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Novo Hamburgo: Escola Sesc ainda tem vagas para o 1º e 2º anos do Ensino Fundamental

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

A integração com as atividades do Sesc/RS e Senac-RS é um dos diferenciais da Escola Sesc de Ensino Fundamental de Novo Hamburgo, que ainda tem vagas abertas para o 1º e 2º anos. Além de se guiar por um currículo transversal, com vistas ao desenvolvimento integral da criança, a instituição oferece aulas de inglês e arte/educação e ações conjuntas com outras áreas trabalhadas pelas entidades do Sistema Fecomércio-RS, como: cultura, recreação, atividades físicas e ações intergeracionais com o grupo da Maturidade Ativa.

Um diferencial da escola é ainda a possibilidade de participar do Criar Sesc, projeto de contraturno escolar, que ocorrerá no turno da manhã para as famílias interessadas, com almoço incluído. Destaco também a nossa Biblioteca, que é um ambiente que tem sido vivenciado pelas crianças durante seus processos de alfabetização, com foco na literatura infantil”.

A escola oferece uma infraestrutura completa, com ambientes de aprendizagem integrados e multifuncionais. “Um diferencial da escola é ainda a possibilidade de participar do Criar Sesc, projeto de contraturno escolar, que ocorrerá no turno da manhã para as famílias interessadas, com almoço incluído. Destaco também a nossa Biblioteca, que é um ambiente que tem sido vivenciado pelas crianças durante seus processos de alfabetização, com foco na literatura infantil”, complementa a gerente do Sesc Novo Hamburgo, Miriam Plentz. Ela destaca ainda outro diferencial que é “o foco em uma adequada transição entre a educação infantil e o ensino fundamental, com atenção à ludicidade e ao protagonismo das infâncias, pensando sempre nas expectativas e necessidades de cada criança”.

As aulas do ensino fundamental no Sesc Novo Hamburgo ocorrerão no turno da tarde, das 13h30 às 17h, e estão previstas para iniciar em 21 de fevereiro. As matrículas devem ser feitas diretamente na escola, que fica na Rua Bento Gonçalves, 1537. Mais informações podem ser obtidas pelo telefone (51) 3595-1323 e pelo WhatsApp (51) 99374-6604.

Mesmo em meio à pandemia, o Sistema Fecomércio-RS/Sesc/Senac segue próximo da comunidade e das empresas gaúchas. “Seguindo as recomendações das autoridades e mantendo os cuidados com a saúde de todos, os serviços continuam sendo entregues e estão fazendo a diferença na vida de milhares de pessoas e de empresas do comércio de bens, serviços e turismo. Desde 2020 disponibilizamos nosso apoio também de forma virtual para continuarmos próximos dos gaúchos”, afirma o presidente do Sistema Fecomércio-RS/Sesc/Senac, Luiz Carlos Bohn. O dirigente lembra ainda que o portal segue com programação on-line e gratuita em variadas áreas como: empreendedorismo, educação, esporte, saúde, cultura, lazer e ação social.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Taquara é contemplada com uma Escola Cívico-Militar

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Com o objetivo de contribuir para a melhoria da educação básica do Brasil, o Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim) foi lançado, em 2019, pelo Ministério da Educação (MEC) em parceria com o Ministério da Defesa. Com a mesma visão de propor um novo modelo de gestão nas áreas: educacional, didático-pedagógica e administrativa, Taquara será uma das cidades a receber uma Escola Cívico-Militar (Ecim). O anúncio foi feito pelo Governo Federal, na segunda-feira, 10 de janeiro.

Segundo a prefeita Sirlei Silveira a iniciativa de estabelecer uma Ecim em Taquara veio do Democratas – partido que integra o Governo, através do secretário de Desenvolvimento Social e Habitação, Maurício Souza e do vereador Marcelo Maciel, que defendem a pauta desde 2019.

“Em outubro do ano passado, eu, o secretário Maurício e a diretora de Planejamento, Valentine Dall’acqua, protocolamos em Brasília o interesse em aderir ao Programa Escola Cívico-Militar, pois queremos uma escola desta conjuntura em nossa cidade, onde os ensinamentos pedagógicos se mesclam com a formação cidadã de nossas crianças. Estamos muito felizes, pois o nosso esforço está valendo muito a pena e quem ganha é a comunidade”, destaca Sirlei.

A secretária de Educação, Cultura e Esportes (Smece), Carla Silveira, salienta que para o ano de 2022, na região sul do Brasil, somente 25 municípios foram contemplados com escolas cívico-militares. Estamos no processo de estruturação de todo o trâmite que compreende a consulta popular, a organização de onde vai ser esta escola, todo planejamento pedagógico para podermos concretizar o quanto antes este sonho da Administração Municipal em prol dos taquarenses”, revela Carla. A secretária frisou ainda que a adesão ao programa federal se deu pelo custeio de todo recurso. “Existe o programa estadual também, mas como os municípios têm que fomentar os recursos optamos em fazer adesão ao federal porque recebemos todo o recurso para o custeio da escola”, reitera.

 

O Programa

O Programa Nacional das Escolas Cívico-Militares (Pecim), estabelecido pelo Decreto nº 10.004, de 5 de setembro de 2019, visa implantar um modelo de gestão de excelência em unidades escolares públicas de ensino regular que ofereçam as etapas dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio e que possuam baixo resultado de Ideb e alunos em situação de vulnerabilidade social. Destaca-se que a adesão ao Programa ocorre de forma voluntária por parte dos estados, dos municípios e do Distrito Federal.

O Programa abarca um conjunto de ações direcionadas ao fomento e ao fortalecimento das Ecim, a partir desse modelo de gestão de excelência nas áreas educacional, didático-pedagógica e administrativa. No fomento, está compreendido o apoio técnico e financeiro destinado às escolas que realizarem a adesão para a implantação do modelo de gestão do Pecim em sua totalidade. No âmbito do fortalecimento, é previsto o apoio técnico e financeiro destinado às escolas públicas regulares que já adotem um modelo de gestão com colaboração civil/militar, com o objetivo de padronizá-lo ao modelo MEC de Ecim, de forma a atingir os seus objetivos e iniciativas estratégicas.

Desse modo, o Pecim é desenvolvido pelo Ministério da Educação em parceria com o Ministério da Defesa e com o apoio dos militares das forças auxiliares, por intermédio das Secretarias de Segurança Pública dos estados e do Distrito Federal, por meio do Regime de Colaboração com as Secretarias de Educação visando aprimorar: a gestão escolar, o ambiente escolar, as práticas pedagógicas da escola, o aprendizado e o desempenho escolar dos alunos.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Faculdade Dom Alberto divulga reconhecimentos dos Cursos de Direito e Ciências Contábeis

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

Sempre focada na entrega de excelência no ensino, a Faculdade Dom Alberto, integrante do Grupo Educacional Faveni, realizou uma coletiva de imprensa na manhã de sexta-feira (14), no novo prédio do Direito, localizado na Rua Thomas Flores, para a divulgação dos reconhecimentos nacionais dos Curso de Direito e Ciências Contábeis. Trata-se do Selo de Qualidade OAB Recomenda, da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), e do Maior Índice de Aprovação do Rio Grande do Sul no Exame de Suficiência do Conselho Federal de Contabilidade (CFC). “São duas conquistas importantes, de nível nacional, para nossa instituição que está sempre atenta às tendências de formação e às necessidades do mercado de trabalho. Isso eleva ainda mais o nosso nível de qualidade no ensino”, destacou o diretor Acadêmico, Enio de Souza Rocha.

É um reconhecimento expressivo para a nossa instituição, em que o Curso de Direito é considerado com um elevado padrão. Novamente a Dom Alberto confirma a seriedade e qualidade da formação jurídica”.

​A distinção da OAB ao Curso de Direito da Faculdade Dom Alberto representa a luta da Advocacia Brasileira pela proteção da Educação jurídica e o intuito é contribuir para o aprimoramento do ensino jurídico no Brasil. “É um reconhecimento expressivo para a nossa instituição, em que o Curso de Direito é considerado com um elevado padrão. Novamente a Dom Alberto confirma a seriedade e qualidade da formação jurídica”, ressaltou o coordenador do Curso de Direito, Diogo Durigon.

Além do Selo OAB Recomenda, o Curso de Direito da Faculdade Dom Alberto também tem um excelente conceito na avaliação do Ministério da Educação (Nota 4) e nas aprovações no Exame da OAB. ​Já o reconhecimento do CFC coloca o Curso de Ciências Contábeis à frente de outras universidades gaúchas, destacando a instituição acima de outras oito quando tem relação com o maior índice de aprovação no Exame de Suficiência do Conselho, um aproveitamento de quase 67%. “Com este número, somos considerado o melhor curso da região e possuímos o melhor índice de aprovação do Exame do CFC no município e na região que atuamos”, frisou o coordenador do curso, Rodrigo Kappel. Além disso, o curso possui um alto desempenho no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).

Saiba mais

O Curso de Direito da Faculdade Dom Alberto conta com professores diferenciados e extremamente capacitados, com grande maioria doutores e mestres, infraestrutura de excelência composta por salas de aula equipadas com aparelhos de tecnologia de ponta, laboratórios de informática, biblioteca completa e Núcleo de Práticas Jurídicas (NPJ) de referência ao atendimento da comunidade. As aulas são dinâmicas e atrativas, tanto presenciais como virtuais, em que são utilizadas ferramentas como Google Education e bibliotecas virtuais Minha Biblioteca e Biblioteca Person.

Também se destaca pela produção científica por meio das Revistas de Direito Dom Alberto (publicação anual); parcerias internacionais; realização de pesquisas, eventos, mostras científicas e da Olimpíada Jurídica Dom Alberto. Na sua trajetória, o aluno tem oportunidades de conhecer espaços de importância jurídica, com viagens técnicas para Porto Alegre e Brasília. O currículo é inovador, com estímulo ao empreendedorismo e à produção do conhecimento na área jurídica. Além de formar profissionais e proporcionar conhecimento técnico, visão crítica e consciência social e política, o curso prepara o futuro bacharel para as oportunidades e para a vida profissional em todas as áreas de atuação do Direito.

O Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Dom Alberto alia a técnica profissional e a gestão estratégica. Ele se baseia na formação por meio de dois eixos principais, a contabilidade societária e tributária e a gestão ou controladoria das organizações. A formação oportuniza que o aluno tenha possibilidade de escolher onde atuar no mercado de trabalho, de escolher a sua futura área de atuação profissional, seja atuando como contador, auditor, consultor, empreendedor, controller, gestor, administrador, entre outras. É uma visão global do meio social, o que capacita o profissional a intervir e tomar decisões para melhorar o desempenho das organizações, por meio dos pressupostos teóricos e práticos das Ciências Contábeis.

​O quadro docente é altamente capacitado, formado por doutores, mestres e especialistas. Com os atuais alunos e egressos, o curso se torna referência na prospecção de talentos e empregabilidade. Dentre alguns dos principais cases de sucesso estão profissionais atuando em outros países, em empresas multinacionais, em cargos gerenciais, nas principais empresas de auditoria e consultoria “Big Four”, auditorias interna e externa, contadores e auditores públicos, empreendedores, entre outros. Além disso, a graduação se destaca na produção científica e nas publicações, com participações em eventos nacionais e internacionais.

​Dom Alberto

O Centro Educacional Dom Alberto se dedica à excelência na educação desde 2003. Localizado no centro de Santa Cruz do Sul, o Centro possui uma ampla estrutura educacional que oferece educação básica em todos os níveis (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio), cursos técnicos, graduação e pós-graduação, bem como professores que possuem qualificada formação.

​A Faculdade Dom Alberto tem excelente avaliação de seus cursos de graduação pelo Ministério de Educação (MEC): nota máxima (5) no curso de graduação em Enfermagem, nota 4 nos cursos de Administração, Direito, Engenharia Civil, Engenharia da Computação, Fisioterapia e Odontologia e nota 3 no curso de Ciências Contábeis. Ela oferta também os cursos de Administração, Ciências Biológicas, Filosofia, Física, Geografia, Letras, Matemática, Pedagogia e Serviço Social na modalidade EAD.

Temos como principal proposta ampliar o acesso ao ensino de qualidade, com metodologia voltada para empregabilidade e desenvolvimento de competências profissionais importantes para a carreira e profissão”.

​Entre os diferenciais na formação acadêmica e nos cursos estão as notas 4 e 5 na avaliação do MEC; modernos laboratórios de tecnologia e saúde; biblioteca com vasto acervo de títulos e ambiente de estudo; salas de aulas climatizadas; atividades práticas desde o 1º semestre letivo; e convênios com empresas, instituições de saúde, clínicas, geriatrias, hospitais, escritórios de advocacia, escritórios de contabilidade e prefeituras. “Temos como principal proposta ampliar o acesso ao ensino de qualidade, com metodologia voltada para empregabilidade e desenvolvimento de competências profissionais importantes para a carreira e profissão”, encerra o diretor.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Projeto Criar Sesc está com inscrições abertas em Caxias do Sul

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Voltado a crianças de 06 a 12 anos matriculadas no Ensino Fundamental, o Criar Sesc está com inscrições abertas em Caxias do Sul. O projeto, que atende aos alunos no contraturno escolar, tem como objetivo incentivar a aprendizagem como um processo ativo, que seja interessante, significativo e que contribua para a construção do conhecimento e das habilidades dos alunos.

Os encontros, que serão retomados em 15 de fevereiro, acontecem de segunda a sexta-feira, das 8h às 13h e das 13h às 18h, no Sesc Caxias do Sul (Rua Moreira Cesar, 2462), onde devem ser feitas as inscrições.

Planejadas a partir dos interesses das crianças, as atividades incluem vivências educativas e culturais, como o incentivo à pesquisa e à criação artística, o desenvolvimento de uma rotina diária de estudos, a realização de projetos pedagógicos e o contato com diferentes linguagens de arte.

Em Caxias do Sul, também são promovidos projetos em conjunto com outras áreas da Unidade, como saúde e nutrição, cultura, recreação, esportes e ações intergeracionais com o grupo da Maturidade Ativa.

O valor anual, que inclui almoço no Restaurante do Sesc Caxias do Sul nos dias do projeto, é de R$ 3.358 para pessoas com cartão Sesc/Senac nas categorias Comércio e Serviços ou Empresários e R$ 4.186 para o público em geral. As vagas são limitadas e as formas de pagamento podem ser consultadas diretamente na Unidade ou pelo WhatsApp (54) 98407-0351.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Programa Horizontes forma mais de 400 alunos no Ensino Fundamental em Esteio

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

A conquista do diploma de conclusão do Ensino Fundamental foi comemorada na última quinta-feira (15), por 420 estudantes do Programa Horizontes, parceria entre a Fundação Roberto Marinho e a Prefeitura de Esteio, no Rio Grande do Sul. São adolescentes e jovens que se afastaram dos estudos ou estavam fora da série correta para sua idade e, com o projeto, tiveram a oportunidade de avançar nessa etapa da Educação Básica.

O Programa Horizontes ofereceu aos estudantes da rede municipal de Esteio uma experiência diferenciada de aprendizagem. O currículo especial, construído em diálogo com as diretrizes curriculares da cidade e a Base Nacional Comum Curricular, incluiu um módulo de qualificação profissional de todos os estudantes, que recebem também o certificado para atuar com Ocupações Administrativas. As aulas adotaram a metodologia Telessala – Incluir Para Transformar, exclusiva da Fundação Roberto Marinho, e contaram também com materiais distribuídos digitalmente através da plataforma digital Plurall.

Para a maioria dos estudantes, a formatura foi um momento de perceber como a educação amplia os horizontes e abre as portas para inúmeras oportunidades profissionais e pessoais. Ao todo, o programa formou turmas de 10 escolas municipais de Educação Básica e da Escola Municipal de Educação de Jovens e Adultos (Emeja) Anisio Teixeira, obtendo um índice de aprovação de 95,45% dos estudantes que agora podem ingressar no Ensino Médio.

A experiência de Esteio é especialmente importante para nós. Promover um programa de correção de fluxo escolar durante a pandemia não foi fácil, mas se tornou um sucesso pelo trabalho incansável dos professores do município e da equipe da secretaria de educação”.

“A experiência de Esteio é especialmente importante para nós. Promover um programa de correção de fluxo escolar durante a pandemia não foi fácil, mas se tornou um sucesso pelo trabalho incansável dos professores do município e da equipe da secretaria de educação. Hoje, Esteio se tornou uma referência regional neste tema da defasagem idade-ano, que é um problema enfrentado por toda a educação pública no Brasil.”, afirma João Alegria, Gerente Geral do Laboratório de Educação da Fundação Roberto Marinho.

E para a Prefeitura de Esteio, contribuir para a formação destes estudantes significa não só um avanço importante para a educação local, como também a melhor preparação profissional dos jovens, contribuindo, inclusive, para a solução de outros problemas sociais desencadeados pela falta da educação básica. “Hoje é um dos dias mais gratificantes nessa jornada de quase cinco anos como prefeito. Os resultados foram melhores do que poderíamos imaginar, o que nos dá a certeza de que adotar o Horizontes foi a decisão certa. Investimos cerca de R﹩ 1 milhão, mas investiríamos 2 ou 3 se fosse preciso, visto o retorno que tivemos, atacando o problema da defasagem idade-série, que só aumentava, e que causa um ciclo perverso e de consequências sociais piores do que se possa imaginar”, afirmou o prefeito Leonardo Pascoal.

Telecurso

O Telecurso é uma solução educacional da Fundação Roberto Marinho que existe há mais de 40 anos com o intuito de ampliar o acesso e garantir a permanência na educação para os brasileiros mais pobres. É uma tecnologia educacional reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC) e adotada como política pública para correção idade-ano nos ensinos Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA); e como alternativa ao ensino regular para população escolar dispersa geograficamente, por meio de parcerias com governos e instituições. Mais 1,6 milhão de estudantes já completaram o ensino fundamental e médio por meio do Telecurso.

Sobre a Fundação Roberto Marinho

A Fundação Roberto Marinho inova, há 40 anos, em soluções de educação e cultura para não deixar ninguém para trás. Desenvolve projetos voltados para a escolaridade básica e para a solução de desafios que impactam a vida de milhares de jovens brasileiros, como distorção idade-série, evasão escolar e inclusão de jovens no mundo do trabalho, visando contribuir para uma sociedade mais ética, inclusiva, sustentável e solidária.

Foto: Leonardo Flores/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Reputação eleitoral é tema de aula da Universidade Corporativa Critério

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Às vésperas do início de um ano eleitoral, a Critério – Resultado em Opinião Pública realiza hoje, 16 de dezembro, a última aula da Universidade Corporativa. O tema é Reputação Eleitoral. A atividade, voltada ao público interno da empresa, também oferece vagas para inscritos que tenham interesse no assunto. Quem conduzirá o encontro virtual será o executivo de Comunicação Política, Giuliano Thaddeu.

Jornalista e publicitário formado pela PUCRS, Giuliano tem vasta experiência em campanhas eleitorais. Além disso, foi secretário municipal de Comunicação da Prefeitura de Porto Alegre e diretor de Comunicação Digital do Governo do Estado. Também foi gerente-executivo da Copa do Mundo na Capital, supervisionando projetos como Caminho do Gol e FanFest.

“A construção de uma reputação eleitoral é um processo complexo e que vem passando por uma profunda transformação. Compreender essa nova dinâmica é crucial para qualquer um que tem a pretensão de concorrer a cargos eletivos. A aula dará um panorama geral desse fenômeno, além de oferecer um ferramental para encará-lo com mais chances de sucesso do ponto de vista da comunicação e do marketing”, adianta Giuliano.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Instituto Crescer Legal forma 122 jovens em empreendedorismo e gestão rural

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Ocorreu nesta terça-feira, 14 de dezembro, a formatura do curso complementar de “Empreendedorismo em Agricultura Polivalente – Gestão Rural”, do Programa de Aprendizagem Profissional Rural do Instituto Crescer Legal de 2021. Receberam seus certificados 122 jovens aprendizes das turmas sediadas nos municípios gaúchos de Boqueirão do Leão, Santa Cruz do Sul, Herveiras, Sinimbu, Passo do Sobrado, Cerro Branco e Canguçu.

O evento, realizado no Parque da Expoagro, em Rincão Del Rey, Rio Pardo (RS), teve a presença da banda do 7º Batalhão de Infantaria Blindado (BIB) e contou com a participação de diversas autoridades e representantes de segmentos ligados à educação e ao combate ao trabalho infantil. O anfitrião Iro Schünke, diretor presidente do Instituto Crescer Legal, e a madrinha das turmas, a socióloga, advogada e doutora em Direito, Ana Paula Motta Costa, fizeram a entrega dos certificados.


Na ocasião, o prefeito de Canguçu, Vinícius Pegoraro disse que viu municípios se transformarem através da presença da cadeia produtiva do tabaco. “Muitos depreciam, mas nós sabemos da pujança econômica proporcionada pelo setor, do cuidado com o meio ambiente e do que é feito para que os jovens tenham oportunidade”, disse. Ao falar sobre a presença do Instituto Crescer Legal em Canguçu, Pegoraro lembrou das opções de futuro proporcionadas aos jovens, que são contratados como aprendizes para fazerem o curso de gestão rural. “A transformação passa pela educação e o Instituto está comprometido em preparar os jovens que quiserem empreender no meio rural”, acrescentou.

Após a entrega dos certificados, a madrinha das turmas de formandos, Ana Paula Motta Costa, disse ter recebido a homenagem como reconhecimento do trabalho de toda a equipe. “Desde o começo, o Instituto Crescer Legal foi construído por muitas mãos. Na proposta que a gente construiu, pensamos em alternativas de combate ao trabalho infantil, em dar oportunidades aos adolescentes do campo, vimos alternativas de contratação de aprendizes através das empresas do setor do tabaco”, explicou. “Também construímos com muitas mãos o projeto de aprendizagem, de que os jovens conheceriam suas propriedades, suas localidades, os parceiros locais e o final do curso, quando os jovens construiriam seus projetos”, contou.


A madrinha das turmas lembrou também dos valores que norteiam o trabalho junto aos aprendizes. “O primeiro deles é o valor do vínculo, essencial para o trabalho junto aos jovens”, disse, lembrando que toda a equipe está envolvida em estabelecer vínculos com os adolescentes do Programa de Aprendizagem. “E outro valor importante é o de acreditar nos jovens, acreditar no potencial de cada um”, salientou. “Sempre esteve presente em nós a ideia de que os jovens façam suas escolhas a partir das sementes plantadas no Crescer Legal, mas que sejam escolhas dos próprios jovens”, finalizou Ana Paula.

E Iro Schünke contou aos formandos que já foi jovem rural. “Vejo em vocês um pouco do meu passado, com condições piores do que as de vocês, sem energia elétrica e tendo que andar alguns quilômetros para chegar na escola”, lembrou.

Ao contar a Parábola da Porta Estreita – pela qual a escolha pela porta estreita tinha um caminho cheio de limitações e responsabilidades, mas era possível alcançar o Céu, e a porta larga tinha um caminho sem responsabilidade e de prazeres, mas não era possível chegar ao Céu – ele disse que os formandos optaram pela porta estreita e, por isso, têm grandes chances de chegarem ao sucesso. “Vocês, ao estarem estudando, fazerem o Programa de Aprendizagem, conviverem bem com suas famílias, estão trilhando o caminho mais estreito. Espero que continuem por esse caminho, estudando, lendo muito, aprendendo, pois assim terão muitas chances de terem sucesso, seja lá no campo ou em qualquer outra profissão que tenham em mente”, salientou.

Em seu pronunciamento, Schünke também lembrou do mais recente reconhecimento nacional pela atuação do Instituto: o Prêmio Brasil Amigo da Criança, do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos. “Lá ouvimos da ministra Damares Alves que todos aqueles que atuam em favor das crianças e adolescente são heróis. Aqui, todos os envolvidos, equipe do Instituto e parceiros, trabalham para oferecer oportunidade aos adolescentes, sendo heróis”, comentou. E finalizou aconselhando os jovens a permanecerem no caminho das responsabilidades, o mais estreito, e a terem fé. “Só se alcança um objetivo acreditando. E vocês têm tudo para alcançar o sucesso e serem líderes.”

Quase 600

Com essa certificação, o Instituto alcança a marca de 596 jovens formados no curso “Empreendedorismo em Agricultura Polivalente – Gestão Rural” desde que foi lançado, em 2015. Para 2022, sete novas turmas estão confirmadas e abrangerão mais de 150 jovens nos municípios gaúchos de Canguçu, Cerro Branco, Paraíso do Sul, Passo do Sobrado, Progresso, Rio Pardo e São Lourenço do Sul.

O Instituto Crescer Legal

Iniciativa do Sindicato Interestadual da Indústria do Tabaco (SindiTabaco) e suas empresas associadas, que tem entre suas ações o Programa de Aprendizagem Profissional Rural, pioneiro por proporcionar uma forma inovadora de aplicação da Lei de Aprendizagem em favor dos jovens do campo. Eles recebem salário proporcional e, ao invés de trabalharem nas empresas, participam do curso de gestão e empreendedorismo.

Para alcançar esse objetivo, o Instituto desenvolve o Programa de Aprendizagem Profissional Rural, que já foi implementado em 11 municípios e possui a validação do Ministério do Trabalho, construída por meio do engajamento junto ao Fórum Gaúcho de Aprendizagem Profissional. E, para viabilizar o atendimento dos adolescentes nas comunidades onde vivem, conta com parcerias com os municípios para a oferta de espaço físico, alimentação e logística de transporte diário.

Foto: Junio Nunes/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Alunos de Nova Petrópolis vencem Concurso Estadual de Leitura em Língua Alemã

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O prefeito de Nova Petrópolis, Jorge Darlei Wolf, recebeu os vencedores do Vorlesewettbewerb – Concurso Estadual de Leitura em Língua Alemã, nesta terça-feira, 14 de dezembro, no Gabinete Oficial. Quatro alunos do Colégio Cenecista Frederico Michaelsen e um da Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Loeser ficaram em primeiro lugar em suas categorias no concurso realizado no dia 30 de novembro, em formato virtual.

Larissa Schmitt de Oliveira, Giovana Luisa Griesang, Caio Ismael Nienow, Julia Dall’Agnoll Klebanowycs e Laura Janine Gebhardt, vencedores da etapa estadual, receberam seus certificados no gabinete do prefeito Jorge Darlei Wolf, na manhã do dia 14 de dezembro.

Também participaram do momento, o vice-prefeito, Martim Wissmann; a secretária de Educação, Cultura e Desporto, Gislaine Marchioro Leal; a diretora do Colégio Cenecista Frederico Michaelsen, Maria Luisa Grutzmacher e a professora de língua alemã da escola, Célia Weber Heylmann; além da diretora Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Loeser, Simone Hansen Goetz Schmitt e a professora de língua alemã da instituição, Daiana Krauspenhar.

Todas as escolas de Nova Petrópolis inscreveram seus alunos nas categorias seguindo o Europäischen Referenzrahmen (referencial europeu). A etapa regional é a primeira fase do concurso, nesta nove alunos do ensino fundamental e médio foram classificados em 1º, 2º e 3º lugar representando as escolas Frederico Michaelsen, Luiz Loeser e Bom Pastor. Os classificados em 1º lugar passaram para a etapa estadual.

Na fase estadual, Nova Petrópolis alcançou o 1º lugar nas categorias Daf A2, Daf A1 e Dialeto, no nível ensino fundamental, e na categoria Daf A2 e Daf A1, no nível ensino médio. Os alunos representam as escolas Frederico Michaelsen e Luiz Loeser.

O Concurso de Leitura em Língua Alemã é realizado pelo Goethe Institur e ZfA (Deutsche Auslandsschulen International), entidades que coordenam a língua alemã no Brasil, juntamente com a Paschschulen, Arpa (Associação Riograndense de Professores de Alemão) e Acpa (Associação Catarinense de Professores de Alemão).

Classificação etapa Regional

Ensino Fundamental:

Colégio Cenecista Frederico Michaelsen
1º lugar – Larissa Schmitt de Oliveira – Categoria A2 DaF
1º lugar – Giovana Luisa Griesang – Categoria Dialekt

Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Loeser:
1º Lugar – Laura Janine Gebhardt – categoria A1 DaF
3º lugar – Afonso Jung Lawrenz – Categoria Dialekt

Escola Municipal de Ensino Fundamental Bom Pastor
2º lugar – Cauane Tainá Schumann – Categoria A1 DaF
2º lugar – Vinícius Pottratz Schaefer – Categoria Dialekt

Ensino Médio:
Colégio Cenecista Frederico Michaelsen
1º lugar – Júlia Dall’ Agnoll Klebanowycsd – Categoria A1 Daf
1º lugar – Caio Ismael Nenow – Categoria A2 Daf
2º lugar – Ana Carolina Arnold Reischak – Categoria Dialeto

Classificação Etapa Estadual

Colégio Cenecista Frederico Michaelsen
Ensino Fundamental:
1º lugar – Larissa Schmitt de Oliveira – Categoria A2 Daf
1º lugar – Giovana Luisa Griesang – Categoria Dialeto

Ensino Médio:
1º lugar – Caio Ismael Nienow – Categoria A2 Daf
1º lugar – Julia Dall’Agnoll Klebanowycs – Categoria A1 Daf

Escola Municipal de Ensino Fundamental Luiz Loeser
Ensino Fundamental:
1º lugar – Laura Janine Gebhardt – Categoria A1 Daf

Foto: Ana Paula Backes/Divulgação | Fonte: Assessoria
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Ensino

Estudante de Nova Petrópolis tem foto publicada na Revista Brasileira de Astronomia

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

Aos 17 anos de idade, o estudante do 2º ano do Ensino Médio da Escola Técnica Bom Pastor, Guilherme Drumm Waperchowski, teve uma foto sua, do céu noturno de Nova Petrópolis, publicada na capa da Revista Brasileira de Astronomia. A imagem, que evidencia o brilho das constelações no Morro Malakoff, foi feita por Guilherme em outubro de 2020, quando o jovem iniciava na astrofotografia. Além de projetar Nova Petrópolis e a escola nacionalmente, o morador da localidade de Linha Imperial foi a pessoa mais jovem a ter uma foto publicada na capa da revista, publicada pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB).

Para Waperchovski, ter sua foto estampando a capa da revista, que é referência no segmento a nível nacional e possui quatro edições publicadas por ano, significa o início da realização de um grande sonho. “É extremamente gratificante ver meu trabalho sendo reconhecido. É algo difícil e que demanda muito tempo, porém, me traz muito prazer, e esta grande conquista me mostra que estou no caminho certo e só me motiva a continuar vivendo esse meu sonho”, destacou o jovem estudante, que aprendeu e aperfeiçoou as técnicas de astrofotografia por meio de pesquisas online, principalmente assistindo vídeos sobre o assunto no Youtube.

Como escola, queremos exaltar a conquista do nosso aluno e que ela possa servir de inspiração tanto para ele quanto para os demais jovens estudantes, no sentido de ampliarem seus horizontes de conhecimento e sempre manterem seu foco na conquista de novos objetivos”.

De acordo com o diretor da Escola Técnica Bom Pastor, Adriano Fiorini, a conquista do estudante Guilherme é motivo de orgulho e deve ser comemorada. “Como escola, queremos exaltar a conquista do nosso aluno e que ela possa servir de inspiração tanto para ele quanto para os demais jovens estudantes, no sentido de ampliarem seus horizontes de conhecimento e sempre manterem seu foco na conquista de novos objetivos”, enfatizou o diretor.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Acadêmicas do Instituto Ivoti recebem bolsa para estudar um semestre na Alemanha

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

A expectativa para 2022 é grande para as acadêmicas do curso de Letras Português e Alemão do Instituto Ivoti. Alana Petry, Eduarda Dhein, Janaína Klein e Mariana Bühler receberam uma bolsa de estudos para passar um semestre na Universidade de Göttingen na Alemanha.

A previsão de embarque é para março do próximo ano com permanência até agosto. Auxílio com passagem, curso e moradia são importantes para as quatro contempladas, mas nada supera a expectativa de viver essa experiência de imersão da língua que estudam e pretendem lecionar.

Vai além da viagem, é uma oportunidade de imersão na cultura e, como futura professora de alemão, sei que estudar um idioma vai muito além de aprender a língua”.

Para se candidatar a essa experiência, as estudantes precisaram escrever um texto, em português, dizendo por que deveriam ser escolhidas e o que fariam para que isso se transformasse em um aprimoramento de suas formações. “Vai além da viagem, é uma oportunidade de imersão na cultura e, como futura professora de alemão, sei que estudar um idioma vai muito além de aprender a língua”, destacou Alana.

Eduarda pensou em uma proposta de aprendizagem para o contraturno da faculdade. Não estando no horário das disciplinas da Uni Göttingen, ela se propõe a assistir aulas em uma escola de Educação Infantil. “Pensei também em escrever um artigo sobre as didáticas e metodologias do ensino da língua alemã usada pelos professores de lá”. Essa é a terceira vez da acadêmica no país e a segunda pelo Instituto Ivoti. Janaína, a única do grupo que viaja ao país pela primeira vez, quer aprimorar a língua e alavancar seu nível de aprendizado. “Sei que teremos muitas atividades extras, não apenas nas aulas, mas como um todo e acredito que esse contato com a cultura da Alemanha vai agregar muito na minha bagagem como professora”, afirmou.

Quero observar a didática e as metodologias que são utilizadas nas escolas alemãs para tornar o país reconhecido mundialmente pela educação de qualidade”.

Mariana tem o desejo de observar as aulas e participar de grupos de estudo, além de aprender sobre metodologia de ensino e a docência. “Quero observar a didática e as metodologias que são utilizadas nas escolas alemãs para tornar o país reconhecido mundialmente pela educação de qualidade”, destacou Mariana. As acadêmicas vão cursar disciplinas que poderão ser utilizadas de forma curricular quando retornarem ao Brasil.

O intercâmbio está sendo promovido pela Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD) uma organização alemã que promove intercâmbio acadêmico para estrangeiros.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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