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escolas

Cidades

Escolas de Educação Infantil de Nova Petrópolis vão trabalhar com atividades à distância

Por Gabrielle Pacheco 13/05/2020
Por Gabrielle Pacheco

As Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) de Nova Petrópolis, que estão com as aulas suspensas desde o dia 19 de março por conta da pandemia de coronavírus, vão ofertar atividades sugestivas para as famílias de estudantes matriculados. Os conteúdos, elaborados pelos professores das Instituições de Ensino, serão enviados aos pais dos estudantes por meio de redes sociais a partir do dia 18 de maio. A ação é uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desporto em conjunto com as equipes diretivas das EMEIs e que objetiva promover a interação nas famílias, com pais e estudantes desenvolvendo as atividades educacionais e lúdicas de forma conjunta em suas casas.

Cada EMEI será responsável por desenvolver seus próprios materiais e também definir os critérios de envio para as famílias dos estudantes. As atividades programadas, que serão elaboradas pelas equipes de profissionais da Rede de Ensino Municipal e da ATURMA atuantes nas EMEIs, direcionadas para as crianças, vão primar pela criatividade, interação e participação dos integrantes da família. Além disso, o acesso ao Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) será disponibilizado à todos os profissionais da Educação Infantil, que poderão utilizar a plataforma para o compartilhamento de materiais e ideias sobre os atividades em desenvolvimento.

Para o secretário de Educação, Cultura e Desporto de Nova Petrópolis, Ricardo Lawrenz, o envio de atividades educacionais voltadas para as crianças configura uma importante atividade pedagógica. “O envio das atividades sugestivas para as famílias é uma forma de manter as crianças ativas, auxiliando em seu aprendizado. Como não há previsão concreta sobre o retorno das aulas presenciais precisamos nos reinventar enquanto Secretaria de Educação e educadores. Comunicamos os pais sobre esse procedimento e esperamos uma boa adesão”, explica o secretário, que citou aproveitou para citar o caso da Prefeitura de Alvorada, que foi obrigada pelo Ministério Público de Porto Alegre a fechar as Escolas Municipais de Educação Infantil, que tinham sido reabertas com 30% da capacidade.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
13/05/2020 0 Comentários 510 Visualizações
Cidades

Escolas estancienses oferecem aulas online

Por Gabrielle Pacheco 11/05/2020
Por Gabrielle Pacheco

Com aulas presenciais suspensas por causa do novo coronavírus, a Secretaria Municipal de Educação e Cultura (Semec) estabeleceu que as escolas municipais de Estância Velha, terão atividades online ou retiradas nas escolas com hora marcada.

Os alunos que não possuírem acesso das atividades pelas redes sociais, poderão ligar para sua escola e agendar um horário para fazer a retirada de seus trabalhos. As esquipes diretivas retornaram as escolas no dia 6 de maio, fazendo 50% da carga horária presencial e 50% remoto. Já os professores farão 30% de carga horária presencial e 70% remoto.

A secretária municipal de Educação e Cultura, Rosane Dalpiaz, destaca que o regime de escala é realizado para evitar aglomeração e está sendo feita uma busca ativa dos alunos. “As atividades começaram a ser postadas nessa segunda-feira, 11. E lembro também que todas as escolas disponibilizam máscaras e álcool em gel 70% a todos os funcionários. Todo material impresso que precisa ser encaminhado, assim como no retorno, será higienizado”, finaliza Rosane.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
11/05/2020 0 Comentários 523 Visualizações
Variedades

PL quer incluir disciplina sobre trânsito nas escolas

Por Gabrielle Pacheco 27/08/2019
Por Gabrielle Pacheco

O deputado Pedro Pereira (PSDB) protocolou na Assembleia Legislativa um Projeto de Lei que determina a inclusão da “disciplina teórica sobre o trânsito nas vias públicas” nas escolas públicas e privadas do Rio Grande do Sul. O objetivo, de acordo com o parlamentar tucano (foto), é valorizar a educação para o trânsito, evitando acidentes e respeitando vida.

De acordo com o PL 389 2019, se aprovado, a disciplina será incluída na grade curricular do terceiro ano do ensino médio e os alunos aprovados seriam dispensados da prova sobre legislação de trânsito quando do exame para a habilitação de condutor de veículo automotor.

“A ideia é gerar economia para as pessoas que buscam obter a CNH”, afirmou Pedro Pereira.

O parlamentar justificou que a proposta vem no mesmo sentido da Resolução 265/07, do Conselho Nacional de Trânsito (Contran), que dispõe sobre a formação teórico-técnica do processo de habilitação de condutores de veículos automotores elétricos como atividade extracurricular no ensino médio.

“Mesmo quem não deseja obter habilitação para dirigir, terá inegável proveito, uma vez que o trânsito é assunto que afeta e diz respeito a todos” afirmou.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
27/08/2019 0 Comentários 573 Visualizações
Cidades

Canoas aprova projeto que institui bem-estar animal na grade curricular

Por Gabrielle Pacheco 12/06/2019
Por Gabrielle Pacheco

Nesta terça-feira (11), a Câmara Municipal de Canoas votou e aprovou por unanimidade o PL 58/19, apresentado pelo vereador Cris Moraes (PV), que institui o tema “Proteção, direito e bem-estar animal” como tema transversal na grade curricular das Escolas Públicas do Município de Canoas.

A lei, segundo Moraes, visa acima de tudo, a conscientização, por parte das crianças, que os animais são seres sencientes. O projeto de lei foi apresentando na quinta-feira passada (6), um dia após um animal sofrer maus-tratos dentro de uma escola do município.

Conforme o MEC, temas transversais, são temas que estão voltados para a compreensão e para a construção da realidade social e dos direitos e responsabilidades relacionados com a vida pessoal e coletiva, bem como com a afirmação do princípio da participação política. Isso significa que devem ser trabalhados de forma transversal, nas áreas e/ou disciplinas já existentes.

Os temas transversais, nesse sentido, correspondem a questões importantes, urgentes e presentes sob várias formas na vida cotidiana. Os temas são assim adjetivados por não pertencerem a nenhuma disciplina específica, mas atravessarem todas elas como se a todas fossem pertinentes.

Segundo o vereador, “é de extrema importância incluir o tema ‘Proteção, direito e bem-estar animal’ no aprendizado das crianças e jovens, uma vez que a presença dos animais na sociedade é uma realidade”.

“Eles muitas vezes contribuem para o controle emocional daqueles que os cercam, fazem parte do cotidiano e, neste sentido, precisam ter seus direitos e proteção conhecidos e preservados. É preciso facilitar as experiências reflexivas críticas, dar suporte para os alunos fazerem suas próprias escolhas de novos modos de ser, ver e agir no mundo”, conclui Moraes.

Entenda o caso

Na última quarta-feira, em Canoas, um cão foi espancado e jogado do segundo andar da Escola Thiago Wurth, no bairro Mathias Velho. O animal era conhecido da comunidade escolar e vivia nas dependências da instituição de ensino. Após as agressões, o animal foi socorrido por educadores da escola e encaminhado ao serviço veterinário.

O fato provocou comoção e revolta entre os estudantes, tendo sido necessária a intervenção da Polícia Civil para evitar linchamento. Os policiais foram acionados pela direção da escola. Os menores foram apreendidos e o flagrante apresentado na Delegacia de Proteção à Criança e ao Adolescente (DPCA). A dupla assumiu o crime.

Foto: Reprodução | Fonte: Assessoria

 

12/06/2019 0 Comentários 999 Visualizações
Cultura

Fundação Iberê leva arte ao turno inverso de escolas da Capital

Por Gabrielle Pacheco 09/06/2019
Por Gabrielle Pacheco

Selecionada pela Prefeitura de Porto Alegre para desenvolver atividades no turno inverso das escolas da Capital, a Fundação Iberê e a Secretaria Municipal de Educação lançaram na sexta-feira (7), o projeto Iberê nas Escolas. O evento ocorreu às 10h, no Átrio, e contou com a presença de alunos beneficiados para uma visita guiada à instituição.

Ao longo do ano, o projeto vai atender 250 crianças de seis instituições de ensino da rede municipal: Lidovino Fanton (1º ano), Leocádia Felizardo Prestes (2º, 3º, 4º e 5º anos), Gabriel Obino (3º ano), Martim Aranha (1º ano), Victor Issler (4º ano) e Neusa Goulart Brizola (7º, 8º e 9º anos).

Três vezes na semana, as atividades contemplarão quatro eixos de ensino: letramento, numeramento, iniciação científica e educação do sensível. Nos outros dois dias, a cada mês, podendo variar de acordo com o andamento do projeto, serão convidados oficineiros para trabalhar diversas linguagens artísticas, como arquitetura, escultura, desenho, pintura, música, ateliê de contação de histórias, dramaturgia e mídias digitais.

A partir de uma visão empreendedora, ao final, cada escola terá seu sucatário, espaço expositivo e uma nova ambientação na biblioteca.

Segundo Lêda Fonseca, coordenadora do projeto na Fundação Iberê, o trabalho será desenvolvido com a participação ativa dos alunos, desde a escolha do espaço a ser inicialmente modificado, passando pelo desenvolvimento de experiências práticas e buscando a solução de problemáticas do grupo e da escola.

Esta metodologia possibilitará o desenvolvimento de competências para as profissões do futuro: trabalho em equipe, protagonismo, colaboração, desenvolvimento do senso ético e estético, criatividade, empreendedorismo pessoal, autoestima.

“Cada projeto possui um fio condutor, que terá como produto final o espaço modificado. Nosso foco é a integração das áreas de educação ambiental, raciocínio matemático, leitura e escrita de diversos gêneros textuais e habilidades socioemocionais, tendo as artes e suas diferentes linguagens como a teia: arquitetura, desenho, pintura, música, teatro, contação de histórias, escultura, linguagem multimídia e montagem de espetáculos e exposições”, explica Lêda.

Foto: Roberta Amaral/Divulgação | Fonte: Assessoria
09/06/2019 0 Comentários 493 Visualizações
Cidades

Pesquisadores italianos conhecem escolas de Novo Hamburgo

Por Gabrielle Pacheco 31/05/2019
Por Gabrielle Pacheco

O trabalho desenvolvido na Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Novo Hamburgo despertou a curiosidade de pesquisadores italianos que participam de evento científico em Porto Alegre. Os professores Antonio Gariboldi, da Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia e Ilaria Mussini da Comune di Correggio estarão na cidade no sábado, dia 1º de junho, visitando as EMEIs Chapeuzinho Vermelho e Bem-Te-Vi. Os professores estão no Brasil participando do Seminário Políticas e Práticas de Avaliação na/da Educação Infantil: princípios teórico-metodológicos de experiências na Emilia Romagna (Itália), promovido pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

A visita a Novo Hamburgo terá início na EMEI Chapeuzinho Vermelho (Rua Orozimbo Correa Mendes, 119 – Canudos) onde os professores conhecerão a estrutura da escola. A atividade segue às 10h na EMEI Bem-Te-Vi (Avenida Octávio Oscar Bender, 1030 – Canudos) onde a equipe da coordenação de Educação Infantil da Secretaria de Educação (SMED) apresentará propostas desenvolvidas na Rede Municipal de Ensino e os professores convidados falarão sobre as experiências da Itália.

Fonte: Assessoria | Foto: Reprodução
31/05/2019 0 Comentários 496 Visualizações
Cultura

Escritores participam de eventos em escolas de Nova Petrópolis

Por Gabrielle Pacheco 27/05/2019
Por Gabrielle Pacheco

A Secretaria de Educação, Cultura e Desporto de Nova Petrópolis anuncia que o projeto Encontro com o Autor, que proporciona encontros literários em todas escolas do Município, contará com seis escritores em 2019.

Aproximadamente 4.400 estudantes, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, terão a oportunidade de interagir com os autores durante encontros que ocorrerão no Centro de Eventos, Sociedade Tiro ao Alvo, Escola Otto Hoffmann e também nas Escolas de Educação Infantil. O patrono da 24ª Feira do livro de Nova Petrópolis, André Werkhausen Boone, também participará do projeto ministrando palestras para turmas do Ensino Médio.

O escritor paulista Manuel Filho, que possui mais de 40 livros publicados e venceu o prêmio Jabuti de 2008, é presença garantida nesta edição do projeto e vai conversar com estudantes dos 4º e 5º anos. Outro escritor confirmado é o também paulista Jonas Ribeiro, que já publicou mais de 100 livros infantis e promete encantar as turmas de 1º, 2º e 3º anos com suas contações de histórias.

Antônio Schimeneck, escritor porto-alegrense e gerente da AMA Distribuidora de Livros, que conquistou o Prêmio Açorianos 2018, na categoria Literatura Infantojuvenil, também está confirmado e vai conversar com alunos do 6º e 7º anos.

O escritor e jornalista caxiense Pedro Guerra retorna ao Encontro com o Autor para conversar com as turmas de 8º e 9º anos, além dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA). A professora, escritora e contadora de histórias Cacá Melo é outra autora que estará novamente no projeto e vai divertir os alunos das Escolas de Educação Infantil. Natural de Minas Gerais, a escritora e ilustradora Kênia Colares, que atualmente reside em Nova Petrópolis, também participa da edição 2019 do Encontro com o Autor e visitará as Escolas de Educação Infantil.

Programação

24 de junho: Manuel Filho (Turmas de 4º e 5º ano)
Tarde – Auditório do Centro de Eventos
25 de junho: Manuel Filho (Turmas de 4º e 5º ano)
Manhã – Sociedade Tiro ao Alvo
27 de junho: Jonas Ribeiro (Turmas de 1º, 2º e 3º ano)
Manhã e tarde – Auditório do Centro de Eventos
2 de julho: Pedro Guerra (Turmas de 8º e 9º ano)
Manhã e tarde – Auditório do Centro de Eventos
Noite – Auditório da Escola Oto Hoffmann (Turma do EJA)
4 de julho: Antônio Schimeneck (Turmas de 6º e 7º Anos)
Manhã e tarde – Auditório do Centro de Eventos
15 e 16 de agosto: Cacá Melo (Escolas de Educação Infantil)
19 e 21 de agosto: Kênia Colares (Escolas de Educação Infantil)

Foto: Marcelo Moura/Divulgação | Fonte: Assessoria
27/05/2019 0 Comentários 453 Visualizações
Cidades

Parceria entre secretarias descentralizará oficinas do CRAS para dentro das escolas, em Taquara

Por Gabrielle Pacheco 22/02/2019
Por Gabrielle Pacheco

Uma parceria entre a secretaria de Desenvolvimento Social e Habitação (SMDSH) e a secretaria de Educação, Cultura e Esportes (SMECE) disponibilizará oficinas (dança, música, capoeira, ludicidade, musicalidade, fotografia) a estudantes da rede municipal de ensino.

De iniciativa do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS), o projeto visa descentralizar as oficinas já realizadas no CRAS às crianças e adolescentes que fazem parte dos grupos do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV), levando estas oficinas até os educandários.

Para isso, educadores sociais do CRAS e visitadores dos Programas Criança Feliz e Primeira Infância Melhor foram convidados a participarem de uma formação para ampliar conhecimentos. O evento ocorreu nesta quarta-feira, 20, no Centro Educacional Indio Brasileiro Cesar.

Durante a manhã, a pedagoga doutora Patrícia Kebach, educadora musical, professora de Pedagogia e de metodologia científica da Faccat, explanou sobre a construção da moralidade na criança e no adolescente e a psicóloga dra. Rafaela Haack, destacou sobre a fase do adolescente.

No período da tarde, a psicóloga do CRAS, Leidi Daiana Flesch, trabalhou as questões de respiração, meditação e autoconhecimento, e a professora Mônica Faccio, coordenadora do projeto, junto à SMECE, destacou sobre os Círculos de Paz. “É uma metodologia que estamos experienciando, a cultura de paz, que vem dando muito resultado”, revela.

O projeto foi realizado no ano passado nas escolas municipais de Ensino Fundamental Rudi Lindenmeyer, Getúlio Vargas e Nereu Wilhelms. Dada a sua eficácia, este ano, a partir de 7 de março, mais escolas farão parte, duas da zona rural de Taquara e seis da zona urbana. A ideia é que o projeto alcance todas as escolas municipais.

A professora Mônica Faccio, explica que o projeto advém da Secretaria de Desenvolvimento Social e Habitação que trabalha com crianças em situação de vulnerabilidade. “Através desta parceria entre as secretarias, serão atendidas 50% de alunos que já estão cadastrados no CRAS e 50% de alunos que queiram integrar as oficinas, para que haja uma convivência entre todas as crianças”, comenta.

Muito feliz com a iniciativa, o secretário de Educação, Cultura e Esportes, Antônio Edmar Teixeira de Holanda, agradeceu o empenho de todos para que a efetivação da parceria. “Muito bom ter todos vocês educadores sociais participando deste momento de conhecimento. Se mantermos o nosso trabalho concentrado neste objetivo as coisas vão de fato acontecer para o bem de nossas crianças e adolescentes, pois uma nova ação pode mudar o comportamento dentro e fora das escolas”, destaca Edmar.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
22/02/2019 0 Comentários 672 Visualizações
Variedades

Sinodal amplia salas e deve ultrapassar barreira de 1.900 alunos nas duas unidades

Por Gabrielle Pacheco 10/02/2019
Por Gabrielle Pacheco

Como já é tradicional nas duas unidades do Colégio Sinodal, em São Leopoldo e Portão, os meses de férias de verão para os alunos significam uma oportunidade de novos investimentos e adequações estruturais nas escolas. Em São Leopoldo, as principais transformações ocorreram no Prédio Principal, que foi pintado de cinza claro para ficar em maior harmonia com o prédio da nova biblioteca da escola e de acordo com o padrão de outros prédios reformados anteriormente. Além disso, todo o telhado foi substituído e salas receberam melhorias.

Outra transformação importante diz respeito ao Turno Integral, que antes funcionava nos prédios do Ensino Fundamental. Agora, o Integral, que atende alunos do Fundamental, terá uma nova e exclusiva casa, locada junto a Editora Sinodal, dentro do espaço da escola. Com isso, o Fundamental terá novas e mais amplas salas de aula para atender o aumento da demanda de estudantes. Se em 2018 as duas unidades do Sinodal bateram recorde de matrículas com 1.700 estudantes, a expectativa da direção em 2019 é ultrapassar a barreira de 1.900 alunos.

“Mesmo em tempos de crise no País, fica evidente que os pais tentam investir no melhor que há em educação. Atualmente, temos alunos provindos de 18 municípios diferentes. Mostra que nossa abrangência territorial não é pequena. Ao mesmo tempo, com isso cresce acentuadamente a nossa responsabilidade em melhorar sempre, mais e mais, a nossa qualidade na educação. Isso está bem presente no nosso corpo docente e funcional”, afirma o diretor-geral do Sinodal, Ivan Renner.

Bilíngue

Em amplo crescimento desde a sua inauguração no Sinodal, há poucos anos, o Ensino Bilíngue também vem ganhando importantes reforços, assim como a escola de idiomas Walk Together, que oferece cursos de Inglês, Alemão, Espanhol e Francês para toda a comunidade, em São Leopoldo e Portão, desde crianças até adultos, não apenas para estudantes do Sinodal. Em 2019, foram adquiridas mais lousas eletrônicas, notebooks e projetores para novas salas de aula do Bilíngue e Walk Together. “Todo início de ano a gente surpreende os alunos e a comunidade escolar com importantes novidades porque acreditamos que quem estaciona não sai do lugar. No Sinodal, a evolução é constante e inovações são fundamentais”, afirma Ivan Renner.

Projeto de Férias

Ao mesmo tempo em que a maioria dos estudantes está de férias, muitos alunos do Infantil seguem no Sinodal participando do Projeto de Férias que a escola oferece em sua Brinquedoteca, em dois turnos, desde janeiro. Todos os dias, as professoras promovem atividades que estimulam criatividade, convívio social e promovem o conhecimento.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
10/02/2019 0 Comentários 747 Visualizações
Cidades

Prefeito Luciano Orsi anuncia ampliação da Escola Marcos Silvano

Por Gabrielle Pacheco 28/01/2019
Por Gabrielle Pacheco

O prefeito Luciano Orsi e a titular da Secretaria de Educação e Cultura (SMEC), Simone Daise Schneider, receberam na quinta-feira, 24, membros da Associação de Pais e Mestres (APM) da Escola Municipal de Ensino Fundamental Marcos Silvano Vieira, direção, professores, e representantes da SMEC para comunicar uma ótima notícia: a unidade escolar contará com duas novas salas de aula.

Durante o encontro, Simone explicou que a ação faz parte do processo gradativo para que a escola, localizada no bairro Alto Paulista, passe a ser de Ensino Fundamental completo. “Temos previsto a implantação do 6º ano em 2020. A proposta é que a escola permaneça integral de 1º ao 5º ano e de tempo parcial do 6º ao 9º ano”, explicou a secretária.

Orsi destacou durante o encontro a forma como a Marcos Silvano conta com uma APM participativa. “Vocês pais, junto com a equipe diretiva da escola, sempre trouxeram até nós reivindicações de melhorias. É muito importante termos pais engajados, envolvidos na vida escolar dos filhos. Desde o início de nossa gestão, avaliamos a real necessidade de transformar a Marcos Silvano em uma Escola de Ensino Fundamental completo e definimos que, neste momento, seria necessária a ampliação de anos escolares e também do espaço físico da escola. Vejo como vocês pais se mostram felizes e satisfeitos com essa notícia, pois não precisarão mais se preocupar com o deslocamento de seus filhos para uma escola distante após a conclusão do 5º ano”, destacou o prefeito.

A partir da conversa, será formada uma comissão com pais representantes, direção, representante da SMEC e a arquiteta da Prefeitura para fazer um levantamento de interesses e necessidades que a obra contemplará.

Foto: Divulgação/Eder Zucolotto | Fonte: Assessoria
28/01/2019 0 Comentários 659 Visualizações
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