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Neurocirurgião Asdrubal Falavigna recebe o International Lifetime Recognition Award

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O professor Asdrubal Falavigna, eleito vice-reitor para a Gestão 2022/2026 da UCS, recebeu, em 30 de abril, o “International Lifetime Recognition Award”, premiação da American Association of Neurological Surgeons (AANS), durante o Congresso Anual da AANS 2022, na cidade de Filadélfia, na Pensilvânia, Estados Unidos. Asdrubal Falavigna foi o primeiro neurocirurgião brasileiro a receber esta homenagem pela AANS.

O congresso do AANS é o maior encontro científico entre neurocirurgiões americanos, e a homenagem internacional é de maior relevância conferida pela associação. A “International Lifetime Recognition Award” homenageia anualmente um neurocirurgião que teve uma contribuição considerável para o desenvolvimento da neurocirurgia nacional e global, assim como realizações científicas e humanitárias.

Vice-reitor da UCS, Gestão 2022-2026, Falavigna destaca que recebeu com privilégio e honra a homenagem por esta reconhecida e importante distinção da Sociedade Americana de Neurocirurgia. “O significado da homenagem é ainda maior quando vinda de colegas qualificados e competentes. Sinto-me mais fortalecido e motivado em contribuir cada vez mais para uma educação aprimorada, uma inovação de ponta e aos cuidados dos pacientes”, destaca.

 

Foto: Claudia Velho/ Divulgação | Fonte: Assessoria
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Campo Bom abre novas turmas do curso de Desenvolvedor Java

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Em Campo Bom, tem oportunidade para estudantes do 9º ano da rede municipal e de ensino médio das escolas estaduais: a prefeitura abriu novas turmas do curso de Desenvolvedor Java. Estão previstas quatro turmas de 20 alunos, o que significa 80 novos desenvolvedores vindo por aí. Dois grupos serão formados por estudantes das escolas municipais e outros dois por alunos da rede estadual. O curso consiste em mais de 300 horas-aula e, com parceria da Universidade Feevale, é oferecido de forma gratuita. As aulas têm início em junho e vão até janeiro de 2023.

Para o prefeito Luciano Orsi, quando a educação acompanha a evolução tecnológica, quem ganha é a sociedade. “A iniciativa surgiu com o objetivo de levar às salas de aula da rede pública a programação de sistemas e, com isso, garantir às empresas locais mão de obra qualificada nesta área”, observa.

Desde 2019, 70 jovens campo-bonenses participaram do curso, 30 no primeiro ano e 40 em 2021. “Estamos ajudando a escrever histórias, pois já há alunos empregados em função dessa formação”, destaca a secretária de Educação e Cultura Simone Schneider.

Um exemplo é Júlia Paes, que tem 17 anos e estuda na EEEM Fernando Ferrari. Ela se formou na última turma do curso e agora trabalha na empresa campo-bonense 3035TECH. “É uma ótima oportunidade para jovens que, como eu, estão entrando no mercado de trabalho e não sabem qual área seguir; vejo que dei o primeiro passo em relação ao que seguir no futuro”, destaca Júlia.

Os estudantes interessados em ingressar nas novas turmas devem procurar a direção das escolas em que estudam. Os inscritos passam por processo seletivo regulado pela Feevale.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Colégio Marista Pio XII realiza simulado de evacuação na terça-feira

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

O Colégio Marista Pio XII realiza, a partir das 9h e das 14h da próxima terça-feira, 10, um simulado de evacuação. O exercício integra o Programa Vida Segura e tem como objetivo reforçar a cultura do cuidado nos Colégios e Unidades Sociais da Rede Marista. A data foi definida com antecedência e é do conhecimento de autoridades, gestores, educadores, estudantes e famílias e comunidade do entorno.

Os simulados são estruturados, de maneira realista, a partir do cenário hipotético de uma situação de risco na edificação. Trata-se de um treinamento prático e com caráter instrutivo, para que, em caso de sinistro/emergência, a evacuação do local seja feita em segurança e de acordo com as orientações técnicas.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Polo Films lança revista para o público infantil

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

A Polo Films, indústria produtora de Filmes de Polipropileno Biorientado, o BOPP, usado em embalagens de produtos alimentícios, como biscoitos e salgadinhos, lança a primeira edição da sua revista infantil ‘Turminha da Polo’. O material, que ensina sobre a importância da reciclagem do plástico, foi entregue nesta quinta-feira (5) à escola apadrinhada pela empresa, a Escola Municipal Bernardino Luis de Souza, que fica na área rural de Montenegro (RS) e atende cerca de 80 alunos. O objetivo é disponibilizá-la a outras instituições de ensino da região.

Indicada ao público infantil dos sete aos 12 anos, a revista mostra como é importante o descarte correto das embalagens plásticas, o papel de cada um na economia circular, reciclagem, logística reversa entre outros temas. As escolas públicas receberão um kit com revista, giz de cera ou canetinha e uma bolsinha com o mascote da Polo, que aparece em muitos momentos da jornada na historinha. Para a Escola Municipal Bernadino Luis de Souza, a Polo Films também entrega coletores de lixo reciclável e oferece aulas de educação ambiental, a partir da orientação de especialistas, que são colaboradores da empresa.

A Polo Films tem como propósito inovar e inspirar pessoas que transformam o futuro. E nada pode estar mais alinhado a isso do que fazer uma ação com as crianças. Com esta finalidade, criamos o programa Turminha da Polo, um conteúdo didático que tem como objetivo educar as crianças quando o assunto é o meio ambiente”.

De acordo com a gerente de Marketing e Inteligência de Mercado da Polo Films, Camila Dantas, a publicação materializa os objetivos da empresa. “A Polo Films tem como propósito inovar e inspirar pessoas que transformam o futuro. E nada pode estar mais alinhado a isso do que fazer uma ação com as crianças. Com esta finalidade, criamos o programa Turminha da Polo, um conteúdo didático que tem como objetivo educar as crianças quando o assunto é o meio ambiente”, destaca.

Para a diretora da Escola Municipal Bernardino Luis de Souza, Larissa Kaiser, a revista somará aos recursos pedagógicos das crianças. “Este material, com certeza, será acrescido como mais um recurso didático e pedagógico no processo de ensino e aprendizagem que estará ao alcance dos alunos, criando possibilidades para que, além de desenvolver as habilidades essenciais, enriqueçam suas aprendizagens”, comenta a pedagoga, especialista em Gestão Escolar e Educação Infantil, com experiência quase 10 anos na Educação.

Por ter consciência de seu papel na indústria do plástico e na cadeia na qual está inserida, a Polo Films concebeu esta iniciativa como parte do posicionamento ESG, sigla do inglês “Environmental, Social and Governance” (ambiental, social e governança, em português), que a empresa implementa continuamente e faz parte dos seus pilares estratégicos. O projeto da revista “Turminha da Polo” está sendo liderado pelo time de Marketing e pelo comitê ESG da empresa, formado por colaboradores de diversas áreas que se reportam diretamente ao CEO da companhia, o engenheiro Antonio Jou Inchausti. A revista será trimestral, com quatro edições anuais. A Polo Films tem como meta ampliar para outras escolas do município esta ação.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Instituto Alicerce oferece aulas de reforço escolar para 800 alunos da rede pública de Esteio

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O Instituto Alicerce e a Secretaria de Esteio, no Rio Grande do Sul, se unem em programa com foco na recuperação de defasagens escolares de alunos do 3º ao 9º ano, do sistema público do município, agravadas principalmente pelo período da pandemia. Ao todo, serão atendidos 800 alunos que receberão aulas de reforço em contraturno escolar. O projeto teve início em abril e tem duração prevista até dezembro de 2022.

Os alunos selecionados pela secretaria do município, serão contemplados com aulas de reforço com duração de até cinco horas, cinco vezes na semana, de Português, Leitura e Escrita, Matemática, Inglês, habilidades para a vida e a expansão do repertório cultural. Além disso, a intenção é contribuir com a diminuição da taxa de evasão, um dos principais desafios que a pandemia trouxe para a educação no Brasil.

“O objetivo do PIA se fundamenta no conceito mais profundo do aluno como protagonista da própria aprendizagem. E, junto com a Secretaria Municipal de Esteio, nós proporcionamos conhecimento e desenvolvimento para os alunos” explica Andrea Matsui, CEO do Instituto Alicerce.

“Não podemos negar que estes desafios impostos pela educação, foram agravados com a ruptura do modelo tradicional de ensino. Nosso objetivo, com a implementação do novo programa é garantir que nossos alunos recuperem, parte significativa dessa defasagem que sofreram, no período em que estiveram distantes da escola”, disse Claudia Ruschel, Secretária Municipal de Educação em Esteio, Claudia Ruschel

A metodologia do projeto é composta por processo pedagógico que nasce da personalização do ensino, foco no vínculo e no encantamento do aluno, flexibilidade e adaptabilidade do método em função da necessidade de cada um e fortalecimento da base de Linguagem e Matemática. Os alunos receberão mediação da aprendizagem para todas as atividades, os encorajando a assumir o desafio de concluir com sucesso o que for proposto.

 

Serviço

Público: alunos do 3º ao 9º da rede pública do município de Esteio – RS
Duração do projeto: 10 meses
Aulas: até 5 horas por dia, 5 vezes na semana

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Cerro Branco e Paraíso do Sul sediam eventos do Instituto Crescer Legal 

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

O Instituto Crescer Legal apresentou nesta quarta-feira, 4 de maio, os jovens aprendizes do Programa de Aprendizagem Profissional Rural em Cerro Branco e Paraíso do Sul. Os eventos reuniram autoridades, representantes de entidades, comunidade escolar, familiares e parceiros.

Em Cerro Branco, os 26 jovens aprendizes foram apresentados em evento realizado na parte da manhã, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Augusto Schultz. Esta já é a quarta turma no município. Em Paraíso do Sul, 20 jovens participam das atividades do curso voltado à gestão rural e ao empreendedorismo na EMEF Rodrigues Alves. O educador das turmas, André Skolaude, entregou simbolicamente o crachá do Instituto aos jovens, contratados via Lei da Aprendizagem.

Diferentemente dos jovens aprendizes das áreas urbanas, os jovens do Instituto Crescer Legal não realizam atividades nas empresas. Eles recebem salário proporcional a 20 horas semanais para participar do curso que tem como objetivo promover a autonomia, o olhar empreendedor e a reconhecer no campo, a partir de atividades teóricas e práticas no contraturno escolar, oportunidades e possibilidades para seu futuro.

Segundo o prefeito de Cerro Branco, Edson Lawall, muitos gostariam de ter a carteira assinada já aos 15 anos. “Vocês estão estudando e sendo remunerados e isso, sem dúvida, é uma motivação e também um aprendizado para administrar os recursos que recebem todos os meses. O principal objetivo do Instituto não é a renda, mas sim o aprendizado. Mas sabemos que este recurso é um fator motivador e agradecemos essa parceria que tem gerado ótimos resultados”, disse o prefeito de Cerro Branco.

As duas prefeituras, por meio das secretarias municipais de Educação, além da cedência do espaço físico nas escolas, também auxiliam com a alimentação e logística de transporte diário para viabilizar o atendimento dos adolescentes que acontece desde o início de março.

“Ficamos muito agradecidos e honrados com a presença do Instituto Crescer Legal em nosso município. É com satisfação que recebemos essa primeira turma e como é bonito ver esses jovens participando, recebendo esse aprendizado não só teórico, mas também prático. É uma oportunidade que certamente fará toda a diferença na vida desses jovens”, comentou o prefeito de Paraíso do Sul, Artur Ludwig.

Iro Schünke, diretor presidente do Instituto Crescer Legal, lembrou a importância das parcerias e das associadas para o bom funcionamento dos programas. “Temos um objetivo em comum: desenvolver os jovens do campo. Aos pais, meus parabéns por proporcionarem que os filhos participem do programa. Aos jovens, meu recado para que aproveitem essa oportunidade com disciplina e com a certeza de que sim, vocês podem!”, destacou Schünke.

 

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria

 

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Escolas municipais são destaque no Projeto Verde é Vida

Por Stephany Foscarini
Por Stephany Foscarini

As escolas municipais de ensino fundamental Emanuel, Cardeal Leme e Felipe Becker, de Linha São Martinho, São José da Reserva e Linha Alto Paredão, ficaram entre as dez instituições de ensino destaques nos três estados do sul do Brasil, em uma iniciativa protagonizada pelo Projeto Verde é Vida da Afubra. Na última semana, as escolas foram premiadas com cheques bônus no valor de R$ 1,2 mil, que podem ser trocados por produtos nas lojas da rede.

A premiação foi lançada no ano passado e o resultado saiu agora. As escolas participantes do Verde é Vida elaboram projetos com as atividades desenvolvidas, incluindo pesquisa científica, ação social, coleta de sementes, coleta de óleo saturado e grupos ambientais. Concorreram ao prêmio 87 escolas do Rio Grande do Sul, Paraná e Santa Catarina.

O Projeto Verde é Vida da Afubra tem como objetivo desenvolver educação socioambiental promovendo a educação no meio rural, sua diversificação, sustentabilidade, proteção da criança e do adolescente, bem como a valorização do homem do campo. Nos três estados do sul participam da iniciativa 450 escolas em 102 municípios. Em Santa Cruz do Sul são sete escolas participantes.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Campo Bom investiu mais de R$ 5 milhões em tecnologia na rede de educação

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Salas de aula diferenciadas, com materiais diversificados como lousas digitais, kits de robótica e de programação (Explorador Kids, Arduíno e Micro:Bit), equipamentos de prototipagem (impressora 3D), desktops, chromebooks, tablets, telas interativas e acesso à internet de alta velocidade, são realidade na rede municipal de ensino de Campo Bom. Tudo isso é resultado de uma caminhada que teve início em 2017 e, desde então, registra uma crescente de atividades que contemplam os diferentes níveis da formação dos alunos.

“No caminho que o aluno percorre dentro da trilha de ensino da rede municipal de Campo Bom, ele é instigado a identificar, desenvolver e aprimorar suas capacidades, com foco principal no empreendedorismo, criatividade e tecnologias”, afirma o prefeito Luciano Orsi.

Esse diferencial, além de cumprir seu principal objetivo: oferecer formação da melhor qualidade aos alunos; também destaca o Município em nível estadual e nacional. Recentemente, o projeto de empreendedorismo na rede municipal de ensino de Campo Bom foi reconhecido no Prêmio Prefeito Empreendedor, do Sebrae, categoria Educação Empreendedora, como o melhor do RS. Aprendizagem Criativa é outra ação que foi premiada com o troféu Mérito Boas Práticas Educativas.

 

Programa Empreender é Ação

Com a proposta de oportunizar experiências ao longo da trajetória escolar, surgiu o programa Empreender é Ação. Os investimentos no projeto já ultrapassam a casa dos R$ 5,5 milhões. Nesse período foram adquiridos 268 notebooks de uso pedagógico, 144 desktops de uso administrativo escolar, 316 desktops para uso pedagógico nos Laboratórios de Informática das Escolas (LIEs), 740 chromebooks para os professores, 795 chromebooks para os alunos, 23 carrinhos de recarga estação móvel, 168 kits Explorador Kids, 85 kits de robótica (10 estruturais e 75 eletrônicos), 91 kits Inventura Micro:Bit, 12 impressora 3D, 12 telas interativas – 1150 tablets para uso no AEE e projeto de Leitura plataformas virtuais; além de 720 fones de ouvido, 116 projetores para uso em sala de aula, 50 caixas de som, 50 kits de microfone sem fio, 21 switch gerenciável e rack, 100 aps gerenciáveis para wi-fi e rede de fibra ótica com 100Mbps por escola com link dedicado.

“O Programa Empreender é Ação foi elaborado com base nas práticas desenvolvidas no município, com o intuito de se tornar uma ação geral, realizada e adotada na rede municipal de ensino como um todo, com base nas evidências sobre a transformação que o empreendedorismo pode causar nos alunos, futuros cidadãos ativos em nossa sociedade”, diz a secretária Simone Schneider.

Entre as ações que contemplam toda a rede municipal de ensino, pode-se destacar a formação de gestores, professores e profissionais da Secretaria de Educação e Cultura, realizada com parceria do Sebrae; a disciplina Educação em Tecnologias – Edutec; projeto de Aprendizagem Criativa; Programação e Robótica; projeto de Olho no Futuro que visa oferecer qualificação profissional; Curso Java, com parceria da Universidade Feevale; e a formação continuada que promove encontros de capacitação voltados aos docentes.

O empreendedorismo na rede municipal de ensino de Campo Bom não para por aí. A Smec, com aval do prefeito Luciano Orsi, já projeta a criação de um Centro Tecnológico Municipal, no qual o aluno tenha oferta de mais ações que irão auxiliá-lo a trilhar caminhos dentro da sua formação, desde a educação infantil, no ensino fundamental até chegar no ensino médio.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Marista Pio XII sedia evento de Robótica

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

Dez equipes de robótica de três estados brasileiros e duas equipes do Paraguai irão participar do Torneio Amistoso stemOS FTC 2022, que ocorrerá hoje e amanhã, 29 e 30 de abril, no ginásio do Colégio Marista Pio XII. Participarão da competição mais de 150 estudantes do 7º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. No sábado, das 8h30 às 12h30, o evento será aberto ao público, com entrada gratuita.

O First® Tech Challenge é uma modalidade de Robótica Educacional voltada para estudantes do final do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. As equipes participam de desafios no qual projetam, constroem, testam e programam robôs autônomos e também controlados por pilotos, que devem executar uma série de tarefas.

No desafio Freight Frenzy, as equipes ganham pontos entregando caixas pré-carregadas no Robô, por navegar até o depósito ou o armazém, por colocar cargas no depósito ou no hub logístico da aliança e por entregar patos no piso da arena de jogo através do carrossel.

Foto: Divulgação | Fonte: Assessoria
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Futuro na sala de aula: robótica auxilia na aprendizagem de estudantes em Novo Hamburgo

Por Ester Ellwanger
Por Ester Ellwanger

A robótica educacional promove o desenvolvimento do pensamento computacional e crítico, o design mental a partir da resolução de problemas, assim como noções de eletrônica, mecânica e programação. Incorporado na rotina das 52 Escolas Municipais de Educação Básica (EMEBs), o trabalho com robôs será desenvolvido em mais uma modalidade em Novo Hamburgo.

Além dos kits que já estão disponíveis para professores e estudantes, a partir de agora um novo modelo também estará presente em escolas da cidade. A Secretaria de Educação (Smed) adquiriu 60 exemplares do kit Aventura Steam que foram entregues para as quatro escolas municipais que contam com turmas do programa de aceleração da aprendizagem.

A secretária de Educação, Maristela Guasselli, acompanhou a entrega dos equipamentos na Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Francisco Xavier Kunst, no bairro Canudos, e conversou com estudantes e professores.

“Este é mais um recurso que está à disposição para a aprendizagem de todos vocês. O objetivo é que explorem este material, vivenciem novas experiências e trabalhem de forma coletiva para criar soluções e projetos significativos para a comunidade escolar”, destacou Maristela.

 

Automação e criatividade

Cada conjunto deste novo modelo é composto por sensores, motores, placa para gravação da programação e gerenciamento da automação, rodas, fonte de energia, componentes para compreensão dos princípios elétricos e ferramentas para a montagem.

Com os componentes deste kit, podem ser desenvolvidos diferentes protótipos, como por exemplo carrinho guiado por celular via bluetooth, hortas com irrigação automatizada, simulação de sinaleiras, robôs seguidores, luminárias inteligentes entre tantas outras criações que surgirão a partir da pesquisa e da prática em sala de aula. Além dos equipamentos, também foram adquiridos livros com ideias, exemplos e orientações para professores e estudantes.

Os educadores que trabalharão com estes recursos também participam de ciclo de formação desenvolvido pela equipe do Centro de Experimentação, Pesquisa e Inovação Científica (Cepic) da Smed. Diferente dos outros kits de robótica já disponíveis das escolas, o Aventura Steam tem proposta inovadora, já que será utilizado de forma simultânea por todos os estudantes da turma.

“A proposta da Smed é a utilização da robótica como meio para desenvolvimento do pensamento computacional a partir da pesquisa. Cada escola organiza a utilização do material de acordo com as suas demandas e disponibilidade”, explica a coordenadora Cepic, Janaína de Matos.

Foto: Bruna Provenzano/Divulgação | Fonte: Assessoria
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