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educação

Ensino

Faculdade IENH lança o novo bacharelado em Administração

Por Ester Ellwanger 15/03/2022
Por Ester Ellwanger

“O futuro é feito de Genti”: com essa frase que o novo bacharelado em Administração da Faculdade IENH foi apresentado. A palavra é o acrônimo de Gestão, Empreendedorismo, Neurociência, Tecnologia e Inovação e a marca foi apresentada aos acadêmicos na noite desta quarta-feira, 9 de março, na Collab Room, nova sala da Instituição.

No lançamento, a Coordenadora do Curso, Luiza Froes, explicou que o Genti é conectado com as principais tendências pedagógicas e de desenvolvimento profissional do mercado. À frente da elaboração do novo currículo, a Vice-Diretora da Faculdade IENH, Renata Roos, e o Professor do Curso, Antônio Guimarães, falaram sobre as motivações da mudança, destacando conversas com o mercado e com os alunos e pesquisas como embasamento.

O professor Antônio detalhou parte do processo, contando que partiu da percepção do problema “temos conceitos precisando mudar e precisamos ofertar aula”. Foi observando isso que a equipe envolvida na construção do novo currículo se reuniu e modulou as atividades temáticas. A concepção é resultado de “um pouquinho de cada um” que participou do processo e foi desenvolvida com estudos, concepções de aprendizagem e necessidades imaginadas para materializar o currículo.

A novidade, já implementada neste semestre, foi aprovada pelos alunos. Laura Fróis avaliou positivamente, falando que se sente “feliz em fazer parte disso”. “Acho que a gente só tem a crescer todo mundo junto, vai ser muito especial tudo que a gente vai viver porque vai ser uma jornada tanto de vocês [professores e direção] quanto nossa”, comenta. Para Éverton Silva, a proposta é diferenciada: “quero agradecer por toda dedicação e por trazer uma coisa nova para nós. Seria muito fácil nos matricularmos e vivermos o mesmo [de outros cursos], e não levar uma coisa nova para fora, que é o que o mercado pede”, fala.

A nova proposta

Cursar Administração no Genti é ter acesso a uma estrutura curricular diferenciada. O curso conta com um currículo organizado em módulos, divididos em 8 semestres. Cada módulo possui um tema principal que conecta as disciplinas, facilitando a compreensão e desenvolvimento de uma visão mais integrada das temáticas.

Durante o curso, os alunos são incentivados a serem líderes mais humanos, transformadores, criativos e com visões integradas das empresas. Além disso, os estudantes participam de mentorias individuais em que passam por acompanhamento personalizado, com profissionais com experiência de mercado e com foco no desenvolvimento das competências.

No final do curso, o acadêmico também é desafiado a empreender e inovar, podendo participar e criar a sua própria startup, a partir de um HUB de Inovação (espaço voltado para novos negócios).

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
15/03/2022 0 Comentários 902 Visualizações
Ensino

Secretaria de Educação de Taquara reabre pré-inscrições para a Escola Cívico-Militar

Por Ester Ellwanger 15/03/2022
Por Ester Ellwanger

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (Smece) de Taquara reabriu na semana passada e segue até amanhã, 16 de março, as inscrições para vagas remanescentes da Escola Cívico-Militar, voltadas para alunos do nono ano do Ensino Fundamental. São duas vagas disponíveis, além de cadastro reserva.

Documentação

Interessados em ingressar seus filhos na Escola Cívico-Militar devem levar até a sede da Smece: cópia do documento de identidade (RG) da criança; cópia do comprovante de residência; cópia do documento de identidade dos responsáveis; cópia do comprovante de renda dos integrantes da família que trabalham; cópias de comprovações de desempenho do estudante, como boletins e pareceres, caso tenham estes documentos; cópia do comprovante de participação de programas sociais como o Auxílio Brasil e o antigo Bolsa Família; e cópia do comprovante de despesas fixas que os responsáveis queiram comprovar.

Após a entrega da documentação, a Smece analisará os documentos do pré-cadastro para a possibilidade de efetivação da matrícula. A Escola Cívico-Militar está localizada na Rua Coronel Flores, 256, no Centro, e seu funcionamento é em turno integral, com aula em um dos turnos e com oficinas de diferentes áreas do conhecimento no contraturno. A Secretaria também disponibiliza transporte escolar para os alunos que são de outros bairros.

O prazo de entrega da documentação solicitada é até esta quarta-feira, 16 de março, das 8h às 11h e das 13h às 16h. A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte está localizada na Rua Júlio de Castilhos, 1486, Bairro Morro do Leôncio. Em caso de dúvidas, os moradores podem entrar em contato pelos telefones (51) 3541-3035.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
15/03/2022 0 Comentários 706 Visualizações
Cidades

Secretaria de Educação de Taquara amplia Projeto Gama com alunos do Ensino Fundamental

Por Stephany Foscarini 14/03/2022
Por Stephany Foscarini

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (Smece) de Taquara ampliou em 2022 o Projeto Gama – Grupos de Aprendizagem por Metodologias Ativas para correção do fluxo escolar. A iniciativa criada no ano passado busca corrigir a distorção da idade dos estudantes do Ensino Fundamental com relação ao ano escolar. A partir do início deste ano letivo, o Gama passou a ser realizado em nove turmas de oito escolas municipais, atendendo mais de 200 alunos.

Foram muitos trabalhos concretos para que esses jovens pudessem aprender na prática, em situações que eles pudessem usar seus conhecimentos na resolução de tarefas do cotidiano”.

A estrutura educacional do Gama rompe com as metodologias de ensino tradicionais, através de atividades que abrangem múltiplas disciplinas. “Desde que implementamos o projeto, os alunos atendidos realizaram diversas atividades diferenciadas, como pesquisas sobre situações problemáticas e saídas de estudos. Foram muitos trabalhos concretos para que esses jovens pudessem aprender na prática, em situações que eles pudessem usar seus conhecimentos na resolução de tarefas do cotidiano”, explica a secretária de Educação, Cultura e Esporte, Carla Silveira.

O Gama é coordenado pela professora Taís Martins. Em seu primeiro ano, a iniciativa atendeu cerca de 60 estudantes das escolas Rosa Elsa Mertins, do Bairro Santa Maria; João Martins Nunes, no Bairro Medianeira; e Theóphilo Sauer, no Bairro Petrópolis. Para 2022, além das escolas João Martins Nunes e Theóphilo Sauer (esta, com duas turmas), o projeto foi implementado nas escolas Getúlio Vargas, no Bairro Eldorado; Lauro Müller, no Bairro Cruzeiro do Sul; Calisto Eolálio Letti, no Bairro Fogão Gaúcho; Emílio Leichtveis, no Distrito de Fazenda Fialho; Júlio Maurer, no Distrito de Padilha; e Zeferino Vicente Neves Filho, no Distrito de Pega Fogo.

Importância do projeto

Carla ressalta que, em 2021, o Projeto Gama contribuiu com a melhora no desempenho educacional dos alunos participantes. “Inclusive, tivemos estudantes que conseguiram ser aprovados no Cimol, ingressando no Ensino Médio através de um processo seletivo bastante concorrido. Percebemos também a melhora na autoestima dos participantes, pois muitos estavam há bastante tempo sem estudar. Conseguimos corrigir a distorção e melhoramos a aprendizagem deles”, destaca.

É muito gratificante ver o empenho realizado pela Administração Municipal na correção da distorção escolar de nossos estudantes”.

Ao acompanhar os resultados do primeiro ano do Projeto Gama, a prefeita de Taquara, Sirlei Silveira, reconheceu a importância da iniciativa para a melhoria da Educação do município. “Sou professora de formação e sou prefeita. Para mim, é muito gratificante ver o empenho realizado pela Administração Municipal na correção da distorção escolar de nossos estudantes. Seguiremos desenvolvendo projetos para tornar a nossa cidade um exemplo a ser seguido no âmbito do ensino público”, frisa.

Alunos aprovam a metodologia do Gama

Uma das instituições de ensino do Município que têm alunos do Gama é o Colégio Municipal Theóphilo Sauer, no Bairro Petrópolis, que conta com duas turmas, possuindo a mesma didática que as demais turmas do projeto. Na manhã desta segunda-feira (14), os estudantes aprenderam na prática como é a formação das moléculas de DNA através de um trabalho prático, no qual eles montaram as combinações genéticas usando balas de goma como exemplo.

O estudante Nicolas Roos, de 16 anos, é um dos alunos da iniciativa. Ele destaca que conseguiu compreender melhor os conteúdos das aulas desde que passou a integrar o Gama neste ano. “Na pandemia, tive muita dificuldade de aprender nas aulas à distância. Agora tem sido bem melhor para mim, pois consigo entender o conteúdo, e tem a professora aqui junto sempre que a gente precisa. Além disso, consigo interagir melhor com os meus colegas”, conta, reforçando que pretende cursar o ensino médio para concluir os seus estudos.

A aluna Kemily Lima, de 14 anos, também gosta do conteúdo das aulas do Projeto Gama. “Aprendi conteúdos que nunca tinha visto nas outras séries em que estudei. Gosto muito das experiências práticas, pois nos ajudam a oferecer uma melhor compreensão. Pretendo completar os estudos para ingressar em breve no mercado de trabalho”, destaca.

Foto: Ruan Nascimento/Divulgação | Fonte: Assessoria
14/03/2022 0 Comentários 967 Visualizações
Ensino

Sebrae RS premia melhores projetos de Educação Empreendedora no RS

Por Ester Ellwanger 14/03/2022
Por Ester Ellwanger

O Sebrae RS reconhece amanhã, 15 de março, os vencedores estaduais da 2ª edição do Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora. A iniciativa tem o objetivo de reconhecer e valorizar práticas criativas e inovadoras de projetos que têm o potencial de oferecer ao ecossistema educacional soluções inspiradoras. Professores de 11 instituições de ensino oriundas de oito municípios gaúchos chegam à final da etapa Estadual da premiação. São eles: Campo Bom, Pelotas, Lajeado, Horizontina, Gramado, Bento Gonçalves, Canoas e Porto Alegre.

Os vencedores das cinco categorias principais – Ensino Fundamental Anos Iniciais, Ensino Fundamental – Anos Finais, Ensino Médio, Ensino Profissionalizante e Ensino Superior. Os vencedores da etapa estadual concorrem para participação da Cerimônia Nacional quando estarão reunidos os 10 primeiros finalistas de todo país durante o Congresso Bett Educar, maior feira de educação e tecnologia da América Latina, em São Paulo, no mês de maio.

A cerimônia de premiação da etapa RS ocorre às 16h, no espaço Jardins Eventos, em Porto Alegre.

Confira os 12 projetos finalistas:

Projeto Aprendizagem Criativa – EMEF Dona Augusta (Campo Bom)
Equipe: Tatiana Cristina Padilha de Oliveira

Projeto Aprendizagem Criativa e os Saberes Científicos no dia a dia Escolar – EMEF Emílio Vetter (Campo Bom)
Equipe:Cleiton Rafael Fick, Djenifer Caroline Luz, Carolina Quintana Pinheiro e
Elisandra Lemos Winter.

Projeto Composteira Doméstica Urbana – EMEF Rui Barbosa (Campo Bom)
Equipe: Genilucia Santos de Bracho, Arthur Donschat da Silva e Viviane Jandres da Silva

Projeto Horta comunitária escolar: uma alternativa às famílias em situação de insegurança alimentar – EMEF Duque de Caxias (Campo Bom)
Equipe: Micheli Capeletti, Gladir Mousquer e Karina Rodrigues da Silva

Projeto Adaptações Físico-Química dos animais – Escola de Ensino Médio SESI Eraldo Giacobbe (Pelotas)
Equipe: Cassiano Zolet busatto, Felipe Abreu da Silva e Gustavo Medina Tavares

Projeto Beep Factory: Um Dispositivo para aumentar a segurança de pessoas surdas ou com limitações auditivas na indústria – Escola de Ensino Médio SESI Eraldo Giacobbe (Pelotas)
Equipe: Joseane Angela Pasqualli do Amaral, Isadora da Leon Torres e Hermeto Marques Vianna Filho

Projeto CNEC Cidadania – Educação Financeira e Socioemocional – Colégio Cenecista (Bento Gonçalves)
Equipe: Luciana Bacca Bonato e Priscila Nunes dos Santos

Projeto Handmade – Pequenos Empreendedores – EMEF Salgado Filho (Gramado)
Equipe: Marcia Borowski dos Santos e Paulo Leandro Santos da Silva

Projeto Grand Prix Senai de Inovação – Centro de Formação Profissional Senai (Lajeado)
Equipe:Cilene Machado Parabôa e Viviane Silveira da Rosa Vilanova

Projeto IFRS Contribui – Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (Canoas)
Equipe: Sérgio Almeida Migowski, Mariano Nicolao, Jaqueline Terezinha, Martins Corrêa Rodrigues, Marcelo Luiz Pereira e Priscila Wachs.

Projeto Hackathon Curricular: Desafio de Empreendedorismo e Inovação no ambiente acadêmico – Faculdade Horizontina – FAHOR (Horizontina).
Equipe: Professor: Jonas Diogo da Silva

Projeto Colab Ação – Edição Especial: Pandemia – PUCRS (Porto Alegre)
Equipe: Roberta Fin Motta, Andrea Gonçalves Bandeira, Diego Freitas, Iribarrem Icart Furtado, Gabriela Birnfield Kurtz e Vinicius Rafael Cárcamo

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
14/03/2022 0 Comentários 1,1K Visualizações
Cidades

Em capacitação de educadores de Santa Cruz é apresentado como mascote do programa Seja

Por Ester Ellwanger 11/03/2022
Por Ester Ellwanger

Mais uma etapa do Pacto Santa Cruz pela Paz iniciou nesta semana. Educadores da rede municipal participam de capacitação do programa Seja, destinado aos estudantes do 1º ao 9º ano do ensino fundamental.

Os encontros acontecem na Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc), e são ministrados pelos profissionais de psicologia do Instituto Cidade Segura. Cerca de 200 professores da rede municipal participam da atividade.

De acordo com a coordenadora do programa pelo Instituto, psicóloga Lisiane Milhoranza Rech, nesta etapa de capacitação são abordados temas como educação socioemocional, atenção plena e diálogo colaborativo. “Abordamos práticas para que os professores comecem a vivenciar o programa Seja, para depois aplicarem para seus alunos”, afirmou.

Para executar as atividades em sala de aula, cada professor receberá material didático com a metodologia do programa, além de terem o suporte pedagógico durante todo o ano. Os alunos também receberão o caderno do estudante, com ilustrações para desenvolverem atividades, inclusive com suas famílias.

Nos encontros de formação, também foi apresentado aos educadores o mascote do programa:  Bento, o atento! Ele é um cachorro que foi escolhido por possuir o superpoder da atenção e da escuta atenta, atividade exercida em uma das aulas do programa.

A professora da Emef Duque de Caxias, avalia a importância da qualificação. “Este programa é uma oportunidade em que os alunos poderão aprender a lidar com seus conflitos e suas emoções, muito importante nos dias atuais. É uma forma, também, de toda a rede de ensino pensar e agir de maneira igual na questão socioemocional”, declarou.

O secretário de Governança e Relações Institucionais, Everton Oltramari, que coordena o Pacto pela Paz, salienta a importância do papel do educador na execução do programa. “Uma das bandeiras da prefeita Helena é cuidar das pessoas. E o programa Seja tem práticas que envolvem tanto os alunos como suas famílias. Por isso, o trabalho do educador será essencial para o sucesso do programa. E somos muito gratos aos professores que aceitaram a proposta de colaborar com a metodologia do Pacto pela Paz”, concluiu.

Nos dias 21 e 28 de março, a capacitação será realizada com os educadores da rede estadual de ensino. Já o lançamento das ações do Pacto Santa Cruz pela Paz será em 31 de março.

 

 Foto: Luiz Fernando Bertuol /Divulgação | Fonte: Assessoria
11/03/2022 0 Comentários 854 Visualizações
Cultura

Brinquedos são destaque no Museu do Colégio Mauá

Por Ester Ellwanger 11/03/2022
Por Ester Ellwanger

Com o lançamento da exposição temporária Brincar é Coisa Séria, o Museu do Colégio Mauá foi reaberto ao público na tarde na quinta-feira, 10 de março, com a presença da imprensa e convidados. A mostra destaca brinquedos de diferentes épocas, desde o século 19 até os dias de hoje, como bonecas de porcelana, celuloide, papel e plástico. “São brinquedos que marcaram a infância de muitas crianças. O público também encontra na exposição jogos de tabuleiro, autorama, carrinhos, quebra-cabeças, casinhas de boneca, bercinhos, entre outras peças”, destacou a diretora do Museu, Maria Luiza Rauber Schuster.

Conforme Maria Luiza, a escolha do tema da exposição teve como inspiração o dia 21 de março, Dia Mundial da Infância, criada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) como um dia de reflexão sobre as condições de vida das crianças do mundo, com a compreensão de que é muito importante que todas elas tenham uma infância saudável e feliz. “Todo o ser humano tem seu tempo de infância e que depende do meio e condições em que vive. As crianças precisam ter o direito de brincar, que oportuniza aprendizados para a vida adulta. Nossa exposição mostra um pouco disso por meio dos brinquedos”, ressaltou.

A exposição é fundamentada também pela afirmação da educadora Adriana Friedmann, que explicou que o “brincar” deve ter lugar prioritário na vida da criança. “Brincar é fundamental na infância por ser uma das linguagens expressivas do ser humano. Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral”, afirmou. Além disso, o Estatuto da Criança e do Adolescente, publicado em 1990, determina que pessoas de até 12 anos incompletos são consideradas crianças, e que devem ter oportunidades e facilidades que assegurem o pleno desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social em condições de liberdade e de dignidade.

Outro embasamento para a realização da exposição é o Marco Legal da Primeira Infância (Lei Federal Nº 13.257/2016), criado em 2016, que contempla crianças de zero até seis anos e tem, entre as diversas diretrizes, a determinação do direito ao brincar. Para conferir a mostra de brinquedos, o Museu do Colégio Mauá está localizado na Rua Marechal Floriano, 274, com atendimento de terças a sextas-feiras, das 14h às 17 horas. Os grupos devem agendar horário pelo telefone (51) 3715-0496. Os ingressos custam R$ 4,00 para o público em geral, e estudantes e aposentados pagam R$ 2,00.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
11/03/2022 0 Comentários 972 Visualizações
Ensino

Gramado lança programa cultural de contraturno escolar

Por Ester Ellwanger 10/03/2022
Por Ester Ellwanger

As Secretarias da Cultura e da Educação de Gramado, estão trabalhando na implementação de um grande programa de contraturno escolar envolvendo atividades artísticas e culturais. Denominado “Transformar-te”, o programa está estruturado para atender até 1,7 mil alunos da rede municipal de ensino em dez escolas diferentes, além de projetos sociais como o Sapeca, e das atividades gratuitas no Centro de Cultura da Várzea Grande e no Centro de Cultura Arno Michaelsen.

Ao todo, serão onze atividades diferentes de cinco segmentos artísticos: música (canto e instrumentalização), artes cênicas (teatro), dança (jazz e ballet), artesanato (modelagem e reciclagem), escrita criativa (histórias em quadrinhos, literária e cinema) e artes visuais (desenho e pintura).

 

“Mais do que ocupar o tempo ocioso do aluno e mantê-lo envolvido com atividades saudáveis, o Transformar-te tem como objetivo despertar o interesse para a atividade artística e o entendimento de que, além de serem atividades que colaboram no processo de aprendizado, são potenciais mercados de trabalho e serem explorados no futuro. A arte e a cultura são grandes motores econômicos em Gramado e é isso o que queremos deixar muito claro”, comenta o secretário da Cultura de Gramado, Ricardo Bertolucci Reginato.

Por meio da arte é possível potencializar o processo cognitivo dos nossos alunos, desenvolver maior senso crítico e ainda coordenação motora. Tudo isso é essencial para criarmos cidadãos conscientes e preparados para o futuro”.

Além das atividades desenvolvidas em cada escola, o Transformar-te também promoverá apresentações entre seus alunos no final do ano letivo, criando um grande vínculo entre a comunidade gramadense.

O Programa Transformar-te está em fase final de planejamento e já no mês de abril deve estar aberto para inscrições. “Por meio da arte é possível potencializar o processo cognitivo dos nossos alunos, desenvolver maior senso crítico e ainda coordenação motora. Tudo isso é essencial para criarmos cidadãos conscientes e preparados para o futuro”, avalia a Secretária de Educação Simone Tomazelli.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
10/03/2022 0 Comentários 767 Visualizações
Ensino

Nova Escola de Ciências Agrárias da UPF amplia parcerias e conexão com o mercado

Por Ester Ellwanger 10/03/2022
Por Ester Ellwanger

A Universidade de Passo Fundo (UPF) apresentou nesta terça-feira, 087 de março, na Expodireto em Não-Me-Toque, a nova Escola de Ciências Agrárias, Inovação e Negócios. A novidade faz parte do novo modelo político-administrativo da instituição, com estrutura mais moderna, integrada e conectada internamente e também à realidade do mercado. O objetivo é qualificar os processos de gestão e avançar na excelência acadêmica e na produção de conhecimento.

A reitora da UPF, Dra. Bernadete Maria Dalmolin, explica que a nova escola foi planejada com foco no desenvolvimento sustentável da região Norte do Rio Grande do Sul e está alinhada às transformações sociais e às exigências do mercado. Ela acrescenta que as mudanças promovem uma imersão maior dos acadêmicos na realidade das suas áreas de atuação.

“Inovamos para melhor responder às necessidades do nosso tempo e do futuro. Temos que pensar cada vez mais na formação que conecta conhecimentos de diferentes áreas e que desafia o estudante a propor soluções para os problemas da vida real, sobretudo diante das possibilidades que a ciência, a tecnologia e a inovação oferecem. Por isso, implementamos espaços de criação, de empreendedorismo, de conexão com empresas e com outros setores da sociedade, agora ainda mais integrados às distintas estruturas e a todo o capital humano da Universidade”, ressalta.

Segundo o professor Dr. Eraldo Zanella, atual diretor da Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, a nova organização busca ampliar a excelência no ensino, na pesquisa e na extensão. “A região é uma potência no agro. Por meio da profissionalização, do empreendedorismo e da inovação, queremos fortalecer essa vocação oferecendo soluções para toda a cadeia produtiva”, reforça. Segundo ele, a escola vai permitir que a UPF contribua ainda mais em todas as pontas — do campo, passando pela indústria, até o consumidor final, inclusive com atendimento aos pequenos produtores.

 

Interdisciplinaridade

Com foco na integração das disciplinas, laboratórios e pesquisadores qualificados de diferentes áreas, as atividades terão como base a interdisciplinaridade e a inovação. Além disso, será possível direcionar os resultados das ações desenvolvidas para o campo às políticas públicas, para que toda a cadeia produtiva possa ser aprimorada.

“Ao reforçar as parcerias e a integração interna entre estruturas da própria universidade, como o UPF Parque, ampliaremos também o relacionamento com outras instituições — como Embrapa, cooperativas, secretarias de Estado, prefeituras e entidades e associações representativas. Vamos fomentar startups e novos negócios, promover ações inovadoras com alto conteúdo tecnológico e contribuir ainda mais com o desenvolvimento sustentável e a qualidade de vida da nossa região”, destaca a professora Dra. Cleide Fátima Moretto, atual diretora da Faculdade de Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis.

 

A nova escola

A Escola de Ciências Agrárias, Inovação e Negócios abrange os cursos de graduação em Administração, Agronegócio, Agronomia, Ciências Contábeis, Comércio Exterior, Ciências Econômicas, Engenharia de Alimentos e Medicina Veterinária. Também engloba pós-graduação stricto sensu, especializações, MBA e residências.

A estrutura física inclui todas as áreas das unidades acadêmicas que foram integradas. É o caso dos espaços para práticas experimentais e todos os laboratórios — inclusive o Laboratório de Solos, que é referência e possui certificação pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento e governos estaduais do Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Compreende ainda Hospital Veterinário, Centro de Pesquisa e Extensão Agropecuária (Cepagro), Centro de Pesquisa em Alimentação (Cepa), Centro de Diagnóstico e Pesquisa em Sanidade Animal (CDSA), Serviço de Análise do Rebanho Leiteiro (SARLE) e Centro de Pesquisa e Extensão nas áreas das Ciências Econômicas, Administrativas e Contábeis.

 

Destaques do novo modelo

Uma das metodologias que deve se destacar no novo modelo é o desenvolvimento do potencial empreendedor dos estudantes por meio da gamificação para estimular a criatividade e tomada de decisão, além de promover o trabalho em equipe. Além disso, a pesquisa científica deve receber incentivos com foco na solução de problemas reais existentes nos mercados organizacionais e de consumo, que devem servir depois para valorizar o currículo e portfólio dos egressos. Os gestores da UPF projetam que a formação prática e customizada deve ser um dos grandes atrativos aos interesses do aluno.

O fortalecimento da relação entre as diferentes áreas se dará por meio de ações entre cursos e empresas, aliando as habilidades de gestão e empreendedorismo nos espaços e produtos da Escola com otimização de habilidades e competências.

 

Reforma político-administrativa

A Universidade de Passo Fundo aprovou o novo modelo com a participação de toda a comunidade acadêmica, ainda em junho de 2021. A reforma político-administrativa da Instituição busca implementar uma estrutura mais moderna, integrada e conectada que vai otimizar os processos. O objetivo é ampliar a excelência acadêmica, conforme os centros que são referência no mundo, e garantir o equilíbrio financeiro, além de sustentabilidade e crescimento no longo prazo.

A nova configuração permitirá maior aproximação e agilidade na administração, integrando e otimizando as possibilidades de interlocução entre as grandes áreas do conhecimento. A estrutura mais eficiente, moderna e equilibrada terá seis Unidades Acadêmicas, contemplando todos os 60 cursos de graduação, além dos MBAs, especializações, mestrados e doutorados. Elas serão compostas por áreas de conhecimento, dentre as quais: Agro e Negócios, Humanidades, Tecnologias, Saúde, Direito e Medicina. A estrutura de direção e coordenação dos cursos será mantida.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
10/03/2022 0 Comentários 707 Visualizações
Cidades

Secretaria de Educação de Taquara abre processo seletivo para a contratação de professores

Por Ester Ellwanger 04/03/2022
Por Ester Ellwanger

A Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte (Smece) de Taquara fará processo seletivo simplificado para a contratação temporária de professores dos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, além de cadastro reserva, com o objetivo de preencher vagas ao longo do ano letivo de 2022, para atuarem nas escolas municipais.

Os interessados deverão comparecer na sede da Smece na próxima segunda-feira, 07 de março, localizada na Rua Júlio de Castilhos, n° 1486, Bairro Morro do Leôncio, no horário das 8h às 12h, e das 13h às 17h30.

Para realizar a inscrição, o candidato deverá preencher a ficha de inscrição, e levar cópia da Carteira de Identidade (RG), cópia do CPF, cópia do comprovante de escolaridade exigido para a função pretendida, e cópias dos certificados de capacitação, seminários, congressos, cursos e declaração de tempo de atuação na função pretendida.

O edital completo pode ser acessado pelo link https://bit.ly/processoprofessorestaquara2022. Em caso de dúvidas, os candidatos podem contatar a Secretaria de Educação pelos telefones: (51) 3541-3035 e (51) 3541-4665.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
04/03/2022 0 Comentários 674 Visualizações
Variedades

Fundo Social da Sicredi Pioneira recebe inscrições

Por Ester Ellwanger 02/03/2022
Por Ester Ellwanger

Entidades que atuam em prol de projetos educacionais, culturais e esportivos inclusivos da área de atuação da Sicredi Pioneira têm até o dia 11 de março para se inscrever no Fundo Social, o programa de maior abrangência comunitária da instituição cooperativa financeira. O Fundo Social financia ações que contribuem para o desenvolvimento das comunidades locais. Em 2021, foi destinado ao Fundo Social R$ 1,6 milhão para 255 projetos.

 

Projetos

São exemplos de projetos que podem ser financiados pelo Fundo Social:

Projetos educacionais: ampliação do acervo de bibliotecas, formação de profissionais, contratação de oficineiros, desenvolvimento de atividades inclusivas, atividades de preservação ao meio ambiente.

Projetos culturais: compra de trajes e equipamentos, contratação de instrutor, atividades coletivas que desenvolvam o teatro, música, dança, canto coral, pesquisa e seus respectivos materiais.

Projetos esportivos inclusivos: bolsas em escolinhas, aquisição de uniformes ou materiais, contratação de instrutor.

Uma mesma entidade pode realizar a inscrição de até dois projetos, sendo que a soma dos mesmos não poderá ultrapassar R$ 12 mil. O valor mínimo solicitado é de R$ 2 mil por projeto.

 

Como se inscrever?

A inscrição de projetos deve ser realizada até 11 de março de 2022, no link www.sicredipioneira.com.br/fundosocial, onde também está disponível o regulamento completo do Fundo Social e um manual com o passo a passo da ferramenta e dicas para a inscrição.

Para a inscrição do projeto, a entidade deve:
• ser Pessoa Jurídica sem fins lucrativos;
• ser associada à Sicredi Pioneira até 31/12/2021;
• estar adimplente com a cooperativa;
• estar com o cadastro da conta atualizado;
• ter finalidade educacional, cultural, social e esportiva, expressa no estatuto ou ato constitutivo.
• ter aprovada a prestação de contas dos recursos recebidos em anos anteriores, se for o caso.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

02/03/2022 0 Comentários 840 Visualizações
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