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Ensino

Ensino

Escolas estaduais da zona norte de Porto Alegre criam projeto Reconexão

Por Jonathan da Silva 06/06/2024
Por Jonathan da Silva

As escolas estaduais da zona norte de Porto Alegre menos atingidas pelas enchentes criaram o projeto Reconexão. Com a participação de oito instituições, o objetivo da iniciativa é alinhar ações de acolhimento e identificar necessidades e anseios da comunidade escolar após a catástrofe climática de maio.

A ação estabelece diretrizes para serem executadas nas instituições, incluindo práticas pedagógicas, roda de conversa com pais e familiares, café coletivo com professores e funcionários e reorganização do calendário escolar. Além disso, foi realizada a elaboração do projeto “Adote uma Escola”, que pretende auxiliar as instituições mais afetadas pelas chuvas.

A diretora da Escola de Ensino Fundamental Júlio Brunelli, Vanice Loose, afirmou que, diante da tragédia ambiental, o grupo viu a necessidade de se unir e criar um projeto de acolhimento para os estudantes e equipe diretiva. “É a primeira vez que isso acontece no Rio Grande do Sul. Tivemos que nos juntar, pois sozinhos não teríamos forças. Criamos um guia de atividades, que será realizado conforme a realidade de cada escola. Também fizemos um quiz nas redes sociais para entender as principais dificuldades dos estudantes”, declarou Vanice.

Para alguns jovens, a ausência do ambiente escolar foi difícil. A estudante Manuella de Marques contou que sentiu falta da escola e da socialização. “Fomos muito afetados. Poder voltar e receber esse apoio dos colegas e professores é muito bom”, afirmou a aluna.

A diretora da Escola Técnica Estadual José Feijó, Cleusa Azambuja, explicou que o cenário da maioria dos estudantes foi difícil. “Muitos perderam tudo. Este acolhimento, o afeto e a atenção da escola foram primordiais para eles. Além disso, com a união das outras escolas, pretendemos realizar mais ações que beneficiem a comunidade da região”, salientou Cleusa.

Escolas do projeto Reconexão

  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Arhons
  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Davi Canabarro
  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Júlio Brunelli
  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Luiza Teixeira Laufer
  • Escola Estadual de Ensino Fundamental Poty
  • Escola Estadual de Ensino Médio Baltazar de Oliveira Garcia
  • Escola Estadual de Ensino Médio Padre Léo
  • Escola Técnica Estadual José Feijó
Foto: Priscila Valério Ascom/Seduc/Divulgação | Fonte: Assessoria
06/06/2024 0 Comentários 389 Visualizações
Ensino

Meio ambiente é tema de atividades nas escolas de Picada Café

Por Jonathan da Silva 05/06/2024
Por Jonathan da Silva

A Secretaria de Educação e Cultura de Picada Café, em parceria com as escolas, promoverá durante o mês de junho diversas atividades relacionadas ao meio ambiente junto à comunidade escolar. O objetivo da iniciativa é incentivar e valorizar o protagonismo e as iniciativas individuais e coletivas, auxiliando na formação/qualificação de multiplicadores do conceito lixo zero e suas práticas.

A campanha teve início na segunda-feira (3), quando foram promovidas oficinas com práticas e dinâmicas interativas na perspectiva da proposta Lixo Zero. Na oportunidade, foram realizadas palestras coordenadas pela equipe de Irineu Lasch  para pais/responsáveis e profissionais da educação da EMEIEF Amiguinho no auditório da Escola Décio Martins Costa e palestras para pais/responsáveis e profissionais da educação da Fundação Assistencial e EMEF 25 de Julho no ginásio da EMEF 25 de Julho.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
05/06/2024 0 Comentários 426 Visualizações
Ensino

Feevale tem primeira acadêmica a concluir toda formação educacional na instituição

Por Jonathan da Silva 05/06/2024
Por Jonathan da Silva

Laura Schemes Prodanov apresentou a defesa da sua tese de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale em maio e com isso tornou-se a primeira pessoa a cursar a trilha integral na instituição, desde a educação básica, passando pela graduação, mestrado e doutorado. Laura entrou na educação infantil da Escola de Aplicação Feevale em 1998, aos quatro anos, e agora completa o ciclo educacional aos 30.

Após concluir o ensino médio na Escola de Aplicação, Laura iniciou o ensino superior na Feevale com a graduação em moda. O interesse em moda para mulheres maduras a ajudou a definir o tema de seu Trabalho de Conclusão Curso (TCC), ‘The old ladies rebellion: a mulher madura e a moda’, assunto que foi aprofundado em sua dissertação no mestrado em Indústria Criativa. Com o título ‘Envelhecimento e indústria criativa: relações entre o corpo feminino e a moda’, o trabalho buscava entender como a relação entre corpo e moda mudam cada vez mais enquanto os anos passam, de uma perspectiva de mulheres acima de 60 anos.

Ainda que cada passo acadêmico a desafiasse cada vez mais, a familiaridade com a instituição a auxiliou Laura a passar para a etapa seguinte com mais tranquilidade. Assim, surgiu a oportunidade de uma bolsa, em projeto de pesquisa orientado pela professora Sandra Montardo, no Programa de Pós-Graduação em Processos e Manifestações Culturais. A partir do Edital de Apoio à Formação de Doutores em Áreas Estratégicas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), de 2020 a 2024 Laura desenvolveu a tese Plataformização do empreendedorismo feminino no Instagram.

Laura explica que a pesquisa estudou o uso do Instagram por mulheres empreendedoras no setor de moda. “A hipótese é que o uso do Instagram facilita o empreendedorismo nas redes digitais, pois a exposição e tudo o que ela acarreta são diferenciais que somente as plataformas digitais oferecem em conjunto de maneira eficiente. Assim, minha tese é que o Instagram se apresenta como um importante facilitador para o empreendedorismo feito por mulheres e que, a partir de suas funcionalidades, define possibilidades de empreender”, pontua.

Graduação de Laura

A agora doutora se diz grata à Feevale por ter proporcionado todo esse caminho dentro da universidade. “A academia não é um bicho de sete cabeças, muitos já passaram por aqui e conseguiram, com o suporte da instituição, com certeza é possível”, afirma. Laura indica a Feevale. “Claro, é uma universidade preocupada com o aluno e com a qualidade do que entrega!”, garante.

Pais acadêmicos auxiliaram em cada etapa

Na jornada de Laura na Universidade, uma particularidade que poderia assustar outros estudantes se provou determinante em suas escolhas. Seus pais pertencem à academia: Cleber Prodanov é reitor da Feevale e professor do PPG em Processos e Manifestações Culturais e Claudia Schemes é professora do mesmo programa. “Ambos me ajudaram muito, principalmente no incentivo a buscar formações acadêmicas maiores, me auxiliando e mostrando os caminhos”, relata.

De acordo com Cleber Prodanov, são raros os exemplos em que uma instituição tem a oportunidade de receber o aluno já nas séries iniciais e pode fazer o acompanhamento pelo ensino médio, graduação, mestrado e doutorado. “Poder proporcionar ao estudante essa trilha de formação completa dentro de uma mesma instituição é algo fundamental. Como pai, me sinto muito feliz, pois percebo que a Feevale é uma universidade integral, e que as pessoas que se formam aqui saem diferenciadas, tanto para sociedade quanto para o mercado de trabalho”, declara.

Orgulho compartilhado pela esposa e professora Claudia Schemes. “A conquista do mais alto grau acadêmico, que não é fácil, ainda mais para quem, além de estudar também trabalha, é dela, mas não teria sido possível sem a formação que ela teve com os professores da Escola de Aplicação, da graduação em Moda, do mestrado em Indústria Criativa e do doutorado em Processos e Manifestações Culturais”, pontua. “A finalização com mérito dessa importante etapa comprova que a Feevale proporciona ensino de qualidade, mas, tão importante quanto isso, forma cidadãos críticos, solidários, engajados, que lutam pela justiça social, pois é esse tipo de pesquisador que buscamos formar e que a Laura representa”, afirma.

Pesquisa integrou projeto do CNPq

A partir do Edital de Apoio à Formação de Doutores em Áreas Estratégicas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), o Programa de Pós-Graduação em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale e o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Comunicação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) estabeleceram um acordo de cooperação com o tema Economia e Sociedade Digital. Por meio do acordo, foram selecionados três acadêmicos para o doutorado em Processos e Manifestações Culturais (sendo Laura um deles) que puderam cursar disciplinas, desenvolver atividades em grupos de pesquisa e participar de eventos acadêmicos junto à instituição parceira.

Foi uma experiência muito rica para os acadêmicos selecionados. Eu diria que a intensa colaboração que eles tiveram com os professores, disciplinas e atividades da universidade parceira são as condições ideais para qualquer doutorando”, explica Sandra Montardo. “Aliado a um edital muito bem construído, esteve o trabalho e a dedicação de pessoas muito especiais das duas universidades, sem as quais esse resultado não seria possível”, conclui Laura Schemes Prodanov.

Fotos: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
05/06/2024 0 Comentários 323 Visualizações
Ensino

Feevale realiza encontro preparatório com futuros intercambistas

Por Jonathan da Silva 05/06/2024
Por Jonathan da Silva

Cinco estudantes da Universidade Feevale inscritos para intercâmbios que acontecerão no segundo semestre de 2024 participarão do segundo Encontro de Preparação para Vivência Internacional nesta quinta-feira, 6 de junho, às 18h30min. No evento, promovido pela Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais da universidade, os acadêmicos contarão com apoio psicológico de Patrícia Mendel, coordenadora do Núcleo de Apoio à Inclusão e Acessibilidade (Naia) da instituição. O objetivo da ação é auxiliar os futuros intercambistas na preparação para os desafios emocionais que podem surgir durante o período de internacionalização.

Ainda durante o evento, a acadêmica Carolina Zimmer, estudante de Engenharia Elétrica e ex-intercambista da Universidad Miguel Hernández de Elche, na Espanha, compartilhará insights e conselhos práticos importantes para uma boa adaptação ao exterior.

O encontro também terá participação de representantes da agência de intercâmbio Egali, que prestarão orientações sobre o planejamento da viagem. Serão abordados temas a respeito de documentação, passagens, câmbio e seguro viagem.

Os estudantes embarcarão para experiências de estudos na Alemanha, Finlândia, Itália, Portugal e México.

Foto: Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
05/06/2024 0 Comentários 325 Visualizações
Ensino

Estado anuncia R$ 62,9 milhões para ações na educação e na saúde

Por Marina Klein Telles 04/06/2024
Por Marina Klein Telles

O governador Eduardo Leite anunciou, na manhã desta terça-feira (4), novas ações de enfrentamento dos efeitos da enchente no Rio Grande do Sul, voltadas às áreas da educação e da saúde. Os investimentos somam R$ 62,9 milhões. O anúncio foi feito no Centro Administrativo de Contingência (CAC), em Porto Alegre, e contou com a presença das secretarias da Educação, Raquel Teixeira, e da Saúde, Arita Bergmann.

A iniciativa integra o Plano Rio Grande, programa de reconstrução, adaptação e resiliência climática do Estado que visa planejar, coordenar e executar ações para enfrentar as consequências sociais, econômicas e ambientais da enchente histórica.

“Educação e saúde estão entre nossas maiores prioridades, e o Estado tem agido da maneira mais desburocratizada possível para que os recursos sejam disponibilizados rapidamente. Estamos empreendendo todos os esforços no restabelecimento dos serviços e na reconstrução da vida da pessoas, e agilidade é essencial neste momento”, ressaltou Leite.

Educação

Dos recursos disponibilizados, R$ 46,6 milhões serão destinados à educação. Desse valor, R$ 22,1 milhões serão repassados por meio do Agiliza para serem utilizados em ações de investimento e custeio, contratação de serviços e compra de materiais de consumo. Os repasses para as escolas vão variar entre R$ 20 mil, R$ 40 mil e R$ 80 mil, dependendo do impacto em cada uma das 636 instituições escolares afetadas.

Outros R$ 18,2 milhões serão usados para aquisição de alimentação escolar, beneficiando as 625 escolas mais afetadas e aquelas que estão servindo de abrigo. Todas as escolas estaduais receberão um valor extra em junho para cobrir possíveis aumentos nos preços dos alimentos.

Para a reposição de mobiliário, serão destinados R$ 6,3 milhões, com 8 mil conjuntos de classe já adquiridos para entrega imediata em 42 escolas de 32 municípios atingidos.

Outra iniciativa na área é o programa Acolher e Educar, transmitido pelo canal TV Seduc RS, que oferece orientações pedagógicas e discute temas sobre infraestrutura e medidas de acolhimento após traumas. A Secretaria da Educação (Seduc) também está levantando a situação dos servidores para identificar impactos materiais e psicológicos. “Uma professora que perdeu a casa, por exemplo, não está em condições de chegar à sala para dar uma aula. Temos nos dedicado, acima de tudo, à parte do equilíbrio e do apoio emocional neste momento”, destacou Raquel.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
04/06/2024 0 Comentários 346 Visualizações
Ensino

EMEI Cecília Graeff, de Morro Reuter, adota EMEI Tia Jussara, de São Sebastião do Caí

Por Jonathan da Silva 04/06/2024
Por Jonathan da Silva

A Escola Municipal de Ensino Infantil Cecília Graeff, de Morro Reuter, adotou a EMEI Tia Jussara, de São Sebastião do Caí, escola devastada pelas enchentes de setembro de 2023 e de maio deste ano. Centenas de brinquedos foram arrecadados e enviados para a instituição do Vale do Caí. A inciativa foi da professora Thays Rockenbach Auler e engajou pais, professores e alunos.

A iniciativa, além de ajudar outra EMEI, tem o objetivo de ensinar aos pequenos estudantes sobre solidariedade na prática. Na arrecadação de centenas de brinquedos, as crianças de até 5 anos foram as mais envolvidas. Além dos brinquedos, cartas com desenhos de motivação feitas pelos alunos da Cecília Graeff também foram enviadas para a escola adotada.

A EMEI Tia Jussara perdeu completamente seus materiais didáticos, mobiliário e documentos em duas ocasiões tanto em setembro de 2023 quanto agora, em maio de 2024. A escola sequer se recuperou da tragédia anterior e passou por uma ainda mais devastadora. “A água permaneceu por três dias sobre a escola. Mal tiveram tempo de limpar, a água retornou”, relata a professora Thays, cuja família reside na cidade.

Recebidos

Os brinquedos doados já chegaram à escola adotada, porém o encontro dos alunos com os itens ainda não tem data para acontecer. De acordo com a diretora da Tia Jussara, Sabrina Seidel Leite, a escola já está limpa, mas, com o tempo úmido, está mofando. “Temos que ter uma parte estrutural mínima para o retorno. Dependemos de prestadores de serviço, que estão com as agendas lotadas, pois há toda uma cidade para reconstruir, e do tempo seco, que também não está colaborando”, pontua Sabrina.

A diretora acredita que a ação solidária da Cecília Graeff deve minimizar o impacto das perdas. “Nossas crianças estão sem a sua rotina habitual: algumas em casas de parentes ou abrigos, outras com as casas, assim como a escola, sem a maioria dos móveis. Retornar e encontrar as doações na escola fará com que elas vejam que existe um recomeço e que há normalidade no meio do caos que a cidade está vivendo”, salienta Sabrina.

Fotos: Divulgação | Fonte: Assessoria
04/06/2024 0 Comentários 359 Visualizações
Ensino

Em Lajeado, CSC distribui sementes de girassol para alunos no Dia do Meio Ambiente

Por Jonathan da Silva 03/06/2024
Por Jonathan da Silva

O Colégio Sinodal Conventos (CSC) distribuirá sementes de girassol para seus quase 700 alunos nesta quarta-feira, 5 de junho, Dia Mundial do Meio Ambiente. O projeto, que tem como objetivo colocar em prática o cuidado com a natureza, carrega a importância do gesto de cultivar plantas na casa do estudante. Esta semente foi escolhida por representar um símbolo de renascimento diante de toda a tragédia vivenciada no Vale do Taquari durante maio.

De acordo com a professora de ciências Karine Ariotti, o plantio de flores ou até mesmo mudas de árvores eleva o tom do ensino e tem como efeito a preservação do meio ambiente, especialmente, neste momento em que vivemos. “A importância de realizar esta ação de plantio, diz respeito ao pensamento de renovação e de que estamos todos ligados ao meio ambiente. Não é só a parte vegetal e animal, mas sim, como um todo e a forma como interagimos com ele”, ressalta Karine.

A professora, que dá aula para as séries finais do Ensino Fundamental II, revela que os sentimentos ligados à preservação devem ser canalizados para a reconstrução do Vale do Taquari, a partir do gesto de plantar girassóis como forma de celebrar o 5 de junho. “A gente consegue fazê-la crescer e tornar-se uma linda planta, evidenciando que somos capazes de mudar e evoluir; mostrando que a partir de pequenos gestos, solidariedade e empatia, podemos fazer muito bem melhor”, relata Karine.

Para o Diretor do CSC, Rui Griesang, o assunto “recuperação do meio ambiente” e proposta do plantio de girassóis estão completamente alinhados com as ações que a região precisa promover neste período pós-enchente. “A recuperação de nossas cidades passa diretamente pela criação de uma nova mentalidade coletiva, muito mais voltada para a preservação e o foco na natureza. O Dia Mundial do Meio Ambiente não é mais só uma data, mas sim, um chamado para que todos realizemos ações efetivas de proteção e cuidado com a natureza”, avalia Griesang.

Na quarta, todos os alunos levarão para suas casas sementes de girassol. A iniciativa visa o plantio das flores nas casas, como forma de inverter a pauta de tragédia, elevando assim a capacidade de renascimento da vida. “Com isto, queremos demonstrar a importância da renovação da vida; da capacidade de recuperação natural e da importância do homem neste processo”, complementa o diretor.

Foto: Nascimento MKT/Divulgação | Fonte: Assessoria
03/06/2024 0 Comentários 509 Visualizações
Ensino

Estão abertas as inscrições para bolsas de até 50% nos cursos técnicos da IENH

Por Jonathan da Silva 03/06/2024
Por Jonathan da Silva

Com a possibilidade da obtenção de até 50% de desconto nas mensalidades, a Instituição Evangélica de Novo Hamburgo (IENH) anunciou a abertura do edital de bolsas para seus cursos técnicos nesta segunda-feira (3). Ao todo, são 35 vagas distribuídas entre os cursos de Administração (10 vagas), Comércio Exterior (10 vagas), Informática (5 vagas) e Logística (10 vagas).

Os cursos técnicos oferecidos pela IENH são reconhecidos por diversas organizações pela qualidade de ensino e pela preparação de seus alunos para o mercado de trabalho. Com a abertura do edital, a instituição busca reafirmar o compromisso de tornar a educação acessível a todos.

Os candidatos interessados em concorrer às bolsas devem seguir o processo de seleção especificado no edital, que inclui critérios de elegibilidade e prazos de inscrição. Aqueles que se destacarem serão beneficiados com descontos em suas mensalidades, proporcionando uma educação de qualidade a preços mais acessíveis.

As inscrições podem ser realizadas neste link.

Para mais informações sobre o edital, interessados devem entrar em contato pelo email bolsas@ienh.com.br, pelo telefone 3594-3022 ou pelo WhatsApp (51) 9573-4248.

Foto: IENH/Divulgação | Fonte: Assessoria
03/06/2024 0 Comentários 378 Visualizações
Ensino

Dois Irmãos tem a maior taxa de alfabetização do Vale Germânico

Por Marina Klein Telles 03/06/2024
Por Marina Klein Telles

O pioneirismo da educação da Baumschneiss, a Picada dos Baum, como era conhecida a cidade de Dois Irmãos no início de sua colonização, vindo com os primeiros imigrantes alemães, que sabiam da importância da educação, segue valorizado e produzindo ótimos resultados.

Neste mês de maio, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgou os dados da taxa de alfabetização do Brasil. Com dados individualizados dos 5.570 municípios brasileiros, Dois Irmãos apresenta a taxa de alfabetização de 98,63%, dividindo a 12ª posição no país, com o município de Pomerode, em Santa Catarina, ocupa a 7ª no Rio Grande do Sul e a 1ª entre os 14 municípios do Vale Germânico.

A taxa de alfabetização dois-irmonense é superior ao índice nacional que ficou em 93,0% e ao do Rio Grande do Sul de 96,89%.

O prefeito Jerri Meneghetti recebeu com muita alegria a informação e destacou que a educação, assim como a religiosidade e a crença no trabalho, estão na origem da colonização de Dois Irmãos. Jerri destacou que a educação está no DNA de Dois Irmãos, pois pesquisas apontam que já em 1835 foi construída a primeira escola comunitária das colônias alemãs no Estado aqui em Dois Irmãos. “Investimos muito para entregar uma educação de qualidade, valorizando o legado dos imigrantes alemães que trouxeram para cá o valor da educação e dividimos os avanços da área, com todos os profissionais que fazem a educação de Dois Irmãos uma das melhores do nosso Estado”, compartilha Jerri.

A secretária de Educação de Dois Irmãos, Denise Maria Maldaner, também ficou feliz com a posição do município e agradeceu o trabalho de todos pela educação. “É uma ação coletiva de toda comunidade escolar, pais, alunos, professores e a Administração Municipal reconhecem a importância da educação e valorizam nossas escolas”, comenta Denise.
A taxa de alfabetização reflete o percentual da população de 15 anos ou mais de idade, que sabiam ler e escrever, conforme levantamento do censo 2022.

Confira ranking

1º São João do Oeste (SC) 99,10
2º Westfália (RS) 98,95
3º São Caetano do Sul (SP) 98,84
4º Rio Fortuna (SC) 98,84
5º Balneário Camboriú (SC) 98,81
6º Águas de São Pedro (SP) 98,76
7º Bom Princípio (RS) 98,72
8º São Vendelino (RS) 98,67
9º Salvador das Missões (RS) 98,66
10º Florianópolis (SC) 98,64
11º Feliz (RS) 98,64
12º Dois Irmãos (RS) 98,63
13º Pomerode (SC) 98,63

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
03/06/2024 0 Comentários 415 Visualizações
Ensino

Aulas da Feevale seguem em formato online até 10 de junho

Por Jonathan da Silva 03/06/2024
Por Jonathan da Silva

A Universidade Feevale manterá suas aulas de graduação em formato online até o dia 10 de junho, segunda-feira da semana que vem. A decisão da instituição se dá pela dificuldade de deslocamento e demais consequências das enchentes que assolaram o Rio Grande do Sul no mês de maio. As aulas são síncronas e gravadas. O retorno às atividades presenciais está previsto para 11 de junho, mas de forma híbrida, também com a possibilidade de participações via internet.

A Feevale destaca que a comunidade acadêmica seguirá avaliando a situação até a data. Além disso, a instituição orienta que os estudantes que não puderem retornar presencialmente na data prevista devem comunicar seus professores ou a coordenação de curso.

A universidade explica ainda que os acadêmicos matriculados em atividades práticas e estágios também devem conversar com os professores e coordenação de curso sobre a retomada ou continuidade das atividades conforme as condições atuais. Outras informações sobre a situação letiva da Feevale, além das já divulgadas, podem ser obtidas com a coordenação de cada curso da instituição.

Foto: Jonathan da Silva/Reprodução | Fonte: Assessoria
03/06/2024 0 Comentários 466 Visualizações
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