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Variedades

Instituto Ling celebra 30 anos e anuncia 20 novos bolsistas para mestrado no exterior

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Instituto Ling comemorou seus 30 anos de atuação em evento realizado na semana passada, no Instituto Tomie Ohtake, em São Paulo, anunciando 20 novos bolsistas brasileiros que cursarão mestrado nas melhores universidades dos Estados Unidos e da Europa. A concessão representa um investimento de US$ 605 mil, elevando para US$ 10,5 milhões o total destinado a 473 bolsas de pós-graduação desde a fundação da instituição, em 1995. Criado pela família Ling com foco inicial na educação, o instituto ampliou sua atuação ao longo das décadas para áreas como cultura, saúde e reconstrução do Rio Grande do Sul.

Neste ano, dez profissionais foram selecionados pelo Start MBA/MBA, programa mais antigo do instituto, voltado à formação de gestores nas áreas de administração, finanças e empreendedorismo: Ana Clara Mello Costa Akra (RJ), Igor Tavares Girsas (MT), Luana Achkharian Flores (SP), Maike Wile dos Santos (SP), Maria Clara Felinto Moreira (SP), Maria Eduarda Pimentel Santana (PB), Nicholas Mantesso Mardegan (SP), Rodrigo Silva Affonso (RJ), Thomaz Murta e Penna (MG) e Wallace Ferreira Teófilo (RJ).

O LLM Instituto Ling / Gouvêa Vieira, que desde 2004 beneficia mestrandos em Direito, contemplou Beatrice Rabelo Rolim (SP), Cynthia Maria Santos Bezerra (RN), Gianluca Tillmann Moser (SC) e Michelle Baruhm Diegues (SP).

No programa Jornalista de Visão, criado em 2010, foram premiados Daniela Arcanjo Rodrigues (SP), João Pedro Soares Pereira (nascido no Porto, Portugal), Laura Diniz Scofield (MG), Renato Vasconcelos de Carvalho (RN) e Weslley Esdras Galzo (SP).

Já o UP – Mestrado em Planejamento Urbano, lançado em 2024 para apoiar soluções sustentáveis nas cidades, concedeu bolsa à arquiteta e urbanista Laura Dallarida Leite e Silva (SP).

Atuação na cultura

Desde 2014, o Instituto Ling mantém um centro cultural em Porto Alegre, que já recebeu escritores como Lya Luft e Mario Vargas Llosa, além de músicos como Hamilton de Holanda e Kenny Barron, e exposições de artistas como Carlos Vergara e Laura Vinci. Durante a pandemia, a programação foi adaptada ao formato online, incluindo a Formação em Arte + Tecnologia.

Em 2024 e 2025, o espaço sediou a Feira do Livro Reconstrói RS, iniciativa solidária que reuniu mais de 10,4 mil visitantes em sua primeira edição e apoiou livreiros e editoras gaúchas afetadas pelas enchentes.

Saúde e reconstrução

Na saúde, o instituto mantém parcerias com o Hospital Moinhos de Vento, para o tratamento de câncer e bolsas de estudo em enfermagem, e com a Santa Casa de Misericórdia, na construção de um novo prédio hospitalar.

Após as enchentes de maio de 2024, a entidade criou, junto a Federasul e Instituto Cultural Floresta, o Reconstrói RS, fundo que já arrecadou R$ 85 milhões para obras de infraestrutura, retomada econômica e fortalecimento comunitário. Cerca de R$ 50 milhões já estão comprometidos em projetos concluídos ou em andamento.

Foto: Leonardo Kotz/Instituto Ling/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Jornada de Professores reúne cerca de 1,6 mil profissionais da educação em Novo Hamburgo

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A 1ª Jornada Hamburguense de Professores reuniu cerca de 1,6 mil profissionais da educação infantil e dos primeiros anos do ensino fundamental da rede municipal nesta quinta-feira (14), no Teatro Feevale, em Novo Hamburgo. Organizado pelo Conselho Municipal de Educação (CME), em parceria com a Secretaria Municipal de Educação (Smed) e apoio da Sicredi e Universidade Feevale, o encontro teve como foco a valorização da leitura, da escrita e da formação continuada, com palestra internacional e anúncio de adesão ao Programa LEEI, do Ministério da Educação.

A programação iniciou com apresentações do Quinteto de Cordas do Polo Avançado do Núcleo de Orquestras Jovens de Novo Hamburgo, regido pelo maestro Ismael Almeida, e do grupo de Ballet Clássico da Escola Municipal de Arte Carlos Alberto de Oliveira – Carlão, sob coreografia da professora Sabrina Armbrust.

Palestra internacional

O ponto alto do evento foi a palestra “A docência, o currículo e o trabalho com a leitura e a escrita na infância”, ministrada por Ángeles Abelleira Bardanca, professora de educação infantil e chefe do Serviço de Organização e Inovação Educacional da região da Galícia, na Espanha.

A docente defendeu que leitura e escrita não devem ser tratadas como conteúdos isolados, mas integradas ao cotidiano escolar desde a educação infantil. “O principal é despertar o desejo nas crianças de aprender a se comunicar através das mais diversas linguagens”, afirmou Ángeles, citando a artística, a musical e a corporal.

Inspiração para educadores

A presidente do CME e professora da rede municipal hamburguense, Letícia Streit, destacou que Ángeles é uma referência para o trabalho na educação infantil no Vale do Sinos. “Nós estudamos profundamente um dos livros publicados pela professora, que é o Pulsar do Cotidiano de uma Escola da Infância, mas toda a sua obra e a sua trajetória nos inspiram para qualificar a ação pedagógica”, destacou Letícia.

Programa de formação continuada

O secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva, anunciou durante o evento a nova adesão do município ao Programa de Formação Continuada Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI), que capacita professores para incentivar essas habilidades desde os primeiros anos. “Estou muito contente em ver esse teatro lotado, porque entendemos que momentos como esse são essenciais para discutir, ouvir e buscar qualidade na educação”, afirmou o titular da pasta.

Incentivo à leitura desde cedo

O reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, por sua vez, ressaltou a importância de promover o interesse pela leitura desde a infância, destacando que essa prática contribuiu para seu desenvolvimento profissional.

O encontro também contou com espaço para perguntas e troca de experiências, reforçando a integração entre teoria e prática no trabalho em sala de aula.

Foto: Gustavo Steffens/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cidades

Novo Hamburgo lança programa Escola Segura

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A Prefeitura de Novo Hamburgo lançou nesta quinta-feira (14) o Programa Escola Segura, que investirá R$ 11,3 milhões em ações para reforçar a proteção das 91 escolas da rede municipal. A iniciativa, coordenada pelas secretarias municipais de Educação (Smed) e de Segurança Pública (SMSP), prevê medidas imediatas e de curto prazo, como instalação de câmeras com inteligência artificial, contratação de 30 novos guardas municipais e implantação de protocolos de prevenção e resposta a emergências. O programa foi antecipado após uma ameaça de atentado rastreada pela polícia na semana passada.

O Escola Segura foi dividido em quatro eixos de atuação: proteção física e controle de acesso; prevenção e resposta a emergências; cultura de paz e prevenção de conflitos; e apoio psicológico e envolvimento comunitário. Entre as medidas, estão portões de acesso único controlados, reforço da iluminação externa, presença ostensiva da Guarda Municipal e Brigada Militar nos horários de entrada e saída, além da compra de duas novas viaturas para a patrulha escolar.

O titular da SMSP, Rosalino Seara, afirmou que a ação já vinha sendo planejada antes mesmo do destaque recente dado ao tema. “Desde o começo do ano nós já estávamos trabalhando em uma solução de segurança que fosse permanente para a comunidade escolar e que agora é entregue para a cidade”, esclareceu Seara.

O lançamento contou com a presença do prefeito Gustavo Finck (PP), que destacou a rapidez na implementação do projeto. “Hoje é um dia em que sentimos um orgulho muito grande, pois em sete meses de trabalho já estamos entregando para a cidade um programa com este porte, em um investimento de mais de R$ 11 milhões, e a contratação de mais agentes para a Guarda Municipal”, afirmou o chefe do executivo hamburguense.

Tecnologia e monitoramento

Em até 15 dias, todas as escolas municipais receberão câmeras em pontos estratégicos com reconhecimento facial e detecção de armas de fogo e armas brancas. Os equipamentos serão integrados ao sistema de monitoramento da Guarda Municipal, com alerta imediato em caso de comportamento suspeito. As Associações de Pais e Mestres (Apemens) também receberão recursos para elaborar projetos de infraestrutura, especialmente para substituir cercamentos de tela por muros.

Prevenção e resposta a emergências

O programa prevê instalação de botões de pânico e criação de um canal oficial de comunicação entre direções escolares e forças de segurança. Serão adotados protocolos padronizados para evacuação, lockdown, incêndio e primeiros socorros, além de simulados trimestrais. “Vamos trabalhar fortemente a questão pedagógica de uma cultura de prevenção e paz. Inclusive, será organizada a Semana da Paz, com diversas atividades culturais”, destacou o secretário de Educação de Novo Hamburgo, André Luís da Silva.

Apoio psicológico

A iniciativa inclui atendimento psicológico emergencial para alunos, professores e famílias, rodas de conversa para orientar pais sobre protocolos de segurança e a formação de comitês escolares com representantes da direção, professores e comunidade. Haverá ainda a criação de patrulhas escolares comunitárias nas unidades consideradas prioritárias.

Foto: Ramon Belmonte/PMNH/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Variedades

Aluno do Colégio Mauá vai estudar e jogar basquete na Sérvia

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Após conquistar o título do Campeonato Estudantil do Rio Grande do Sul (Cergs) com a equipe do Colégio Mauá, o estudante Murilo Dreher, de 17 anos, embarca para a Sérvia, onde irá jogar e estudar na The First Sports Basketball High School – College Beograd. A nova etapa na carreira esportiva e acadêmica é fruto de uma trajetória iniciada aos 7 anos nas escolinhas de basquete da instituição, marcada pelo equilíbrio entre alto rendimento esportivo e dedicação aos estudos.

Murilo encerrou seu ciclo no basquete escolar liderando o time na conquista estadual. Segundo o treinador do Colégio Mauá, Thiago Rauber, o aluno é exemplo de que é possível conciliar performance esportiva e ótimo rendimento escolar. “A conquista do campeonato estadual escolar foi um momento especial para ele, que agora se prepara para uma nova jornada na Sérvia”, afirmou Rauber.

Objetivo internacional

O estudante já havia visitado o país em um intercâmbio esportivo e, desde então, considerava a possibilidade de concluir os estudos no exterior. “O meu objetivo sempre foi o de concluir os meus estudos no exterior. Quando viajei para a Sérvia, num intercâmbio de basquete, senti que lá poderia ser uma oportunidade de concluir o ensino médio e cursar uma universidade na Europa ou mesmo nos Estados Unidos”, contou Murilo.

Incentivo e reconhecimento

Para o diretor-geral do Colégio Mauá, Nestor Raschen, Murilo sempre demonstrou dedicação e foco. “Ficaremos na torcida pelo sucesso do nosso aluno, que certamente terá muito êxito na Sérvia”, enfatizou Raschen.

Foto: Regina Colombelli/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Campo Bom premia trabalhos da educação infantil no encerramento da 1ª Fecitec

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

A premiação dos melhores trabalhos da educação infantil encerrou, na noite desta quarta-feira (13), a 1ª Feira da Ciência e Tecnologia (Fecitec) de Campo Bom, realizada no Ginásio do CEI. O evento, que reuniu apresentações culturais e autoridades, destacou projetos desenvolvidos por escolas municipais e marcou o fim de três dias de atividades voltadas à criatividade e ao compartilhamento de saberes.

A solenidade da Categoria A contou com apresentações do Coral da EMEF Marcos Silvano e do grupo de dança da EMEF Princesa Isabel, além de pronunciamentos da secretária de Educação e Cultura, Mara Daubermann, e da vice-prefeita Gênifer Engers. Mara agradeceu “a todos que se empenharam para que tudo acontecesse da melhor forma possível”. Já Gênifer ressaltou “o envolvimento de todos, professores, alunos, pais e equipe diretiva da Secretaria de Educação e Cultura” e destacou “a atenção do prefeito Giovani Feltes com tudo que diz respeito à educação de nossas crianças e jovens”.

Projetos premiados

Na Categoria A, o primeiro lugar foi para o projeto Escorpião – que bicho é esse?, da EMEI Claudy Schaefer. Em segundo lugar ficou Quebra, junta e transforma. O lugar certo do vidro!, da EMEI Sempre Unidos. O terceiro lugar foi conquistado pelo projeto Tem ‘Bichinhos’ na minha mão?, da EMEF Marquês do Herval. O vencedor do voto popular foi Verde por fora, rico por dentro, da EMEI Amarelinho, que recebeu 337 votos.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Fecitec premia melhores projetos do ensino fundamental e médio em Campo Bom

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Campo Bom premiou, na noite desta terça-feira (12), os melhores trabalhos das categorias ensino fundamental e ensino médio da 1ª Fecitec – Feira da Ciência e Tecnologia, realizada no Ginásio do CEI. O evento, iniciado na segunda-feira (11), teve programação até esta quarta-feira (13), quando houve também a premiação da educação infantil.

Na Categoria B (1º ao 3º anos), o primeiro lugar foi para o projeto Abelhas: pequenas, mas essenciais para a vida, da EMEF Duque de Caxias. Em segundo lugar, ficou o projeto Cada um com sua digital! Descobrindo o mistério que mora na ponta dos dedos, da EMEF Emílio Vetter, e, em terceiro, Deixados para trás, histórias que precisam ser vividas, da EMEF Princesa Isabel.

Na Categoria C (4º ao 6º anos), o primeiro lugar foi para Libras em ação, mãos que falam e conectam, da EMEF Adriano Dias. Em segundo, Inovar também é proteger: como a tecnologia pode ajudar mulheres em situação de risco?, da EMEF Edmundo Strassburger. O terceiro lugar ficou com Desacelerando a gente aprende, da EMEF Emílio Vetter.

Na Categoria D (7º ao 9º anos), venceu o projeto A realidade do plástico: entendendo o que pode ser ou não seu plástico amigo, da EMEF Borges de Medeiros. Em segundo, A inteligência artificial (IA) em meio à sociedade atual, da EMEF Lúcia Mossmann. O terceiro lugar foi para Singularidades que ensinam: hiperfoco como ferramenta pedagógica, da EMEF 25 de Julho.

Na Categoria E (Ensino Médio), o primeiro lugar foi conquistado pelo Colégio Sinodal Tiradentes, com o projeto A relevância do currículo jurídico na educação básica: a inserção do conhecimento em direito civil como ferramenta para a formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade. Em segundo, o Colégio Santa Teresinha apresentou IPTU Verde em Campo Bom – uma iniciativa sustentável.

Destaques pelo voto popular

Na votação popular, a Categoria B foi vencida pelo projeto Horta fluída, descobrindo a hidroponia, do Colégio Sinodal Tiradentes, com 217 votos. Na Categoria C, o mais votado foi O mistério do sal no oceano, da EMEF Borges de Medeiros, com 137 votos. Na Categoria D, venceu A realidade do plástico: entendendo o que pode ser ou não o seu plástico amigo, da EMEF Borges de Medeiros, com 326 votos. Já na Categoria E, o projeto IPTU Verde em Campo Bom – uma iniciativa sustentável, do Colégio Santa Teresinha, recebeu 84 votos.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Mais de mil diretores escolares participam de seminário estadual no Teatro Feevale

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Com a presença de mais de mil diretores e gestores do ensino médio da rede estadual de educação, o Teatro Feevale foi palco para o Seminário Líderes Transformadores, promovido pelo Governo do Estado nesta quarta-feira (13). O encontro, organizado pela Secretaria Estadual da Educação (Seduc), teve como objetivo discutir estratégias de fortalecimento da liderança escolar e ações para recompor a aprendizagem dos estudantes no segundo semestre de 2025.

Especialistas nacionais em educação participaram da programação, entre eles a consultora Mila Molina, o professor Gustavo Borba e o economista Ricardo Henriques, que compartilharam experiências sobre governança educacional, engajamento escolar e políticas públicas. O escritor e poeta Fabrício Carpinejar também foi atração, abordando, em sua palestra, os desafios da educação sob uma perspectiva pessoal e reflexiva.

Importância da articulação entre níveis de ensino

Na abertura do evento, o reitor da Universidade Feevale, José Paulo da Rosa, destacou o papel estratégico da educação básica para o desenvolvimento dos estudantes. “Embora atuemos principalmente na educação superior, reconhecemos profundamente a relevância da educação básica e, em especial, o papel fundamental que os diretores escolares desempenham na formação dos jovens. O trabalho que vocês realizam nas escolas faz toda a diferença no percurso educacional desses estudantes e, sem dúvida, contribui significativamente para o sucesso deles quando chegam ao ensino superior”, afirmou da Rosa.

Ações para avaliação nacional

Durante o seminário, a Seduc apresentou iniciativas de preparação das escolas para o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que será aplicado em outubro. As ações fazem parte da Agenda da Educação 2025-2035, lançada pelo governador Eduardo Leite (PSDB), e se alinham ao Plano Rio Grande, que busca a reconstrução e o fortalecimento do estado.

Foto: Andrieli Siqueira/Universidade Feevale/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Projetos especiais

Gramado inicia preparação para projeto Agente Mirim de Defesa Civil

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Professores e alunos bolsistas do Laboratório de Vulnerabilidades, Riscos e Sociedade (LaVuRS) da Universidade Feevale participaram, na tarde do dia 5 de agosto, de uma visita técnica em Gramado ao lado da Defesa Civil municipal. A atividade foi realizada em áreas atingidas pelas chuvas de maio de 2024 e marcou uma das etapas de preparação para a implantação do projeto Agente Mirim de Defesa Civil, que será desenvolvido em parceria entre o LaVuRS e a Defesa Civil de Gramado.

A ação teve como objetivo ampliar o conhecimento técnico da equipe responsável pela implementação do programa, com foco no desenvolvimento das oficinas que serão aplicadas aos estudantes. Segundo a coordenadora da Defesa Civil de Gramado, Juliana Fisch, “essa ação é de suma importância para aprimorar o conteúdo das oficinas que serão desenvolvidas com os alunos durante o decorrer do projeto”.

Primeira fase do projeto

O início das atividades está previsto para 26 de agosto, em formato piloto, com uma turma do 6º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Carlos Nelz. A previsão é de que a primeira etapa se estenda até novembro, atendendo 25 alunos. Para 2026, o projeto deverá ser ampliado para 100 estudantes.

Participantes da ação

Além dos alunos bolsistas, participaram da visita os professores Danielle Paula Martins, Marcelo Pereira de Barros, Júlio César da Rosa Herbstrith e Glauber Candia Silveira, bem como os agentes da Defesa Civil Yann Moreira e Bárbara de Paz.

O que é o projeto Agente Mirim de Defesa Civil

O projeto Agente Mirim de Defesa Civil tem como objetivo promover educação preventiva e difundir a cultura de gestão de riscos desde a infância, utilizando oficinas interativas e atividades práticas para estimular a formação cidadã e a conscientização sobre desastres naturais.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cidades

Mais de 60 veículos participam de blitz educativa contra a dengue em Canela

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

Uma blitz educativa de prevenção à dengue mobilizou 68 veículos na manhã desta segunda-feira (11) em frente à Unidade Básica de Saúde (UBS) do Bairro Leodoro de Azevedo, em Canela. A ação foi promovida pela Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Saúde, com apoio da Secretaria Municipal de Trânsito, Transportes e Fiscalização.

Agentes de saúde e de endemias distribuíram material informativo com dicas para evitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti, transmissor da dengue, e orientações sobre a prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, como hepatite e sífilis. Durante a atividade, também foram realizados testes rápidos para Infecções Sexualmente Transmissíveis (ISTs) e medição de pressão arterial.

Trabalho de campo

Segundo o agente de saúde Luiz Gustavo Freitas Camargo, um dos coordenadores da ação, a partir da tarde de segunda-feira teve início um trabalho de campo com visitas domiciliares no Bairro Leodoro de Azevedo para reduzir criadouros de larvas do mosquito da dengue. As visitas devem se estender até sexta-feira, 15 de agosto, em outros bairros canelenses, como Eugênio Ferreira e Sesi.

Foto: Arthur Dias/Prefeitura de Canela/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cidades

Cisvale promove formação sobre autismo para educadores do Vale do Rio Pardo

Por Jonathan da Silva
Por Jonathan da Silva

O Consórcio Intermunicipal de Serviços do Vale do Rio Pardo (Cisvale), por meio do Centro Regional de Referência em Transtorno do Espectro do Autismo (Centro TEA) do programa Estadual TEAcolhe, realiza nesta quarta-feira, 13 de agosto, mais uma etapa da formação continuada para profissionais da educação que atuam com alunos diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O evento será realizado no auditório da Faculdade Dom Alberto, em Santa Cruz do Sul, a partir das 19h, reunindo educadores dos 13 municípios da 28ª Região de Saúde.

A palestra integra o programa “Acolher é Desenvolver” e abordará desafios e possibilidades da educação inclusiva. O módulo será conduzido pela especialista Adriana Latosinski Kuperstein, com foco em oferecer instrumentos práticos, escuta qualificada e novas abordagens para fortalecer o aprendizado e a convivência escolar de alunos com TEA.

Compromisso com a inclusão

O presidente do Cisvale, Gilson Becker, afirmou que o compromisso com a inclusão começa com a capacitação de quem atua na linha de frente. “Incluir é mais do que adaptar currículo, é transformar a forma como enxergamos o outro. E para isso o professor precisa de conhecimento, acolhimento e estrutura. Esse é um dos objetivos do Centro TEA”, pontuou Becker.

A palestrante Adriana destacou o papel da escola na identificação precoce. “Muitas vezes, é ali que os primeiros sinais do autismo são percebidos. Por isso, o professor tem papel essencial. Quando ele acredita, adapta e acolhe, ele transforma. E para transformar, é preciso estar preparado”, reforçou Adriana.

Quem é Adriana Latosinski Kuperstein

Adriana Latosinski Kuperstein é pedagoga com licenciatura em Educação Especial para Deficiência Intelectual, especialista em autismo e intervenção comportamental, com formação internacional em instituições como a University of North Carolina (EUA) e a Sociedad Venezolana de Niños y Adultos Autistas (Venezuela). Atua desde 1994 como diretora técnica da Refazendo, com experiência em assessoria a escolas, famílias e profissionais da saúde e educação no Brasil e no exterior.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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