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ensino

Ensino

Campo Bom é 1º lugar na categoria Professor de Escola Pública na Mostratec

Por Felipe Schwartzhaupt 28/10/2022
Por Felipe Schwartzhaupt

Mais uma vez, Campo Bom foi destaque na Mostratec – Mostra Internacional de Ciência e Tecnologia. A rede municipal de ensino de Campo Bom esteve representada no evento com oito projetos e conquistou o 1º lugar na categoria Professor de Escola Pública, com trabalho desenvolvido pela professora Tatiana Oliveira, com os alunos da Emef Dona Augusta. Esse mesmo projeto, em setembro, conquistou o prêmio Destaque no XVII Salão UFRGS Jovem.

“Essa visão criativa e desafiadora do educador, que leva o aluno a desenvolver sua potencialidade e a encontrar soluções práticas e acessíveis para seus problemas cotidianos passa por uma postura de valorização e respeito da gestão pelos profissionais da educação. Parabéns à professora Tatiana e a toda a comunidade escolar da Emef Dona Augusta pelo prêmio na Mostratec. Mais essa conquista mostra o quanto é acertada nossa proposta de valorização da educação”, observa o prefeito Luciano Orsi.

A secretaria de Educação e Cultura, Simone Schneider, também comemora mais essa conquista. “O simples fato de participar de eventos da grandeza da Mostratec já é motivo de alegria; aparecer entre os melhores nos estimula a continuarmos trabalhando com toda a dedicação e determinação”.

Quem tá na chuva…

O projeto “Quem tá na chuva não quer se molhar!” surgiu da necessidade de reduzir o número de faltas às aulas nos dias de chuva. Percebido o problema, os alunos passaram a reciclar guarda-chuvas danificados, transformando-os em capas de chuva. A professora orientadora do projeto conta que o número de faltas em todas as turmas da escola era algo preocupante em dias de chuva, pois muitos não tinham guarda-chuvas ou os que tinham estavam estragados. Além de resolver o problema da falta às aulas, os alunos perceberam, na busca pela “matéria-prima” para a confecção das capas, a quantidade excessiva de materiais jogados fora pela comunidade. A confecção das capas, desde o recorte, alinhavo e costura, envolveu todas as turmas da escola, em destaque o 5º ano que, devido ao seu forte engajamento ensinou às crianças menores a arte do corte e costura, promovendo a autonomia e tornando os alunos os principais agentes da construção do seu conhecimento.

Outros projetos

Além de “Quem tá na chuva não quer se molhar!”, Campo Bom também teve os seguintes projetos na 37ª edição da Mostratec que terminou nesta quinta-feira, dia 27:

EMEF Duque de Caxias – Bebê antes de nascer, como é possível respirar sem se afogar?;

EMEF Octacílio Ermindo Fauth- Choveu, que cheiro é esse?;

EMEF Lúcia Mosmann- Doe vida, seja doador de órgãos e tecidos;

EMEF 25 de Julho – Dengue? Aqui não!;

EMEI Chapéuzinho Vermelho – Os mistérios do fogo;

EMEI Sempre Viva – O que é possível fazer usando os sentidos do corpo?;

EMEF Marquês do Herval (Pré 1 e 2) – Meus dentinhos mais limpinhos.

A feira

Estudantes de 21 estados do Brasil, além do Distrito Federal e outros sete países participaram da 37ª Mostratec. A feira é a maior do seu estilo na América Latina e sua organização é feita pela Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
28/10/2022 0 Comentários 500 Visualizações
Ensino

Avaliação da Capes indica evolução na qualidade de mestrados e doutorados da Feevale

Por Felipe Schwartzhaupt 22/09/2022
Por Felipe Schwartzhaupt

A Avaliação Quadrienal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), que avalia os cursos de mestrado e doutorado no país, apontou a evolução em cursos da Universidade Feevale no período de 2017-2020. Os resultados, que foram divulgados neste mês, demonstram aumento na nota de quatro programas de pós-graduação da Instituição. Dentre estes, se destaca o PPG em Qualidade Ambiental, que atingiu a nota 6, demonstrando nível de excelência em critérios como produção intelectual, ensino, pesquisa, inserção social e internacionalização.

Conforme o pró-reitor de Pesquisa, pós-graduação e Extensão da Feevale, Fernando Spilki, os resultados da avaliação revelam o compromisso continuado da Universidade com a investigação científica e a formação de recursos humanos. “Também são resultado de nosso investimento crescente na excelência de nossos cursos, infraestrutura e estímulo aos nossos docentes para atuação na pesquisa”, afirma.

Confira os PPGs que elevaram conceito:

– PPG em Qualidade Ambiental – 6
– PPG em Tecnologia de Materiais e Processos Industriais – 5
– Mestrado em Indústria Criativa – 5
– Mestrado em Virologia – 4

Saiba mais

A Avaliação Quadrienal é parte do processo de Permanência do Sistema de Avaliação da Pós-Graduação, seguindo sistemática e conjunto de quesitos básicos estabelecidos no Conselho Técnico Científico da Educação Superior (CTC-ES). Os resultados da avaliação periódica são expressos em notas, numa escala de 1 a 7, que são atribuídas ao programa, após análise dos indicadores referentes ao período avaliado. Essa análise é conduzida nas comissões de área de avaliação e, posteriormente, no CTC-ES, que homologa os resultados. Mais informações podem ser obtidas no site www.gov.br/capes.

Processo seletivo

O processo seletivo para ingresso de alunos no primeiro semestre de 2023 abrirá no dia 13 de outubro. Além do processo regular, o PPG em Tecnologia de Materiais e Processos Industriais e o mestrado em Virologia recebem inscrições em fluxo contínuo. Os editais e mais informações sobre os cursos podem ser consultados no site www.feevale.br/selecaostricto.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
22/09/2022 0 Comentários 809 Visualizações
Cidades

Estudantes de Morro Reuter terão recesso escolar com opções de lazer

Por Ester Ellwanger 14/07/2022
Por Ester Ellwanger

Os estudantes de Morro Reuter terão várias opções gratuitas de lazer durante o recesso escolar, que ocorre de 16 a 31 de julho. Além dos novos brinquedos na Praça Municipal, poderão participar de atividades na Biblioteca Erico Verissimo e no Centro de Cultura. Na biblioteca, haverá contação de história diariamente, de 18 a 29 de julho: às segundas e quartas-feiras, às 10h; às terças e quintas-feiras, às 14h e às sextas, às 15h30.

Nesta mesma data, de segunda a sexta-feira, das 9 às 17h e sábado das 13h30min às 17h, a Kombi Karlos estará em frente à biblioteca, pronta para integração e diversão (em caso de chuva, não haverá a atividade).

Além disso, todos ainda poderão conferir a exposição “Pelo Mundo – Lembranças de viagens de Cláudia Sperb” no Centro de Cultura. A abertura da exposição será dia 19 de julho, às 14h30, no Centro de Cultura de Morro Reuter, onde segue aberta para visitação até 29 de julho de segunda a sexta-feira, das 8h às 12h e das 13h às 16h45min e dia 23, sábado, das 13 às 17h.

Foto: Daniela Moraes /Divulgação | Fonte: Assessoria

 

 

14/07/2022 0 Comentários 772 Visualizações
Ensino

Sesc Novo Hamburgo está com vagas abertas para o Ensino Fundamental

Por Ester Ellwanger 13/07/2022
Por Ester Ellwanger

O Sesc Novo Hamburgo está com vagas disponíveis para crianças a partir dos 6 anos de idade para o Ensino Fundamental. As matrículas podem ser feitas para turmas do 1º e 2º ano, para alunos na modalidade pagante. O ingresso para o segundo semestre do ano deve ser feito via transferência, e os valores podem ser conferidos nas Unidades Sesc que realizam o projeto.

O Ensino Fundamental Sesc conta com uma proposta pedagógica que valoriza o protagonismo infantil no processo de conhecimento, além de promover uma parceria entre escola e famílias. Responsáveis interessados podem ir até a Unidade (Rua Bento Gonçalves, 1537) para conhecer a infraestrutura e fazer a inscrição. Mais informações podem ser obtidas no site www.sesc-rs.com.br/ensinofundamental/  ou pelo telefone e WhatsApp  (51) 3593-6700 / 99374-6604.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

 

13/07/2022 0 Comentários 556 Visualizações
Ensino

Marista Pio XII disponibiliza livros infantis para os hamburguenses

Por Ester Ellwanger 12/07/2022
Por Ester Ellwanger

A comunidade do Colégio Marista Pio XII arrecadou mais de 300 livros infantis, que serão expostos de 11 a 15 de julho, no Varal Solidário Literário, em frente à escola (Avenida Nicolau Becker, 182). Os exemplares são um presente para os hamburguenses, que podem escolher uma obra e levar para casa.

A iniciativa tem o objetivo de incentivar a leitura e momentos em família, proporcionando o acesso a obras literárias infantis para outras crianças da cidade. Qualquer pessoa pode escolher um livro e levar para casa.

A ação faz parte da Brincana Champagnat, realizada com os estudantes da Educação Infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental. O evento, que celebra o fundador do instituto marista, tem como um de seus pilares a solidariedade. Neste mês, as famílias do Marista Pio XII também doaram agasalhos, calçados e roupas de cama e banho, que serão repassados para instituições sociais.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

12/07/2022 0 Comentários 992 Visualizações
Ensino

Unidades Sesc iniciam inscrições dos pré-selecionados para o semestre 2022/2 da EAD EJA

Por Ester Ellwanger 11/07/2022
Por Ester Ellwanger

As Unidades Sesc/RS estão entrando em contato com os pré-selecionados para o semestre 2022/2 da Educação à Distância para Jovens e Adultos (EAD EJA) para a apresentação de documentos. O período de entrega iniciou na quarta-feira, 6 de julho, e o preenchimento das vagas de cada Polo obedecerá rigorosamente a confirmação da sua pré-inscrição e a entrega total da documentação, até completar a quantidade de vagas disponíveis, conforme o edital.

Os candidatos estão sendo convocados conforme os dados inseridos na pré-inscrição realizada no site do programa. A pessoa que não atender às chamadas ou não realizar a entrega total dos documentos exigidos para matrícula nos prazos indicados será desclassificada. Para mais informações, o candidato deve entrar em contato com o Polo para o qual se inscreveu.

Para o segundo semestre do projeto, a instituição abriu 1.766 vagas gratuitas para pessoas a partir dos 18 anos, em 35 cidades gaúchas. A lista oficial dos estudantes escolhidos, por critérios de ordem de inscrição e cumprimento dos requisitos, está disponível no site www.sesc.com.br/atuacoes/educacao/educacao-a-distancia/.

Para realizar a matrícula, o candidato deve levar: RG e CPF, certidão de nascimento ou casamento, histórico escolar e/ou certificado de conclusão do Ensino Fundamental, comprovante de residência e uma foto 3×4. Após análise da direção, quem estiver com a documentação adequada segundo o edital, poderá participar da ambientação de alunos entre os dias 8 e 12 de agosto e, as aulas começam no dia 15.

 

O curso para conclusão do Ensino Médio tem duração de 18 meses e acontece em formato híbrido, sendo 80% das atividades on-line e 20% presenciais, com um encontro semanal nas Unidades Sesc ou Senac, parceiro da iniciativa, dependendo do município. Além dos conteúdos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como português e matemática, a EAD EJA Sesc/RS oferece capacitação em Produção Cultural, oportunizando aos estudantes um facilitador para ingresso no mercado de trabalho.

O projeto foi criado com objetivo de contribuir para a redução da evasão escolar no Rio Grande do Sul, e pensado a partir de um modelo integrativo, onde as vivências dos participantes complementam os ensinamentos passados pelos professores. Os Polos com turmas para 2022/2 são: Alegrete, Bento Gonçalves, Cachoeira do Sul, Camaquã, Canoas, Carazinho, Caxias do Sul, Cruz Alta, Erechim, Farroupilha, Frederico Westphalen, Gravataí, Ijuí, Lajeado, Montenegro, Novo Hamburgo, Osório, Passo Fundo, Pelotas, Porto Alegre, Rio Grande, Santa Cruz do Sul, Santa Maria, Santa Rosa, Santo Ângelo, Santana do Livramento, São Borja, São Leopoldo, Taquara, Torres, Tramandaí, Uruguaiana, Venâncio Aires, Vacaria e Viamão.

 

Matrículas EAD EJA Sesc/RS 2022/2

Lista oficial dos pré-selecionados: disponível no site www.sesc.com.br/atuacoes/educacao/educacao-a-distancia/

Documentos para matrícula: RG e CPF, certidão de nascimento ou casamento, histórico escolar e/ou certificado de conclusão do Ensino Fundamental, comprovante de residência e uma foto 3×4.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

11/07/2022 0 Comentários 585 Visualizações
Ensino

Instituto Crescer Legal aproxima parceiros para debater em rede o trabalho infantil

Por Ester Ellwanger 08/07/2022
Por Ester Ellwanger

Com o tema “Trabalho infantil: cuidado, acolhimento e proteção”, o Instituto Crescer Legal promoveu nesta quinta-feira, 7 de julho, a quinta edição do seminário ampliado de integração e reflexão para parceiros do Programa de Aprendizagem Profissional Rural. O evento foi realizado no Santa Cruz Country Club, em Santa Cruz do Sul, com atividades conduzidas pela Diatópica Consultoria. A programação iniciou com uma dinâmica de acolhimento, conduzida pela facilitadora Cristiane dos Santos Schleiniger, e seguiu com a fala do presidente do Instituto Crescer Legal, Iro Schünke.

“O Instituto foi fundado com uma missão: combater o trabalho infantil ao mesmo tempo em que gera oportunidades para os adolescentes do meio rural, em especial em áreas de produção de tabaco. É uma tarefa complexa, mas com boas parcerias temos alcançado grandes resultados. Já somos nacional e internacionalmente reconhecidos pelo método inovador de oferecer oportunidades aos jovens rurais por meio da Lei da Aprendizagem. Esse reconhecimento é também de todos vocês que fazem parte deste importante e transformador trabalho”, disse Schünke aos participantes.

Na sequência, a consultora do Instituto, Ana Paula Motta Costa, palestrou sobre “Trabalho infantil: cuidado, acolhimento e proteção”. Advogada, socióloga, doutora em Direito, Ana Paula é professora e vice-diretora da Faculdade de direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e pesquisadora na área dos diretos da criança e do adolescente, trabalho infantil e jovens envolvidos em situações de violência.

Segundo ela, até pouco tempo atrás, crianças não eram tratadas como crianças e, desde muito cedo, elas já reproduziam atividades de adultos. Com o tempo, começou a se identificar problemas como a baixa escolarização e prejuízos ao desenvolvimento físico e psicológico, bem como aumento da desigualdade social.

Segundo relatório da Organização Internacional do Trabalho (OIT) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), 160 milhões de crianças e adolescentes, entre 5 e 17 anos, foram submetidas ao trabalho infantil no começo de 2020. “A pandemia agravou a situação do trabalho infantil no mundo, com aumento da pobreza, fechamento de escolas e consequente evasão escolar. A estimativa é de que tenhamos um aumento neste número”, avalia. No Brasil, a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD 2019), demonstrou que 1,768 milhão de crianças e adolescentes trabalhavam, sendo que 53,7% estão na faixa etária entre 16 e 17 anos.

Segundo ela, vários são os motivos que levam ao trabalho infantil, em especial na faixa etária dos adolescentes. “Em muitos casos, o adolescente quer ter a sua autonomia e tem um desejo de independência financeira, situação em que é muito comum buscarem uma receita própria. Além disso, a sensação de pertencimento para o adolescente muitas vezes passa pelo apelo social ao consumo, o que gera uma demanda que a família nem sempre tem condições de suprir”, comenta. Ainda de acordo com ela, a naturalização do trabalho com dizeres como “sempre foi assim” e o senso de que o trabalho é um valor, aliado à condição financeira da família ou de problemas familiares como uso de drogas ou álcool, são também fatores que levam ao trabalho infantil.

“Vimos durante os eventos promovidos pela indústria do tabaco sobre o tema, produtores questionando o que fazer com os filhos. De fato, muitas vezes não há alternativas no meio rural para esses adolescentes e, nesse contexto, surgiu o Instituto Crescer Legal. Buscar soluções melhores que o trabalho é o caminho que devemos seguir e passa, necessariamente, pela criação de oportunidades. E, mais do que isso, é preciso que olhemos para as crianças como crianças, para os adolescentes como adolescentes. Para que crianças e adolescentes cresçam de forma saudável é preciso que os adultos, que somos nós, cuidem, acolham e protejam. Esse é o papel da rede”, finalizou.

A programação da manhã seguiu com a apresentação “Aprendizagem Profissional Rural: um caminho no combate ao trabalho infantil”, com a participação da orientadora pedagógica do Instituto, Taciane Velazquez, o educador social, André Skolaude, e a egressa do Programa de Aprendizagem Profissional Rural, Denise Faust, que levaram aos participantes informações acerca da inovadora forma de aplicação da Lei de Aprendizagem em favor dos jovens do campo.

Com a validação do Ministério do Trabalho, o Programa de Aprendizagem Profissional Rural já beneficiou 596 jovens rurais do Rio Grande do Sul desde 2016. Os participantes são contratados como jovens aprendizes pelas associadas do Instituto Crescer Legal, recebem salário proporcional a 20 horas semanais, mas ao invés de trabalharem nas empresas, participam do curso de gestão e empreendedorismo no contraturno escolar com atividades teóricas e práticas concomitantes conduzidas pelo Instituto Crescer Legal em suas comunidades – normalmente nas escolas em que estudam ou em sedes cedidas pelas prefeituras parceiras que também auxiliam com a alimentação e logística de transporte diário para viabilizar o atendimento dos adolescentes.

Outros dois programas do Instituto Crescer Legal foram apresentados aos parceiros na parte da tarde. O Programa de Boas Práticas de Empreendedorismo para a Educação, realizado em parceria com o município de Canguçu, foi implementado em 2020 e já está em sua terceira edição. Adriano Emmel, educador social que conduz as atividades, explicou que a iniciativa consiste em compartilhar ferramentas metodológicas testadas e aprovadas pela equipe pedagógica do Programa de Aprendizagem Profissional Rural com o objetivo de oportunizar aos participantes, profissionais da área da educação, a ampliação dos conhecimentos para atuação empreendedora na educação.  Atualmente, conta com a participação de 15 professores, de 15 escolas rurais do município. A professora na EMEF Presidente Castelo Branco, de Canguçu, Lilian Mota Eichholz, participante do programa, deu seu depoimento aos participantes.

E a agenda de apresentações foi concluída com a fala da coordenadora de Desenvolvimento de Projetos do Instituto, Graziele Pinton, do professor do Departamento de Comunicação Social da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Alexandre Borges, e da ex-reitora da UNISC, professora Carmen Lúcia de Lima Helfer, que falaram sobre as atividades do programa Nós por Elas – A voz feminina do campo, realizado desde 2017 em parceria com a universidade. De lá para cá, cinco edições foram realizadas com a formação de 36 jovens, todas preparadas para serem multiplicadoras de temas sensíveis à realidade feminina no campo.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

08/07/2022 0 Comentários 593 Visualizações
Ensino

Tecnologia de ponta a serviço da educação em Campo Bom

Por Ester Ellwanger 07/07/2022
Por Ester Ellwanger

Para o bom desenvolvimento do Programa Empreender é Ação, a atual gestão municipal de Campo Bom já investiu mais de R$ 5,5 milhões em materiais diversificados visando preparar os alunos da rede municipal para as exigências da vida profissional. Entre as aquisições estão notebooks, desktops, chromebooks, carrinhos de recarga de estação móvel, kits Explorador Kids, kits de robótica, kits Inventura Micro:Bit, impressoras 3D, telas interativas, tablets para uso no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e nas turmas de alfabetização e projeto de Leitura plataformas virtuais.

Entre as melhorias tecnológicas, o Laboratório Móvel traz a proposta de facilitar o trabalho do professor na sala de aula com o uso de metodologias ativas, como Ensino Híbrido que tem tido forte fomentação após a pandemia do Covid-19. Destaca-se, também, o acesso dos alunos às ferramentas oferecidas pelo Município como o Google Classroom, Khan Academy, Elefante Letrado e outras atividades que o professor pode desenvolver utilizando as ferramentas digitais.

Na terça-feira, 5 de julho, o prefeito Luciano Orsi, acompanhado da presidente da Câmara de Vereadores, professora Gênifer Engers e da secretária de Educação e Cultura Simone Schneider, visitou uma turma de 1º ano da Emef Adriano Dias, para conferir in loco o uso dos chromebooks. Com muita desenvoltura, as crianças mostraram que já estão familiarizadas com as novas ferramentas de aprendizagem.

 

“Observando o interesse e a desenvoltura dessas crianças que recém estão sendo alfabetizadas, reforço minha convicção do quanto é acertado todo o investimento que temos feito em tecnologia na educação. Pois nas nossas escolas, o aluno é instigado a identificar, desenvolver e aprimorar suas capacidades, com foco principal no empreendedorismo, criatividade e tecnologias”, afirma o prefeito.

Já a secretária Simone Schneider ressalta que o Programa Empreender é Ação foi elaborado com base nas práticas desenvolvidas no município, com o intuito de se tornar uma ação geral, realizada e adotada na rede municipal de ensino como um todo. “Assim, nossos alunos são preparados para serem cidadãos ativos na sociedade.”

 

Foto: Fernando Santos/ Divulgação | Fonte: Assessoria

 

07/07/2022 0 Comentários 528 Visualizações
Ensino

Estudantes de Nova Santa Rita arrecadam mais de 1 tonelada de resíduos e trocam por alimentos

Por Ester Ellwanger 07/07/2022
Por Ester Ellwanger

Os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Victor Aggens, de Nova Santa Rita, deram um exemplo de mobilização, solidariedade e preocupação com o meio ambiente. Com apoio dos professores, eles participaram do projeto Plastitroque, da Braskem, e conseguiram arrecadar 1.017 kg de resíduos, que foram trocados por alimentos. A ação começou em 29 de junho e vai até 08 de julho. Os materiais coletados serão destinados à Associação Ecológica dos Recicladores da Ponte Seca (AECO), de Triunfo. O objetivo do projeto é incentivar a conscientização ambiental e a reciclagem por meio da coleta de resíduos plásticos gerados no dia a dia das pessoas. E o resultado de Nova Santa Rita chegou a surpreender pelo empenho e participação.

O aluno Bruno Souza Correia, do 7o ano, foi responsável por um verdadeiro mutirão voluntário. Assim que atingiu o volume mínimo para ganhar o KIT 2 – correspondente a 1,5 kg de alimentos -, abriu mão de concorrer ao brinde especial e doou seu excedente aos colegas. Isso motivou outros alunos, até de outras turmas, a irem atrás de mais resíduos para doar aos colegas fazendo com que mais estudantes pudessem trocar por alimentos. A estimativa é que essa rede de conscientização e solidariedade tenha envolvido mais de 50 crianças.

 

Os irmãos Mykaella e Mizael Donato da Silva, que estão, respectivamente, no 3o e 4o anos, alcançaram o recorde, arrecadando cada um quase 40 kg de resíduos. A família vive da reciclagem e eles  trabalham com os pais no turno inverso da escola. Juntos, conseguiram entregar um total de 79,4 kg, ficando 39,7 kg para cada um e garantindo o primeiro lugar para os Mykaella e Mizael. Mirella Vasconcelos Correia, aluna do 1o ano, também teve uma participação ativa e conseguiu arrecadar 36,925 kg, conquistando o terceiro lugar.  Os professores e funcionários também deram o exemplo e juntos levaram mais de 100 kg. Os destaques receberam uma cesta com material escolar e chocolates como forma de homenagear a adesão ao projeto em uma cerimônia que aconteceu na manhã desta quarta-feira (06) e contou com a presença da Braskem e do poder público municipal.

 

Garrafas plásticas, sacolas, tampinhas, embalagens de produtos de limpeza, higiene e alimentos foram pesados e convertidos em plasticoins, a moeda plástica feita do reaproveitamento de copos descartáveis. Os plasticoins foram trocados por kits com alimentos. Cada 900 gramas de resíduos, por exemplo, equivale ao kit 1 (1 kg de arroz, 1 kg de feijão, 1 achocolatado em pó, 1 litro de leite e 1 gelatina) e 1,5 kg de resíduos ao kit 2 (2 kg de arroz, 1 kg de feijão, 1 achocolatado em pó, 2 litros de leite e 2 gelatinas). Foram entregues aos alunos 547 kits, gerando um total de 2,61 toneladas de alimentos distribuídos.

“A mobilização da Escola Victor Aggens demonstra que quanto mais cedo começamos a conscientização sobre a separação adequada dos resíduos, melhores são os resultados. Os alunos, professores e funcionários ajudam a criar novos hábitos em suas famílias e, assim, formamos uma rede que tem impactos positivos para o ambiente e para todos nós. Com o Plastitroque também compartilhamos conhecimento sobre o funcionamento da cadeia da reciclagem e a importância da coleta seletiva despertando os estudantes para o descarte correto e à preservação”, afirma Daniel Fleischer, gerente de Relações Institucionais da Braskem no Rio Grande do Sul.

 

Sobre o programa

O Plastitroque busca incentivar os participantes a coletarem resíduos plásticos que produzem no seu dia-a-dia (garrafas plásticas, sacolas plásticas, tampinhas plásticas, embalagens de produtos de limpeza, higiene e alimentos) para, depois, terem a oportunidade de trocar por plasticoins, que posteriormente são trocados por kits com alimentos. O programa terá ainda mais três edições em 2022: Montenegro, Triunfo e Porto Alegre.

 

A primeira edição do ano aconteceu na Escola Ramirez Galvão, na Vila Mangueira, em Rio Grande, e arrecadou 321 kg de resíduos. Participaram 128 alunos, professores, pais e integrantes da comunidade. O material arrecadado beneficiou quatro associações do município: Associação dos Trabalhadores de Resíduos Recicláveis – Astar, Associação dos Trabalhadores de Resíduos Recicláveis da Vila da Quinta, Associação de Resíduos Recicláveis do Cassino e Cooperativa Santa Rita, que receberam aproximadamente 80kg de material, gerando renda para as cooperativas.

Foto: Willian Barbosa e Jefferson Bernardes/Divulgação | Fonte: Assessoria

 

07/07/2022 0 Comentários 909 Visualizações
Ensino

Inscrições abertas para o segundo semestre de Tribos Jovens Empreendedores

Por Ester Ellwanger 05/07/2022
Por Ester Ellwanger

Com inscrições abertas até o dia 15 de julho, a iniciativa promoverá a realização do segundo semestre (2022) de capacitação online para educadores e alunos do 8º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, através do programa Educação Empreendedora. Autoconhecimento, empatia, propósito, empreendedorismo social, empoderamento e protagonismo jovem são alguns dos valores trabalhados em Tribos Jovens Empreendedores, que já foi sucesso em 2021.

O objetivo da iniciativa criada pelo pela ONG há 18 anos, é contribuir para o desenvolvimento do empreendedorismo dos jovens a partir da participação social, estimulando que assumam um papel ativo na identificação e resolução de questões presentes em suas comunidades. Desde o ano passado, o projeto propõe o desenvolvimento de competências empreendedoras no período de três anos, planejado de modo que o desenvolvimento da metodologia seja progressivo e complementar, por meio de capacitações em assuntos como habilidades socioemocionais, liderança, tecnologias digitais e prática social.

Neste ano, as experiências têm foco na inovação, a fim de estimular ainda mais a criatividade dos participantes. Sob o conceito de Energia Empreendedora são desenvolvidos elementos como Motivação e Perseverança; lidar com incerteza e ambiguidade, identificar oportunidades, valorizar ideias, criatividade e mobilização de terceiros para a construção de um verdadeiro empreendedorismo social. Por isso, foi realizada uma parceria com a IMED, para fortalecimento dos conteúdos que envolvem tecnologia, além da facilitação de professores especialistas na área.

“A ideia é, a cada ano, proporcionar uma experiência enriquecedora para educadores e alunos, a fim de, realmente, oportunizar que Tribos contribua para o despertar de cada um desses jovens, como protagonistas de suas comunidades”, conta Daniel Santoro, Presidente do Conselho de Administração da Parceiros Voluntários.

Os estudantes que participaram de Tribos Jovens Empreendedores no ano passado já têm sua vaga garantida nos próximos dois anos do projeto. Eles receberão certificado especial indicando sua participação nessa ação que tem chancela da Unesco. As capacitações acontecerão pelo Google Meet: 8h para os educadores e 16h para os estudantes.

De acordo com José Alfredo Nahas, superintendente da Parceiros Voluntários, os educadores terão contato com metodologias ágeis para envolver alunos em projetos sociais; práticas de empatia; intensificação de rede de apoio entre professores de todo o país através de uma experiência online divertida, e ainda poderão receber um certificado de 30h, com chancela da Unesco. Ele continua: — A experiência desperta nesses jovens um processo de empoderamento, no reconhecimento do seu protagonismo enquanto agentes transformadores de suas comunidades e do mundo.

Tribos Jovens Empreendedores é realizado pela Rede Parceiros Voluntários em parceria com o Sebrae RS, com apoio da Secretaria Estadual de Educação do Rio Grande do Sul e do Cipave, com a chancela da Unesco.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

05/07/2022 0 Comentários 529 Visualizações
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