles são alunos do Hig School, o ensino médio americano, e ficarão uma semana no Brasil.

Randal, que também é norte-americano, mas reside no Brasil há 27 anos, atua no projeto Life Center em Dois Irmãos. Ele conta que os estudantes estão pela primeira vez no Brasil, vieram para cá com recursos próprios, irão atuar na comunidade, desenvolver relacionamentos e exercitar o português. “Estou surpreso com a interação dos jovens”, revelou Randal.  

O líder do grupo, Ryan Adkins, falou sobre as primeiras impressões do Brasil. “Tem sido ótimo conhecer as pessoas daqui e ver o ânimo dos meus colegas e dos brasileiros. Também já tive a experiência de jogar vôlei e futebol, e me disseram que joguei muito bem”, conta ele.

Os jovens, que estão hospedados em um hotel em Dois Irmãos, já jantaram em uma pizzaria e almoçaram numa churrascaria na cidade, irão voltar na Escola 29 de Setembro amanhã, para conversar com os alunos do 8º e 9º ano.

A vice-diretora da 29 de Setembro, Rosmery Ceconi, avalia positivamente a visita. “É uma imersão na cultura americana que eles acabam conhecendo durante a conversação”, revela a vice-diretora.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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