Um grupo de 28 professoras de educação infantil dos estados de Goiás e Paraná esteve nesta quarta-feira (9) em Novo Hamburgo para participar de uma imersão pedagógica nas escolas municipais da cidade. A atividade faz parte do Projeto Ledeiras, que promove a formação continuada e a troca de experiências entre educadoras de diferentes regiões do Brasil.
Pela manhã, as visitantes conheceram as Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) João de Barro e Alecrim. No período da tarde, a programação seguiu na EMEI Arco-Íris. Durante as visitas, o grupo pôde acompanhar de perto as práticas que compõem a proposta pedagógica da rede municipal, que valoriza a produção infantil e a presença da natureza nos ambientes educativos.
O dia foi encerrado com um encontro no auditório da Prefeitura, onde a proposta educacional de Novo Hamburgo foi oficialmente apresentada às visitantes. Na ocasião, as professoras compartilharam suas impressões sobre a experiência vivenciada nas escolas.
O que é o projeto Ledeiras
A coordenadora do Projeto Ledeiras e professora de educação infantil em Goiânia, Patrícia Lapot, explicou que o projeto reúne profissionais de diversas regiões do país e realiza ações de imersão como a realizada no Rio Grande do Sul. “Primeiro, nós lemos muito sobre a educação em Novo Hamburgo, já conhecíamos os cadernos orientadores, estudamos os textos da proposta pedagógica. Agora estamos aqui percorrendo as escolas e vendo a materialização daquilo que lemos. Vimos muita verdade na prática pedagógica desenvolvida nas escolas com as crianças”, afirmou Patrícia.
Repercussão da ação
A gerente de Educação Infantil de Novo Hamburgo, Regina Gomes, destacou a importância da iniciativa. “Essa é uma oportunidade de compartilhar nossas práticas e, ao mesmo tempo, escutar as experiências de outras educadoras que atuam com a Educação Infantil. Para nós, é uma satisfação receber as colegas”, comentou Regina.
A professora Marta Moreira, da rede municipal de Trindade-GO, comentou sobre os aspectos que mais chamaram atenção durante a visita. “As impressões que tivemos foram fantásticas. A presença da natureza nas unidades chamou muito a atenção. Também nos tocou a forma como as produções das crianças ganham espaço nas paredes das escolas, refletindo suas investigações e criações. Isso mostra um compromisso real com a escuta das infâncias”, contou Marta.
