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anos iniciais

Ensino

Ideb das escolas de Campo Bom supera médias de RS e Brasil

Por Jonathan da Silva 03/10/2024
Por Jonathan da Silva

Todas as escolas da rede municipal de Campo Bom superaram as médias estadual e nacional no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, de acordo com dados divulgados em agosto. O município alcançou nota 6,9 nos anos iniciais e 5,9 nos anos finais do ensino fundamental. Nos anos iniciais, a média estadual foi 5,8 e a nacional 5,8, enquanto nos anos finais, o estado registrou 4,7 e o país 4,6.

A secretária de Educação e prefeita em exercício de Campo Bom, Simone Schneider, atribuiu os resultados a uma gestão focada na educação. “Tanto eu quanto o prefeito Luciano Orsi temos muito orgulho pelo que temos conseguido em termos de ensino/aprendizagem. Quando dizemos que nossa administração prioriza a educação, é porque entendemos que é na sala de aula, com um ensino de qualidade, que se constrói uma cidade melhor”, afirmou Simone.

Simone também ressaltou o empenho dos profissionais da educação e destacou que, durante a atual gestão, 28 escolas receberam melhorias em sua estrutura física. “Some-se a isso o preparo constante de nossos profissionais e o uso da tecnologia e os resultados só poderiam ser esses”, destacou a prefeita em exercício.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
03/10/2024 0 Comentários 524 Visualizações
Ensino

Pela terceira vez seguida, Campo Bom tem o melhor Ideb dos anos iniciais no Vale dos Sinos

Por Jonathan da Silva 16/08/2024
Por Jonathan da Silva

Campo Bom teve os melhores números do Vale dos Sinos nos anos iniciais de ensino no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pela terceira avaliação consecutiva. No resultado de 2023, divulgado nesta quarta-feira (14), o município obteve nota 6,9. Nos anos finais do ensino fundamental, a cidade ocupa a segunda posição da região, com 5,9. A nível estadual, entre municípios com 50 a 100 mil habitantes, Campo Bom ocupa a segunda posição nas duas categorias. O município foi superado somente por Farroupilha, que obteve 7,5 nos anos iniciais e 6,1 nos anos finais.

Para o prefeito Luciano Orsi (PDT), o resultado é fruto de uma gestão comprometida com a educação e motivo de orgulho. “Quando afirmamos que nossa administração prioriza a educação, não estamos querendo impressionar com discurso vazio. Verdadeiramente, entendemos que é na sala de aula, com um ensino de qualidade, que se constrói uma cidade melhor. E o Ideb mostra que estamos certos”, afirma Orsi.

A secretária de Educação e Cultura de Campo Bom, Simone Schneider, destaca a dedicação dos profissionais da sua pasta. “O desempenho alcançado na avaliação do Ideb se deve, também, à competência dos nossos professores e o conceito de formação continuada que implantamos a fim de capacitá-los regularmente”, pontua Simone.

Foto: PMCB/Divulgação | Fonte: Assessoria
16/08/2024 0 Comentários 606 Visualizações
Cidades

Inglês nos anos iniciais da rede municipal completa um ano com avanços no ensino em Sapiranga

Por Stephany Foscarini 01/06/2022
Por Stephany Foscarini

Todos os alunos da Rede Municipal de Educação de Sapiranga contam com a disciplina de inglês no currículo escolar. Desde o início do ano letivo de 2021, a matéria passou a ser ofertada também aos estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano), já que antes era destinada apenas aos alunos dos anos finais (6º ao 9º). Após um ano, a proposta da Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Smed), já mostra grandes avanços na aprendizagem dos estudantes.

Colocar o inglês nos anos iniciais foi uma grande conquista, principalmente para o aprendizado dos nossos alunos”.

Com contato de uma hora semanal com a língua inglesa, os alunos dos anos iniciais são estimulados a desenvolverem a fala até o final do Ensino Fundamental. Conforme a professora e supervisora pedagógica da Smed, Nathalia Sabina da Silva, estudos comprovam que quanto mais cedo os alunos forem colocados em contato com a língua inglesa, melhor eles aprendem. “Colocar o inglês nos anos iniciais foi uma grande conquista, principalmente para o aprendizado dos nossos alunos”, destaca.

Este desenvolvimento possibilita uma melhora até mesmo em outras áreas da vida dos estudantes. Os alunos que possuem contato com uma segunda língua, ativam mais áreas cerebrais, exercitando e possibilitando a aprendizagem de diversos conteúdos. “Antes a gente percebia que quando o aluno iniciava no sexto ano somente, era pouco tempo para ele se apropriar do idioma”, complementa.

Método de ensino

Música, jogos, filmes, brincadeiras e vídeos diversos fazem parte do ensino lúdico de inglês aplicado pelos professores da rede municipal de ensino. Essa estratégia possibilita uma adesão maior dos alunos, despertando a vontade de aprender de forma alegre e descontraída. “A gente vê que eles não têm vergonha de falar, eles querem tentar”, destaca Nathalia.

A professora de inglês, Graciela Ani Bessow, atua do 1º ao 9º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Waldemar Carlos Jaeger (Centenário). Ela buscou formas de aplicar o ensino com os alunos no início do ano passado, quando as aulas ainda aconteciam de forma online. “Eles estavam em casa, então eu comecei a gravar pequenos vídeos, forneci links para eles e mandava músicas e atividades que eles pudessem realizar com a família”, comenta.

Quando as aulas retornaram de forma presencial, ainda em 2021, os primeiros anos puderam ter um contato mais próximo com a professora e o aprendizado. Através de atividades orais, Graciela desenvolve em cada aula de uma hora, no mínimo três atividades diferentes, com o intuito de diversificar o ensino e deixar os alunos mais próximos. “Muitas vezes, os mais pequenos têm uma atenção mais curta, então eu procuro fazer algo que os mantenha atentos por mais tempo”, destaca.

Resultados positivos

Eu sempre explico para eles da importância que o inglês vai ter para o futuro profissional deles. Principalmente no final, onde no nono ano, cada um vai delimitando sua área, vai vendo para onde vai ir”.

Atualmente, são 4.182 alunos da rede municipal de ensino que possuem o inglês na grade curricular, do 1 ao 9º ano, eles aprendem de formas diferentes o quanto o inglês é importante em todas as áreas da vida. “Eu sempre explico para eles da importância que o inglês vai ter para o futuro profissional deles. Principalmente no final, onde no nono ano, cada um vai delimitando sua área, vai vendo para onde vai ir”, comenta a professora Graciela.

Essa importância para o futuro, na busca pela qualificação profissional, faz com que os alunos desde cedo criem uma determinação maior para aprender, desenvolvendo através daquilo que eles já conhecem, como séries, filmes e desenhos. Graciela destaca que o desenvolvimento dos alunos é muito positivo, principalmente observando os que já possuem as aulas desde o ano passado.

Com essa evolução que a gente teve no inglês, eu notei que o interesse dos alunos é muito maior. Eu vejo um conhecimento mais completo da língua”.

Vislumbrando o futuro, Graciela acredita que como eles possuem o inglês em grade curricular desde o primeiro ano, será possível formar estes alunos no nono ano, já falando o inglês como segunda língua. As habilidades individuais de cada aluno são despertadas a cada aula, através do incentivo e método de ensino dos professores envolvidos. “Com essa evolução que a gente teve no inglês, eu notei que o interesse dos alunos é muito maior. Eu vejo um conhecimento mais completo da língua”, finaliza Graciela.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
01/06/2022 0 Comentários 849 Visualizações

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